Giáo án Tin học 5 Cánh diều chủ đề E bài 4: Định dạng kí tự

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.34 và thực hiện theo yêu cầu: Hai bạn Lâm và Hà trình bày một văn bản có nội dung giống nhau ở Hình 1 và Hình 2. Em thích cách trình bày của bạn nào hơn? Tại sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, chưa chốt đúng sai mà dẫn dắt HS vào bài: Màu sắc, cỡ chữ có vai trò quan trọng trong việc thu hút sự chú ý của người đọc. Vậy làm thế nào để thay đổi màu chữ, phông chữ, cỡ chữ phù hợp với nhu cầu? Câu trả lời sẽ được bật mí bài học hôm nay – Bài 4: Định dạng kí tự.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Nhóm lệnh định dạng kí tự

a. Mục tiêu: Nhận ra được nhóm lệnh Font gồm các lệnh định dạng kí tự, liên hệ với thao tác định dạng chữ trong PowerPoint để biết cách định dạng kí tự trong văn bản.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát phiếu học tập (đính kèm dưới hoạt động) cho HS. 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, nghiên cứu thông tin trong SGK để hoàn thành câu hỏi Hoạt động: Em hãy tìm hiểu nhóm lệnh định dạng kí tự dưới đây và cho biết những lệnh để chọn phông, kiểu, kích thước, màu sắc cho kí tự.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả làm việc nhóm thông qua phiếu học tập bằng cách chỉ vào từng lệnh và nêu tác dụng của lệnh đó.

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- GV nêu câu hỏi mở rộng: So sánh định dạng kí tự trong Word và trong PowerPoint.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu cần).

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

2. Thực hiện định dạng kí tự

a. Mục tiêu: Thực hiện được định dạng kí tự trong một văn bản cho trước.

b. Cách thức thực hiện:

- GV nêu yêu cầu: Em hãy tạo văn bản như ở Hình 1, sau đó định dạng kí tự để nhận được kết quả như văn bản ở Hình 2.

- GV gợi ý cho HS thông qua thực hành mẫu định dạng riêng dòng tiêu đề (chọn phông chữ, kiểu chữ, màu chữ và kích thước chữ).

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nhắc lại cách GV vừa thực hiện. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án.

- GV tổ chức cho HS thực hành định dạng theo yêu cầu.

- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần).

- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập.

b. Cách thức thực hiện: 

Trò chơi trắc nghiệm:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ":

- GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS:

+ Chia thành 4 đội chơi, mỗi đội chơi gồm có 5 người 
+ Thành viên đội chơi lên hái hoa. Trong giấy ghi câu hỏi thì thành viên đó cũng như đội chơi sẽ trả lời hoặc thực hiện theo các yêu cầu trong giấy ghi. 

Câu 1: Để định dạng chữ đậm cho một nhóm kí tự đã chọn, em cần dùng tổ hợp phím nào dưới đây?

A. Ctrl + I.

B. Ctrl + L.

C. Ctrl + E.

D. Ctrl + B.

Câu 2: Để định dạng kí tự ta chọn hộp thoại

A. Page Setup.

B. Paragraph.

C. Font.

D. Styles.

Câu 3: Tổ hợp phím nào sau đây giúp em căn chỉnh phần văn bản đang chọn ra vị trí giữa?

A. Ctrl + L.

B. Ctrl + R.

C. Ctrl + E.

D. Ctrl + J.

………………….

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời: Em thích cách trình bày của bạn Hà hơn vì bạn đã thay đổi màu sắc, phông chữ đa dạng, sinh động giúp em dễ tiếp thu nội dung hơn. 

- HS chuẩn bị vào bài. 

- HS nhận phiếu học tập.

- HS lăng nghe yêu cầu của GV.

- HS báo cáo kết quả (đính kèm dưới hoạt động).

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe câu hỏi của GV.

- HS trả lời: Định dạng kí tự trong Word cũng tương tự như định dạng kí tự trong PowerPoint.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS quan sát GV thực hành.

- HS trả lời:

+ Bước 1. Chọn khối văn bản cần định dạng kí tự.

+ Bước 2. Nháy chuột vào các lệnh định dạng trong nhóm lệnh Font của dải lệnh Home.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS thực hành cá nhân.

- HS lắng nghe, phát huy.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.