Giáo án Toán 5 Cánh diều bài 4: Ôn tập và bổ sung về phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi “Ghép thẻ”

a) Ghép các thẻ ghi phân số với thẻ hình vẽ có phân số đã tô màu.

b) Đọc các phân số ở câu a) và nêu tử số, mẫu số của mỗi phân số đó.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng ôn tập về phân số trong “Bài 4: Ôn tập và bổ sung về phân số.”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS hoàn thành các bài tập 2;3;4;5 trong SGK

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT2

a) Viết phân số chỉ số phần đã tô màu trong mỗi hình rồi đọc (theo mẫu):

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe đáp án và hoàn thành vào vở cá nhân.

- GV mời 1 – 2 HS có kết quả nhanh nhất trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

- GV lưu ý cho HS: Cách đọc bốn mươi phần một trăm hay bốn mươi phần trăm không có sự khác biệt về ý nghĩa.

b) Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số (theo mẫu):

c) Viết các số tự nhiên sau thành phân số (theo mẫu):

- HS hoàn thành vào vở cá nhân.

- GV mời 1 – 2 HS có kết quả nhanh nhất trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT3

a) Nêu hai phân số bằng mỗi phân số sau:

b) Rút gọn các phân số sau:

- GV có thể yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của phân số.

GV khái quát: “Có thể nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số của phân số đã cho với một số tự nhiên khác 0 để được một phân số bằng phân số đã cho”.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT4

Quy đồng mẫu số hai phân số:

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

+ GV hướng dẫn HS làm theo các bước:

+ Tìm mẫu số chung.

+ Sử dụng tính chất cơ bản để quy đồng.

- Sau khi làm bài, HS đổi vở, chữa bài với bạn cùng bàn.

- GV mời 1 HS trình bày bài làm.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT 5

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

a)

b)  

Phân số  đọc là “bốn phần bảy”

Phân số  đọc là “ba phần tám”

Phân số  đọc là “ba phần bảy”

Phân số  đọc là “ba phần bốn”

Phân số  đọc là “hai mươi phần một trăm”

Phân số  đọc là “bảy phần mười”

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thảo luận và hoàn thành bài theo yêu cầu.

Kết quả:

Hình A: 

Viết:  

Đọc: Bốn mươi hai phần một trăm hay bốn mươi hai phần trăm.

Hình B: 

Viết:  

Đọc: Sáu phần một trăm hay sáu phần trăm.

Hình C: 

Viết:  

Đọc: Hai mươi bảy phần một nghìn hay hai mươi bảy phần nghìn.

Hình D: 

Viết:  

Đọc: Sáu mươi lăm phần một nghìn hay sáu mươi lăm phần nghìn.

b) 

c)

- HS theo dõi, trả lời câu hỏi.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

Kết quả:

a)  

b)    

    .

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

Kết quả:

a)

Quy đồng hai phân số  và  được  và .

b)

Quy đồng hai phân số  và  được  và .