Giáo án mĩ thuật 3 chân trời bản 1 bài 2: Những người bạn thân thiện (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ1. KHÁM PHÁ

Kể về những người bạn của em

a. Mục tiêu: HS chia sẻ về những người bạn và các hoạt động tham gia cùng bạn ở lớp, trường để tìm hiểu về những hình ảnh, không gian liên quan đến nội dung bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và chia sẻ về người bạn mà em yêu quý.

- GV đưa ra những câu hỏi để gợi ý cho HS:

+ Người bạn em yêu quý là ai?

+ Vóc dáng, gương mặt bạn ấy có gì nổi bật?

+ Bạn ấy có sở thích gì?

+ Ở trường, em và bạn thường cùng nhau tham gia những hoạt động nào? Hoạt động đó diễn ra ở đâu?

- GV khơi gợi cho HS diễn tả thêm về nội dung và khung cảnh diễn ra hoạt động.

HĐ2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Cách vẽ tranh về hoạt động ở trường

a. Mục tiêu: HS quan sát hình, đọc nội dung trong SGK để tìm hiểu và ghi nhớ cách vẽ tranh về hoạt động của em và bạn ở trường.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK – tr.11 và trả lời câu hỏi để nhận biết và ghi nhớ các bước vẽ tranh về hoạt động ở trường:

+ Có mấy bước để vẽ tranh về hoạt động ở trường?

+ Hoạt động chính của các nhân vật được thể hiện ở bước nào?

+ Vẽ màu đã phải là bước hoàn thiện tranh chưa?

- GV khuyến khích HS nhắc lại các bước vẽ tranh theo gợi ý trong sách.

- GV chốt lại kiến thức: Có 3 bước vẽ tranh về hoạt động ở trường:

+ Bước 1: Vẽ hoạt động chính của các nhân vật trong bức tranh.

+ Bước 2: Vẽ thêm hình ảnh phụ để thể hiện khung cảnh trường, lớp.

+ Bước 3: Vẽ màu để hoàn thiện bức tranh.

- GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Màu sắc có thể dùng để diễn tả nhân vật, cảnh vật và làm cho những hoạt động trong tranh sinh động hơn.

HĐ3. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Vẽ hoạt động của em và những người bạn

a. Mục tiêu:

- HS xác định hình ảnh sẽ thể hiện thông qua việc hình dung và nhớ lại các hoạt động đã tham gia.

- Khuyến khích HS sử dụng màu thứ cấp trong bài vẽ.

b. Cách thức thực hiện:

- GV gợi ý cho HS chia sẻ về các hoạt động diễn ra ở trường, lớp mà em sẽ thể hiện:

+ Em dự định vẽ hoạt động gì?

+ Hoạt động đó có mấy nhân vật?

+ Hoạt động đó diễn ra ở đâu?

+ Hình ảnh chính nằm ở vị trí nào? Hình ảnh phụ nằm ở đâu trong tranh?

+ Màu nào sẽ là màu chủ đạo trong tranh?

- GV gợi mở để HS nhớ lại và hình dung về những tư thế, động tác và khung cảnh ở trường. GV nêu ví dụ: những dãy lớp học, cờ Tổ quốc, gốc cây, ghế đá, sân bóng, góc vườn trường.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách pha màu thứ cấp từ các màu cơ bản: Em hãy nhắc lại cách pha màu thứ cấp từ các màu cơ bản mà em đã học ở bài 1.

- GV khuyến khích và hướng dẫn HS pha trộn màu thứ cấp tạo sắc độ đậm, nhạt phong phú, đa dạng trong bài vẽ.

- GV hướng dẫn HS cách pha màu thứ cấp tạo độ đậm, nhạt, tương phảm làm nổi bật hình trọng tâm trong bài vẽ.

- GV lưu ý với HS: Nên vẽ màu từ trên xuống để màu vẽ không dính vào tay khi vẽ tiếp.

- HS hình thành nhóm

- HS chia sẻ

- HS diễn tả hoạt động tham gia với bạn.

- HS trả lời:

+ Có 3 bước để vẽ tranh về hoạt động ở trường:

Ÿ Bước 1: Vẽ hoạt động chính.

Ÿ Bước 2: Vẽ thêm hình ảnh phụ.

Ÿ Bước 3: Vẽ màu.

+ Hoạt động chính của các nhân vật được thể hiện ở bước 1.

+ Vẽ màu là bước hoàn thiện tranh.

- HS nhắc lại.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.