Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 9: Khi các em ở nhà một mình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b.  Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và trả lời: Em sẽ làm gì nếu không may em bị lạc khi đang đi trong siêu thị cùng bố mẹ?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

+ Khi đang đi trong siêu thi em bị lạc, em có thể nhờ sự giúp đỡ của người lớn hoặc nhân viên phát thông báo tìm trẻ lạc qua hệ thống để cha mẹ có thế tìm được chúng ta.

+ Nếu mang điện thoại em hãy gọi và thông báo cho bố mẹ hoặc người thân.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr126-127, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Do các em còn nhỏ chưa thể tự đảm bảo an toàn cho bản thân. Chính vì thế trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ được học 10 quy tắc đẻ đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu nội dung của các quy tắc đó nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ trong văn bản thông tin. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm toàn bài, âm lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để phù hợp với văn bản thông tin. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ, luyện đọc một số câu dài:

+ Luyện đọc một số từ khó: tò mò, dọa dẫm, sơ cứu, leo trèo, trêu chọc, trầy xước…

+ Luyện đọc câu dài: Ngọc kia/ chuốt mãi cùng tròn,/ Sắt kia mài mãi/ cũng còn nên kim.//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia làm 2 đoạn: 

+ Đoạn 1: Từ câu 1 đến câu 5. 

+ Đoạn 2: Từ câu 6 dến câu 10. 

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ thiết bị điện: máy móc hoạt động bằng điện hoặc công cụ để dấu nối, điều khiển hoạt động của lưới điện … 

+ sự cố: sự bất thường và không hay xảy ra. 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi dưới đây:

+ Câu 1. Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình, em không được làm những việc gì? 

+ Câu 2. Những việc gì em cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình? 

+ Câu 3. Em đã thực hiện được những điều nào trong 10 điều nói trên? 

+ Câu 4. Có những điều nào em chưa thực hiện được? Vì sao? 

+ Câu 5. Các bức tranh minh họa trong bài có tác dụng gì? 

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Có 5 việc em không được làm khi ở nhà một mình: không chạy nhảy, leo trèo nguy hiểm; không nói chuyện với người lạ, không để người lạ vào nhà; không tò mò nghịch, tự sửa chữa thiết bị điện; không trêu chọc, dọa dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có); không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt). 

+ Câu 2: Có 5 việc em cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình: cẩn thận khi sử dụng vật sắc nhọn; cẩn thận khi sử dụng những đồ có thể gây chát nổ; biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ; hòa thuật và luôn ở bên cạnh em nhỏ (nếu có em ở nhà cùng); tìm cách báo cho cha mẹ hoặc người thân khi xảy ra bất kì sự cố nào. 

+ Câu 3: HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân: 

• Không chạy nhảy, leo trèo nguy hiểm. 

• Không nói chuyện với người lạ, không để người lạ vào nhà. 

• Không tò mò nghịch, tự sửa chữa các thiết bị điện. 

• Không trêu chọc, dọa dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có). 

+ Câu 4: HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: 

• Cần cẩn thận khi phải sử dụng những đồ dùng có thể gây cháy nổ (bếp than, bếp ga, nồi cơm điện, lò vi sóng,…) 

• Cần biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ. 

• Lí do: Do sơ suất, quên nên nhiều khi quên chưa rút phích cắm nồi cơm điện,… 

+ Câu 5: Các bức tranh minh họa giúp em dễ hiểu, dễ nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình. 

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, 

Hoạt động 3: Đọc nâng cao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.  

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Khi các em ở nhà một mình. 

-  GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp 10 đoạn và xác định giọng đọc đoạn này: Đọc âm lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết. 

1. Không chạy nhảy, / leo trèo nguy hiểm// 

2. Không nói chuyện với người lạ, / không để người lạ vào nhà. // 

3. Không tò mò nghịch,  / tự sửa chữa các thiết bị điện. // 

4. Không trêu chọc, / dọa dẫm vật nuôi trong nhà (nếu có). // 

5. Không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt).//

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn 1.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Củng cố kiến thức bài đọc Khi các em ở nhà một mình. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức trò chơi Ai thông minh hơn học sinh lớp 5 để HS củng cố bài. 

- GV phổ biến trò chơi như sau: GV sẽ chiếu từng câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình, HS giơ tay phát biểu sau hiệu lệnh của GV. HS nào trả lời được nhiều câu đúng sẽ được phần thưởng từ GV. 

……………………

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi.