Giáo án Mĩ thuật 5 kết nối Chủ đề 4: Những hoạt động yêu thích ở trường em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS lắng nghe ca khúc Mái trường mến yêu (Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng)

https://www.youtube.com/watch?v=auvexFuoZC4&ab_channel=NhacPro-Kids 

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS:

+ Em có cảm nhận gì về giai điệu, lời ca của bài hát?

+ Nội dung của bài hát thể hiện điều gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: 

+ Bài hát có giai điệu nhanh vừa phải, nhịp nhàng, lời ca khúc tình cảm, sâu lắng. 

+ Bài hát gợi lên khung cảnh trường học nên thơ nơi có hàng cây xanh, có chú chim hót líu lo, có thầy cô tận tâm với học trò. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Hình ảnh về mái trường luôn là một nguồn cảm hứng bất tận không chỉ trong âm nhạc mà còn được thể hiện qua các tác phẩm hội họa. Sau đây chúng ta sẽ đến với Chủ đề 4: Những hoạt động yêu thích ở trường em

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết được các nội dung, hình ảnh diễn tả các hoạt động diễn ra ở trường học, các hoạt động ngoại khóa được tổ chức trong nhà trường. 

- Nhận biết yếu tố tạo hình, cách sắp xếp các hình ảnh chính – phụ, chất liệu và hình thức tạo hình trong SPMT 2D, 3D. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu những hoạt động ở trường qua hình ảnh

- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát một số hình minh họa SGK tr.24. 

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 HS) và trả lời câu hỏi:

+ Có những hoạt động nào trong các hình ảnh dưới đây?

+ Em hãy mô tả về một hoạt động diễn ra ở trường học mà em yêu thích. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả làm việc. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Các hoạt động có trong ảnh: trò chơi bịt mắt gõ chiêng, di chuyển thăng bằng, kéo co trong ngày hội thể thao, văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

+ Mô tả hoạt động bao gồm: các bước chuẩn bị, cách chơi, tổng kết trò chơi. 

- GV có thể trình chiếu thêm một số hình ảnh về các hoạt động diễn ra ở trường học và các hoạt động ngoại khóa.

- GV đặt câu hỏi  khai thác sâu hơn về nội dung: 

+ Hãy kể lại những hoạt động ở trường mà em yêu thích nhất?

+ Hoạt động đó diễn ra vào dịp nào trong năm?

+ Trong các hoạt động đó, em thấy có những hình ảnh nào nổi bật nhất?

+ Hãy diễn tả cảnh vật, không khí diễn ra hoạt động em yêu thích. 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Những hoạt động ở trường: cuộc thi, trò chơi, phong trào, các hoạt động học tập, vui chơi hàng ngày ở trường...

+ Hoạt động diễn ra vào: các buổi lễ, các buổi ngoại khóa, tham quan, dã ngoại, các buổi học hằng ngày khi đến trường...

+ Những hình ảnh nổi bật nhất: hình ảnh, hoạt động của các bạn học sinh, thầy cô giáo...

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu các hoạt động ở trường học qua SPMT

- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát một số hình minh họa SGK tr.25. 

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 HS) và trả lời câu hỏi:

+ Các sản phẩm mĩ thuật đây thể hiện về những hoạt động gì ở nhà trường? 

+ Nêu chất liệu được thể hiện ở mỗi sản phẩm mĩ thuật. 

+ Em sẽ dùng hình ảnh và chất liệu gì để thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em? 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả làm việc. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Những hoạt động ở nhà trường: Thi đấu môn cầu lông trong ngày hội thể thao, dã ngoại ở trang trại, hội thi tài năng, giờ học mĩ thuật. 

+ Chất liệu được thể hiện ở mỗi sản phẩm mĩ thuật: màu chì, màu nước, nhiều chất liệu khác nhau. 

+ Em có thể chọn một hoặc nhiều hình ảnh hoạt động và chất liệu để thể hiện ý tưởng của mình. 

- GV có thể trình chiếu thêm một số SPMT thể hiện các hoạt động ở trường: 

Học tổ, Nguyễn Phan Ánh, tranh màu nước

Về đích, Rốt-tit-láp Ni-cô-lai-vích Ga-lít-xky,

tranh sơn dầu

Trồng nụ hoa, Lê Trung Thu, đất nặn.

Giờ mĩ thuật, Nguyễn Thu Trà, giấy màu

Chơi cờ, Nguyễn Thúy Hương – Ngô Văn Lâm,

đa chất liệu

- GV đặt câu hỏi  khai thác sâu hơn về nội dung: 

+ Hình thức, chất liệu thể hiện trong các SPMT là gì?

+ Cách chọn ý tưởng thể hiện nội dung SPMT.

+ Nhận xét về cách sắp xếp các hình ảnh chính -phụ, trước - sau trong các SPMT.

+ Màu sắc, sắc độ đậm – nhạt góp phần làm nổi bật nội dung, hoạt động muốn thể hiện trong SPMT như thế nào? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Hình thức thể hiện trong các SPMT đa dạng: vẽ tranh, nặn hình, làm hình ảnh 3D, xé dán..; chất liệu sử dụng: màu nước, sơn dầu, giấy màu, đất nặn, bìa...

+ Các hoạt động được thể hiện là các hoạt động diễn ra thường ngày ở trường học của các bạn học sinh. 

+ Các SPMT có cách sắp xếp các hình ảnh chính - phụ, trước - sau tạo chiều sâu, sự hài hòa về tỉ lệ và làm nổi bật nội dung của SPMT.

+ Màu sắc, sắc độ đậm góp phần làm nổi bật nội dung, hoạt động muốn thể hiện, màu sắc, sắc độ nhạt làm nền để tôn lên nội dung trong SPMT.

- GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.25:

Sản phẩm mĩ thuật chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em có thể khai thác hình ảnh hoạt động trên lớp, vui chơi nơi sân trường, trồng cây xanh, các buổi dã ngoại,... và được thực hiện bằng các vật liệu như giấy màu, màu vẽ, giấy bìa, đất nặn....

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách cách tạo sản phẩm mĩ thuật 2D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em. 

- Kết hợp chất liệu tạo sản phẩm mĩ thuật 3D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách tạo sản phẩm mĩ thuật 2D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh minh họa các bước thực hiện SGK tr.26:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát và phân tích hình ảnh theo các câu hỏi gợi ý:

+ Em hãy nêu các bước để thực hiện sản phẩm mĩ thuật của mình. 

+ Cách sắp xếp hình ảnh chính – phụ và kết hợp màu sắc trong sản phẩm này được thể hiện như thế nào? 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Các bước thực hiện: 

• Bước 1: Vẽ phác hình ảnh chính, phụ theo nội dung đã chọn.

• Bước 2: Vẽ các chi tiết diễn tả nhân vật và khung cảnh xung quanh.

• Bước 3: Vẽ màu vào nhân vật.

+ Cách sắp xếp các chi tiết chính - phụ, trước - sau diễn tả rõ hoạt động HS (đang tham gia thi đấu chạy và có các bạn đang cổ vũ xung quanh).

+ Màu sắc được thể hiện các sắc độ đậm - nhạt khác nhau, tương quan giữa màu ở hình, màu ở nến để làm nổi bật nội dung.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách tạo sản phẩm mĩ thuật 3D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh minh họa các bước thực hiện SGK tr.27:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát và phân tích hình ảnh theo các câu hỏi gợi ý:

+ Em hãy nêu các bước để thực hiện sản phẩm mĩ thuật của mình. 

+ Sản phẩm được thực hiện bằng những hình thức và chất liệu nào? 

+ Nêu các kĩ thuật khi tạo hình SPMT?

+ Khi tạo dáng các nhân vật cần chú ý đến điều gì?

+ Cách sắp xếp các chi tiết chính phụ, trước sau và sử dụng màu sắc có tác dụng gì? 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Các bước thực hiện: 

• Bước 1: Tạo khung cho sản phẩm (Tạo khung cho sản phẩm bằng giấy bìa dạng hộp có thể đứng được, Tạo phần nền cho sản phẩm bằng giấy bìa và trang trí).

• Bước 2: Tạo các chi tiết bằng giấy bìa (Tạo hình trường học bằng cách vẽ trang trí trên giấy bìa, Tạo hình cây cối bằng cách vẽ và trang trí trên giấy bìa.

• Bước 3: Tạo hình cây cối bằng đất nặn.

• Bước 4: Tạo hình các nhân vật đang cổ và  trọng tài.

• Bước 5: Sắp xếp các chi tiết và hoàn thiện sản phẩm.

+ Hình thức và chất liệu thể hiện sản phẩm: vẽ, xé, dán, nặn tạo hình 3D từ vật liệu có sẵn.

+ Các kĩ thuật khi tạo hình SPMT: tận dụng hộp bìa có dạng hình hộp chữ nhật để tạo hình ngôi trường; giấy bìa kết hợp giấy màu có thể tạo phần bối cảnh; vẽ (hoặc xé dán) các chi tiết ở ngôi trường; tạo hình cây cối bằng cách vẽ và dán lên bìa, tạo chân đứng bằng bìa đằng sau cho các chi tiết; nặn tạo dáng hình các bạn HS đang hoạt động và các chi tiết cây cối,...

+ Khi tạo dáng các nhân vật sao cho sinh động, chú ý đến cử động của tay, chân, người,... ở từng hoạt động.

+ Cách sắp xếp các chi tiết chính - phụ, trước - sau diễn tả rõ hoạt động HS đang thi đấu nhảy bao bố và các bạn cổ vũ xung quanh tại sân trường.

+ Màu sắc trong SPMT được thể hiện các sắc độ đậm – nhạt khác nhau làm nổi bật hoạt động của HS ở sân trường và không khí diễn ra hoạt động đó.

- GV tóm tắt: 

+ Có nhiều hình thức và nội dung để lựa chọn khi thực hiện chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em: vẽ, xé dán 2D, 3D, đắp nổi đất nặn, nặn tạo dáng.... hoặc kết hợp nhiều chất liệu và hình thức khác nhau.

+ Muốn tạo được SPMT đẹp, cần chú ý đến cách sắp xếp các hình ảnh chính - phụ sao cho cân đối, rõ nội dung đã chọn. Tạo thêm các chi tiết phụ cho SPMT thêm sinh động.

+ Nên sử dụng kết hợp màu sắc có độ đậm nhạt khác nhau để thể hiện rõ nội dung và không khí muốn diễn tả trong SPMT. 

Nhiệm vụ 3: Thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em theo cách yêu thích. 

- GV tổ chức cho HS thực hành làm SPMT theo chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em.

- GV hướng dẫn HS thực hiện sản phẩm cá nhân:

+ Sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em được thể hiện bằng hình thức nào?

+ Hình ảnh nào sẽ được em khai thác trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật của mình?

+ Em sử dụng vật liệu và dụng cụ nào để thể hiện sản phẩm mĩ thuật? 

+ Cách sắp xếp các hình ảnh chính - phụ, trước – sau và màu sắc cần lưu ý điều gì?

- GV cho HS xem một số hình ảnh và SPMT để HS hình dung các bước thực

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. 

- HS quan sát hình ảnh SGK. 

- HS thảo luận nhóm và lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh gợi ý. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh SGK. 

- HS thảo luận nhóm và lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh gợi ý. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc SGK. 

- HS quan sát ảnh minh họa. 

- HS quan sát và thảo luận. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát ảnh minh họa. 

- HS quan sát và thảo luận.