Giáo án Đạo đức 5 Chân trời bài 3: Em tôn trọng sự khác biệt của người khác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị một số phiếu ghi thông tin (khoảng 4 phiếu), mỗi phiếu ghi tên 1 HS trong lớp.

- GV chọn một số HS có những điểm khác biệt đặc trưng so với các bạn khác về đặc điểm ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,...

- GV mời 2 HS tham gia (1 nam, 1 nữ), mỗi em bốc 1 phiếu và mô tả đặc điểm của bạn có tên trong phiếu.

- GV mời các bạn còn lại đoán tên của “người bí ẩn” trong phiếu.

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp: Vì sao các em tìm được người bí ẩn trong trò chơi này?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV tổ chức cho HS liên hệ với bản thân và nêu những điểm khác biệt của mình trước lớp. 

- GV gợi ý cho HS liên hệ bản thân:

+ Giới thiệu đặc điểm khác biệt của bản thân: chiều cao, cân nặng, giới tính, màu da, màu tóc, sở thích, thói quen,...

+ Cảm nhận khi có những đặc điểm khác biệt đó:

• Bản thân như có thêm một màu sắc mới, không trùng lặp với mọi người.

• Tạo nên sự chú ý cho mọi người, dễ dàng thu hút ánh nhìn và mang lại cho bản thân cảm giác tự tin, không mặc cảm. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi chúng ta đều có sự khác biệt với mọi người xung quanh, chúng ta cần biết cách chấp nhận sự khác biệt của nhau để hợp tác, giảm sự bất hòa trong giao tiếp. Đồng thời, khi hiểu rõ sự khác biệt và chấp nhận sự khác biệt của người khác, chúng ta biết yêu thương, tôn trọng lẫn nhau, nuôi dưỡng những mối quan hệ đẹp ở lớp, trường, gia đình, hàng xóm láng giềng,...Chúng ta cùng vào bài học “Em tôn trọng sự khác biệt của người khác”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (về đặc điểm cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,...) của người khác. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh trong SGK tr.16 -17 và thực hiện yêu cầu: 

+ Nhận xét việc làm của các bạn trong tranh.

+ Nêu biểu hiện tôn trọng sự khác biệt được thể hiện trong tranh.

- GV mời đại diện 4 HS lần lượt trình bày nội dung tìm hiểu của 1 bức tranh. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Tranh 1: Bạn nam biết tôn trọng sự khác biệt thông qua biểu hiện cùng nhau vui chơi không phân biệt giới tính (tôn trọng sự khác biệt giới tính). 

+ Tranh 2: Các bạn biết tôn trọng sự khác biệt về đặc điểm cá nhân và năng khiếu, sở trường của các bạn thông qua biểu hiện biết lắng nghe, có thái độ lịch sự khi bạn biểu diễn, không chê bai hay bình luận ác ý trước khuyết điểm của bạn (tôn trọng sự khác biệt đặc điểm cá nhân).

+ Tranh 3: Các bạn biết tôn trọng sự khác biệt của người khác thông qua biểu hiện cùng nhau giúp đỡ, hỗ trợ bạn từ vùng khác đến (tôn trọng sự khác biệt vùng miền).

+ Tranh 4: Các bạn biết tôn trọng sự khác biệt thông qua biểu hiện vui chơi hòa đồng dù khác dân tộc (tôn trọng sự khác biệt dân tộc). 

- GV cho HS xem đoạn video về sự tôn trọng sự khác biệt của người khác.

https://youtu.be/XXv006Pxrck 

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm và yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Bạn nhỏ trong câu chuyện có thái độ như thế nào đối với em bé ngoại quốc?

+ Bạn nhỏ đã có những lời nói, hành vi gì?

+ Bạn nhỏ đã nhận ra điều gì sau câu chuyện? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Bạn nhỏ có thái độ xa lánh, không thân thiện với em bé ngoại quốc vì em bé ngoại quốc có những đặc điểm khác biệt về ngoại hình, ngôn ngữ, phong tục với bạn.

+ Bạn nhỏ có những lời nói thiếu tôn trọng đối với sự khác biệt của em bé ngoại quốc: “Trông nó thật kì quái” và hành động đẩy ngã em bé.

+ Bạn nhỏ đã nhận ra bản thân cần tôn trọng những điểm khác biệt của người xung quanh, cần có thái độ, hành vi và lời nói phù hợp với mọi người. 

- GV cho HS làm việc cá nhân: Nêu thêm các hành động, lời nói thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác. 

- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Hòa đồng, thân thiện với mọi người xung quanh. 

+ Lắng nghe, thấu hiểu về mặt cảm xúc của người xung quanh.,

+ Thể hiện sự nhiệt tình và hỗ trợ mọi người khi cần.

+ Chủ động mời mọi người tham gia các hoạt động có tính gắn kết, chia sẻ. 

+ Không có thái độ miệt thị, cô lập, đánh giá chủ quan về những điểm khác biệt của mọi người. 

+ Không có lời nói xúc phạm, thiếu tôn trọng về điểm khác biệt của mọi người....

Hoạt động 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt của mọi người. 

b. Cách tiến hành

- HS giữ trật tự. 

- HS mô tả. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tham khảo. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát video. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghem tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.