Giáo án Mĩ thuật 5 chân trời bản 1 Bài 3: Linh vật thể thao

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Ai nhanh mắt hơn”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ GV trình chiếu cho HS quan xem video linh vật Sea Games qua các lần tổ chức. HS xem video và ghi lại vào bảng phụ những linh vật thể thao xuất hiện trong đoạn video.

+ Đội nào có nhiều đáp án đúng nhất sẽ là đội chiến thắng.

- GV chiếu đoạn video:

https://www.youtube.com/watch?v=ULJMMibQgDY

- GV mời đại diện 2 đội giơ bảng và đọc kết quả của đội mình.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV cho HS lắng nghe bài hát chính thức của Sea Games 23.

https://www.youtube.com/watch?v=c6I2uF5eBL8

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Linh vật thể thao là một biểu tượng, mang nét văn hóa đặc trưng của nước tổ chức giải đấu. Không chỉ có giá trị về mặt tinh thần, linh vật còn mang đến giá trị về mặt kinh tế, trở thành nhân tố thu hút khách du lịch cho các quốc gia. Nếu như trước đây các linh vật trong thể thao thường mang hình dáng của các loài động vật mạnh mẽ, thì hiện nay các động vật ôn hòa, các linh vật giả tưởng ngộ nghĩnh đáng yêu đang dần chiếm ưu thế. Vậy, làm thế nào để mô phỏng được hình ảnh đặc trưng với màu sắc ấn tượng? Vẽ mô phỏng được hình linh vật thể theo yêu thích như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu và thực hiện trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Linh vật thể thao. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

Khám phá hình các linh vật thể thao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình ảnh, thảo luận để nhận biết tên gọi, màu sắc, các hình thức thể hiện linh vật và ý nghĩa của hình tượng linh vật thể hiện ở sự kiện thể thao. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1 – 5 SGK tr.46 và một số hình ảnh, video về các linh vật thể thao do GV chuẩn bị.

https://www.youtube.com/watch?v=CdCt7fyixcg

https://www.youtube.com/watch?v=tSucZ66l2lk

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh và cho biết:

+ Tên linh vật.

+ Màu sắc, hình thức thể hiện linh vật.

+ Ý nghĩa của hình tượng linh vật thể hiện ở sự kiện thể thao. 

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Các linh vật thể thao trong hình có tên gọi là gì?

+ Các linh vật đó được gợi cảm hứng sáng tạo từ hình tượng gì?

+ Màu sắc và hình thức thể hiện các linh vật đó như thế nào?

+ Các linh vật đó là biểu tượng của những kì đại hội thể thao nào? Diễn ra ở đâu? Vào thời gian nào?

+ Hình tượng linh vật thể hiện ở sự kiện thể thao có ý nghĩa như thế nào?

- GV mời đại diện lần lượt 5 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Các linh vật thể thao được lấy cảm hứng sáng tạo từ hình tượng một người hay một loài động vật cụ thể, mang nét văn hóa đặc trưng của nước tổ chức giải đấu.

+ Màu sắc và hình thức thể hiện linh vật: nổi bật, thu hút nhiều sự chú ý ngay khi xuất hiện, mang đặc trưng của quốc gia. 

+ Ý nghĩa của hình tượng linh vật trong sự kiện thể thao:

• Là biểu tượng, mang nét văn hóa đặc trưng của nước tổ chức giải đấu. 

• Mang đến giá trị về mặt kinh tế, trở thành nhân tố thu hút khách du lịch cho các quốc gia.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Các bước vẽ mô phỏng linh vật thể thao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa để nhận biết các bước vẽ mô phỏng hình linh vật thể thao.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu, yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK tr.47.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm), trả lời câu hỏi: Chỉ ra các bước vẽ mô phỏng hình linh vật thể thao.

 ………………..

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. 

- HS xem video và viết đáp án vào bảng phụ. 

- HS đọc đáp án. 

- HS quan sát, tiếp thu. 

- HS vỗ tay, khích lệ đội thắng cuộc.

- HS nghe bài hát. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài. 

- HS xem hình ảnh và video.

- HS ghép nhóm đôi. 

- HS thảo luận. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận nhóm. 

 …………….