Giáo án Toán 5 Chân trời bài 31: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV chiếu hình ảnh Khởi động, yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi.

- GV nêu câu hỏi:

+ Khối lượng của mỗi hộp là bao nhiêu?

+ Muốn biết ba hộp cân nặng bao nhiêu ki – lô – gam, ta thực hiện phép tính gì?

+ Em có nhận xét gì về thừa số của phép nhân trên?

- GV đặt vấn đề: “Làm sao để tìm được kết quả của phép tính 1,5 3?”

- GV dẫn dắt: Để trả lời cho câu hỏi này, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách nhân số thập phân với số tự nhiên. Chúng ta vào bài mới: “Bài 31: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: 

- HS thực hiện được phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

b. Cách thức tiến hành:

1. Ví dụ 1

- GV cho HS tìm hiểu Ví dụ 1 (trang 73 – SGK).

Ví dụ 1:   1,5 3 = ?

- GV gợi ý cho HS cách làm:

+ Chuyển số thập phân thành phân số thập phân. 

+ Thực hiện phép phân số thập phân với số tự nhiên.

+ Viết kết quả tìm được thành số thập phân.

- GV đặt câu hỏi: “Vậy để thực hiện phép tính số thập phân với số tự nhiên ta làm thế nào?”

- GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số thập phân với số tự nhiên.

Ta thực hiện như sau:

+ Đặt tính và thực hiện phép nhân như nhân hai số tự nhiên.

+ Phần thập phân của số 1,5 có một chữ số, ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra một chữ số kể từ trái sang phải.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.

- GV nêu nhận xét: Ở bài đặt tính rồi tính, ta cần lưu ý những điều sau:

+ Nhân như nhân hai số tự nhiên.

+ Khi tính lưu ý việc “có nhớ”.

+ Đếm xem trong phần thập phân của số thập phân có bao nhiêu chữ số.

+ Tách ra ở tích bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái.

- GV nêu quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên, ta làm như sau:

+ Đặt tính rồi nhân như nhân các số tự nhiên.

+ Đếm xem trong phần thập phân của số thập phân có bao nhiêu chữ số rồi dùng dấu phẩy tách ra ở tích bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái.

2. Ví dụ 2

- GV cho HS tìm hiểu Ví dụ 2 (trang 73 – SGK).

Ví dụ 2:  Đặt tính rồi tính.

0,32   24

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, sau khi làm bài, đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 1HS trình bày bài làm.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV nêu câu hỏi: Ở bài đặt tính rồi tính, ta cần lưu ý điều gì?

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS thực hiện được phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- HS hoàn thành bài tập 1 ở mục hoạt động.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệmb. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vu 1: Hoàn thành BT1 

………..

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Mỗi hộp cân nặng là 1,5 kg.

+ Ta thực hiện phép tính nhân:

1,5   3

+ Đây là phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS trả lời:

+ Ta có: 1,5 =  

+ Thực hiện phép nhân: 3 =

+ Viết phân số thập phân thành số thập phân: = 4,5

- HS chú ý lắng nghe, ghi chép bài vào vở.

- HS nhắc lại.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

- HS nhắc lại.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Kết quả:

Vậy 0,32 24 = 7,68.

- HS trả lời:

+ Đặt tính cẩn thận, đặt dấy phẩy ở tích.

+ Khi tính lưu ý việc “có nhớ”

+ Khi nhân có tích riêng thứ hai: chữ số đầu tiên bên phải viết ở hàng chục.

32 20 = 640

Viết số 4 lùi vào một hàng

64 chục tức là 640.

…………