Giáo án Khoa học 5 chân trời bài 22: Một số đặc điểm của nam và nữ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về bạn nam và bạn nữ để dẫn dắt vào bài học. 

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS đọc nội dung câu lệnh: Chia sẻ những gì em biết về bạn nam và bạn nữ. 

- GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ với bạn cùng bàn.

- GV khuyến khích HS đưa ra được càng nhiều càng tốt về những hiểu biết của em. 

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ về những gì HS biết về bạn nam và bạn nữ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét chung, giải thích thêm cho HS: Nam và nữ có rất nhiều đặc điểm chung, tuy nhiên giữa nam và nữ có những điểm khác biệt cơ bản về mặt sinh học như cấu tạo cơ quan sinh dục,...

- GV dẫn dắt vào bài: Chúng ta có những đặc điểm giống và khác nhau, có đặc điểm có thể thay đổi được và có đặc điểm không thể thay đổi. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay Bài 22 – Một số đặc điểm của nam và nữ – Tiết 1.  

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm sinh học của nam và nữ

a. Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. 

b. Cách thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 4. GV yêu cầu HS từng nhóm quan sát hình 1, 2 SGK trang 76, thực hiện nhiệm vụ: 

Quan sát hình, đọc thông tin dưới đây và cho biết đặc điểm sinh học của nam, nữ. 

- GV mời đại diện 2 nhóm lên chỉ hình và nói về đặc điểm sinh học của nam và nữ trước lớp. Các HS khác nhận xét và bổ sung. 

- GV yêu cầu HS rút ra một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học. 

- GV mở rộng thêm HS: 

Giới tính là khái niệm chỉ sự khác biệt giữa nam và nữ về phương diện sinh học, có sẵn từ khi sinh ra, đồng nhất và không biến đổi (trừ trường hợp có sự can thiệp của y học). 

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm xã hội của nam và nữ

a. Mục tiêu: HS xác định được đặc điểm xã hội của nam và nữ.

b. Cách tiến hành: 

- GV chia lớp thành các nhóm 6, hướng dẫn HS hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu HS từng nhóm quan sát hình 3 – 7 SGK trang 77, thực hiện nhiệm vụ:

Quan sát các hình, đọc thông tin dưới đây và cho biết đặc điểm xã hội của nam và nữ. 

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm lên mô tả ý nghĩa các hình và nói về đặc điểm xã hội của nam và nữ trước lớp. 

- GV mời các HS khác nhận xét và bổ sung. 

- GV nhận xét và yêu cầu HS kể thêm một số đặc điểm xã hội khác. 

- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về một số đặc điểm xã hội của nam và nữ. 

- GV mở rộng thêm cho HS: 

Khác với giới tính, giới không mang tính bẩm sinh mà được hình thành trong quá trình sống, học tập của con người từ khi còn nhỏ đến lúc trưởng thành (đặc điểm xã hội của nam và nữ). Nói cách khác, giới tính được thể hiện thông qua các hành vi được hình thành từ sự dạy dỗ và thu nhận từ gia đình, cộng đồng và xã hội về vị trí, vai trò của nam và nữ mà xã hội mong muốn, kì vọng. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức về một số đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của nam và nữ. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành thành các nhóm 4 và phát cho mỗi nhóm 1 phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung trong phiếu học tập.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ nội dung thảo luận của nhóm mình. 

- GV nhận xét và nhắc lại một số đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của nam và nữ.                                                  

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu những việc nên làm để tôn trọng bạn cùng giới và khác giới.        

- HS đọc câu lệnh.

- HS thảo luận và chia sẻ với bạn cùng bàn. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ, ví dụ: 

+ Bạn nêu yêu cầu “Hãy chia sẻ những gì bạn biết về bạn nam và bạn nữ”.

+ Bạn còn lại trả lời: Bạn nam thường có tóc ngắn, bạn nữ tóc dài; bạn nam cao hơn bạn nữ,...

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. 

- HS đọc thông tin, quan sát hình và thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Hình 1: Cơ quan sinh dục nam sản sinh ra tinh trùng.

+ Hình 2: Cơ quan sinh dục nữ sản sinh ra trứng. 

- HS rút ra kết luận: 

 Đặc điểm sinh học của nam và nữ ít thay đổi trong quá trình sống. Đến tuổi dậy thì, cơ quan sinh dục của nam tạo ra tinh trùng và cơ quan sinh dục của nữ tạo ra trứng. 

- HS lắng nghe. 

- HS chia nhóm. 

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Hình 3: Nam và nữ cùng nhau chia sẻ công việc gia đình (bố nấu ăn, mẹ cắm hoa).

+ Hình 4: Nữ tham gia nhiều công tác quan trọng trong xã hội như: nhà khoa học, nhà quản lí,...

+ Hình 5: Nam và nữ cùng tham gia các hoạt động xã hội như công tác từ thiện, đền ơn đáp nghĩa,...

+ Hình 6: Nam và nữ đều có thể làm nhiều công việc trong xã hội như nhau, đặc biệt là các công việc tại văn phòng.

+ Hình 7: Đa số nam tham gia nhiều các công việc ngoài công trường, thi công công trình,... 

- HS nhận xét và bổ sung. 

- HS kể thêm một số đặc điểm xã hội khác của nam và nữ: Chăm sóc con, thích đi bơi, làm bác sĩ,....

- HS rút ra kết luận: Đặc điểm xã hội của nam và nữ được hình thành do giáo dục, học tập, quan điểm, nếp sống của gia đình,... và có thể thay đổi theo thời gian. 

- HS lắng nghe. 

- HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV. 

- Đại diện HS chia sẻ:

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.  

- HS lắng nghe. 

- HS chuẩn bị cho tiết học sau.