Giáo án Mĩ thuật 5 chân trời bản 2 Bài 2: Cánh diều tuổi thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS lắng nghe ca khúc Quê hương 

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS:

+ Đoạn video có nội dung gì? 

+ Hình ảnh lặp đi, lặp lại trong đoạn phim là gì?

+ Câu hát nào nhắc đến diều? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: 

+ Đoạn phim là khung cảnh thân thương, quen thuộc của tuổi thơ về quê hương. 

+ Hình ảnh lặp đi, lặp lại trong đoạn phim là quê hương.

+ Câu hát nào nhắc đến diều là “Quê hương là con diều biếc. Tuổi thơ con thả trên đồng”. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Hình ảnh về quê hương luôn là một nguồn cảm hứng bất tận không chỉ trong âm nhạc mà còn được thể hiện qua các tác phẩm hội họa. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 2: Cánh diều tuổi thơ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, gợi mở cho HS cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại diều. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh về các hoạt động, trò chơi SHS tr.10 - 11:

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trao đổi, thảo luận theo các câu hỏi gợi mở:

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí trên diều có gì đặc biệt? 

+ Hình thức trang trí trên diều như thế nào? 

+ Diều được là từ chất liệu gì? 

+ Nêu hình thức thực hiện sản phẩm. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Diều có đặc điểm nổi bật là khi thả trong không gian có gió sẽ bay lên cao. Người chơi dùng dây gắn với diều để điều khiển con diều theo mong muốn.  

+ Diều có nhiều hình dáng khác nhau từ đơn giản cho đến phức tạp: hình tứ giác đều, hình con vật, hình ô – van, hình hộp...

+ Diều có màu sắc phong phú, đa dạng, đan xen giữa các gam màu nóng , lạnh và trung tính để làm con diều trở nên bắt mắt và nổi bật. Một số màu thường thấy như đỏ, vàng, cam, xanh...

+ Tùy vào sở thích và phong cách riêng, mỗi loại diều người ta vẽ, in, dán... các hoạt tiết trang trí khác nhau lên con diều. 

+ Diều được làm từ nhiều chất liệu khác nhau từ tự nhiên đến nhân tạo như giấy gió, tre nứa hay vải ni-lông, thanh kim loại...

+ Để thực hiện được một sản phẩm diều người ta thường phải trải qua nhiều công đoạn cùng sự khéo léo tỉ mỉ của đôi bàn tay. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm một số con diều với nhiều kiểu dáng, màu sắc, hình thức khác nhau. 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Thả diều là một trò chơi dân gian không chỉ mang lại niềm vui cho người chơi mà còn góp phần truyền tải những giá trị văn hoá kĩ năng thủ công và tinh thần tương tác. 

Hoạt động 2: Luyện tập và sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.12, tìm hiểu và chỉ ra được các bước thực hiện tạo hình và trang trí diều theo ý thích. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình minh họa SHS tr.12.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và chỉ ra các bước tạo hình và trang trí diều.

- GV hướng dẫn, nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Nêu các dụng cụ cần chuẩn bị để thực hiện tạo hình và trang trí diều. 

+ Nêu hình dáng và cách để tạo khung cho cánh diều.  

+ Làm cách nào để tạo áo cho cánh diều? 

+ Sử dụng vật liệu, màu sắc nào để trang trí cho cánh diều? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nêu bài tập thực hành: Hãy thực hiện một sản phẩm tạo hình một loại diều mà em yêu thích. 

- GV giới thiệu thêm một số SPMT ở SGK – tr.13 hoặc các sản phẩm do GV, HS sưu tầm.

Hoạt động 3: Phân tích – đánh giá

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của em hoặc bạn theo gợi ý. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản phẩm. 

- GV yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của em hoặc của bạn:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm), yêu cầu các nhóm thảo luận, chia sẻ:

+ Sản phẩm có hình dáng, màu sắc, đặc điểm, chất liệu gì? 

+ Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? 

+ Chia sẻ với bạn cảm nhận của mình về sản phẩm. 

- GV hướng dẫn, đặt câu hỏi gợi mở cho các nhóm thảo luận:

+ Em thích sản phẩm diều nào? Vì sao?

+ Con diều có điểm gì đặc biệt không? 

+ Cách thực hiện sản phẩm như thế nào? 

+ Theo em, nên điều chỉnh hoặc bổ sung yếu tố nào để con diều sinh động và hoàn thiện hơn?

- GV gọi 3 – 4 HS nêu cảm nhận của mình, phân tích được SPMT của mình và các bạn.

- GV gọi HS khác bổ sung (nếu cần).

- GV chốt lại các ý kiến của HS và nêu nhận xét chung. GV chọn ra 5 sản phẩm đẹp nhất để tuyên dương.

Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu làng diều truyền thống Bá Dương Nội, xã Hồng Hà, huyện Đan Phượng, Hà Nội.  

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK tr.13

- GV mời 1 HS đọc to nội dung Vận dụng SGK tr.13. HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. 

- GV đặt một số câu hỏi cho HS trả lời. 

+ Làng Bá Dương Nội có truyền thống làm nghề gì?

+ Nêu tên một số loại cán: Quê ngoại.  

------------------------------------------------

-----------------Còn tiếp----------------

- HS lắng nghe ca khúc. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS chia sẻ trước lớp. 

- HS lắng nghe tiếp thu, ghi nhớ. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát hình minh hoạ

.