Giáo án Khoa học 5 cánh diều Bài 6: Năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết được nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 

b. Cách tiến hành: 

- GV chiếu hình ảnh:

- GV mời 1 HS: Nêu tên các nguồn năng lượng có trong hình. 

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Con người có thể khai thác nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy thay thế chất đốt để bảo vệ môi trường. Chúng ta sẽ tìm hiểu các nguồn năng lượng này ở bài Bài 6 – Năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy.  

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy

a. Mục tiêu: HS kể được tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy.

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS nhóm đôi quan sát các hình 1 SGK trang 29 và thực hiện nhiệm vụ: 

 Các phương tiện, máy móc và hoạt động của con người trong hình 1 sử dụng năng lượng nào? Nêu tên các phương tiện, máy móc và hoạt động đó.

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV nhận xét, xác nhận ý kiến đúng. 

- GV yêu cầu HS: 

 Nêu thêm một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy.  

- GV xác nhận ý kiến đúng.                           

Hoạt động 2: Thí nghiệm sử dụng năng lượng gió để tạo ra điện

a. Mục tiêu: HS tiến hành được thí nghiệm để tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng gió tạo ra điện.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nhóm 6 kiểm tra lại dụng cụ thí nghiệm:

 Máy phát điện nhỏ có gắn cánh quạt và nối với bóng đèn, băng dính, hộp nhỏ làm giá đỡ và máy sấy tóc.

- GV hướng dẫn HS các bước tiến hành thí nghiệm:

+ Dùng băng dính cố định máy phát điện vào hộp.

+ Dùng máy sấy tóc tạo ra gió làm quay cánh quạt. (Lưu ý: không sử dụng máy sấy tóc ở chế độ nhiệt).

+ Quan sát bóng đèn và nhận xét. 

+ Điều chỉnh gió thổi mạnh hoặc thổi nhẹ vào cánh quạt.

- GV mời các nhóm tiến hành thí nghiệm và yêu cầu các nhóm:

 Quan sát và nhận xét về độ sáng bóng đèn trong trường hợp gió thổi mạnh và gió thổi nhẹ.  

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt báo cáo kết quả thực hiện thí nghiệm. 

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm việc hiệu quả. 

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: 

 Con người sử dụng năng lượng mặt trời để chiếu sáng, phơi khô, sưởi ấm,...; sử dụng năng lượng gió để điều khiển các phương tiện như thuyền buồm, dù lượn,...; sử dụng năng lượng nước chảy để làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm bè trôi theo dòng nước,... Con người còn sử dụng những nguồn năng lượng này tạo ra điện. 

 ...............................

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS trả lời: Các nguồn năng lượng trong hình: Năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy.  

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.  

- HS nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ.  

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Hình 1a: Pin sử dụng năng lượng mặt trời để tạo ra điện thắp sáng đèn. 

+ Hình 1b: Nhà máy thủy điện sử dụng năng lượng nước chảy để tạo ra điện.

+ Hình 1c: Tuabin gió sử dụng năng lượng gió để tạo ra điện.

+ Hình 1d: Sử dụng năng lượng mặt trời để làm muối từ nước biển.

+ Hình 1e: Pin sử dụng năng lượng mặt trời để đun nóng nước.

+ Hình 1g: Dù lượn sử dụng năng lượng gió.

+ Hình 1h: Máy tính sử dụng năng lượng mặt trời. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời: 

+ Năng lượng mặt trời: 

• Giúp bóng đèn sáng.

• Phơi ngô.

+ Năng lượng gió: 

• Phơi quần áo.

• Thả diều.

+ Năng lượng nước chảy: 

• Làm quay cọn nước.

• Chạy máy phát điện ở nhà máy thủy điện. 

- HS lắng nghe. 

- Các nhóm kiểm tra lại dụng cụ thí nghiệm. 

- HS tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm. 

- HS tiến hành thí nghiệm theo các bước và thảo luận về độ sáng bóng đèn trong trường hợp gió thổi mạnh và gió thổi nhẹ. 

- Đại diện HS trình bày: 

 Từ năng lượng gió có thể tạo ra điện; gió mạnh có thể tạo ra điện mạnh hơn. 

- HS lắng nghe.  

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

............................