Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 3: Tiếng gà trưa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

                                                   TIẾT  1 + 2: ĐỌC  

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem 1 video ngắn bài hát Bà tôi sau đây: 

https://www.youtube.com/watch?v=tCx-dFk2LL4

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Hãy trình bày cảm nhận của em về người bà yêu quý của mình?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: 

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr18, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: 

Bài đọc “Tiếng gà trưa” để nói về một anh lính trên đường hành quân xa nghe tiếng gà trong buổi trưa thanh vắng bỗng nhớ về quê hương, nhớ về người bà của mình với bao kỉ niệm đẹp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của chương trình truyền hình. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Toàn bài đọc với giọng trong sáng, vui tươi, trìu mến; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ âm thanh tiếng gà, hoạt động, cảm xúc, vật và đặc điểm của vật được nhắc đến trong bài thơ,... 

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài trong nhóm và trước lớp, kết hợp thực hiện một số hoạt động: 

+ Luyện đọc một số từ ngữ khó: cục tác cục ta, xao động,... 

+ Luyện đọc một số dòng thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật: 

Nghe/ xao động nắng trưa/ 

Nghe/ bàn chân đỡ mỏi/ 

Nghe/ gọi về tuổi thơ.//; 

Cháu/ chiến đấu hôm nay/ 

Vì/ lòng yêu Tổ quốc/ 

Vì/ xóm làng thân thuộc/ 

Bà ơi,/ cũng vì bà/ 

Vì/ tiếng gà cục tác/ 

Ổ trứng hồng/ tuổi thơ.//;...  

+ Giải nghĩa một số từ ngữ khó (nếu có). 

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Khổ thơ đầu. 

+ Đoạn 2: Khổ thơ thứ hai, thứ ba. 

+ Đoạn 3: Khổ thơ cuối. 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép các khổ thơ để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

1. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Nghe: nghĩa trong bài là cảm thấy, nhận thấy.

+ Xao động: nghĩa trong bài nói về trạng thái tình cảm xúc động.

+ Giấc ngủ hồng sắc trứng: vừa gợi màu sắc của quả trứng vừa gợi liên tưởng về tương lai tốt đẹp,... 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Âm thanh tiếng gà trưa trong khổ thơ đầu đem đến cho anh chiến sĩ những cảm xúc gì? 

+ Câu 2: Tìm trong khổ thơ 2 và 3 các chi tiết, hình ảnh nói về những kỉ niệm của thời thơ ấu mà tiếng gà trưa gợi lại. 

+ Câu 3: Theo em, vì sao tiếng gà lại có ý nghĩa đối với anh chiến sĩ? 

+ Câu 4: Dòng thơ “Tiếng gà trưa” được lặp lại nhiều lần có tác dụng gì? 

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Âm thanh tiếng gà trong khổ thơ đầu đã gợi cho anh chiến sĩ nhớ về những kỉ niệm tuổi thơ với tình cảm xao xuyến, xúc động; khiến anh chiến sĩ cảm thấy ánh nắng buổi trưa như xao động, khiến bao mệt mỏi tan biến. 

+ Câu 2: Các chi tiết, hình ảnh nói về những kỉ niệm của thời thơ ấu mà tiếng gà trưa gợi lại: ổ rơm - hồng những trứng, con gà mái mơ - khắp mình hoa đốm trắng, con gà mái vàng - lông vàng như màu nắng, giấc mơ - hồng sắc trứng. 

+ Câu 3: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, VD: Tiếng gà có ý nghĩa đối với anh chiến sĩ vì đây là âm thanh gắn liền với tuổi thơ của anh, gợi cho anh nhớ đến hình ảnh của bà kính yêu,... 

+ Câu 4: Dòng thơ “Tiếng gà trưa” được lặp lại nhiều lần có tác dụng khẳng định: Tiếng gà trưa gắn với tuổi thơ của tác giả; tiếng gà mang đến hạnh phúc, niềm tin, ước mơ về một ngày mai tươi đẹp; tiếng gà còn mang đến niềm vui và sức mạnh cho cháu - ạnh chiến sĩ trẻ trên đường hành quân.)

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn: 

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1:

• Rút ra ý đoạn 1: Tiếng gà trưa gợi nhớ về tuổi thơ tươi đẹp.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2 

• Rút ra ý đoạn 2: Những kỉ niệm êm đềm, thân thương thời thơ ấu mà tiếng gà trưa gợi lại.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 3 

• Rút ra ý đoạn 3: Tiếng gà trưa mang lại hạnh phúc, niềm tin, ước mơ về một ngày mai tươi đẹp, hạnh phúc đang đến của anh chiến sĩ trẻ.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4 

• Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc.  

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

- Học thuộc lòng bài thơ. 

b. Tổ chức thực hiện

- HS xem và lắng nghe video. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe. 

- HS quan sát, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm.