Giáo án Ngữ văn 12 chân trời Bài 4: Cái giá trị làm người (Vũ Trọng Phụng)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT   : ĐỌC MỞ RỘNG THỂ LOẠI : CÁI GIÁ TRỊ LÀM NGƯỜI

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Cái giá trị làm người. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm phóng sự.

• Đồng cảm với những số phận con người bị coi là rẻ rúng trong xã hội cũ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về thể loại phóng sự.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Cái giá trị làm người.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Cái giá trị làm người.

3.  Phẩm chất

• Sự chua xót với số phận con người nhỏ bé rẻ rúng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-   Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 12;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 12.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi cho HS liên tưởng trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi cho HS: Hãy kể tên các tác phẩm văn học của nhà văn Vũ Trọng Phụng mà em được biết hoặc được học?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, có thể phản biện nếu thấy không đúng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS tự do phát biểu ý kiến.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Vũ Trọng Phụng hay còn được gọi với cái tên ông vua kí sự đất Bắc. Với ngòi bút sắc sảo cùng lối viết sâu sắc ông đã mang đến cho người đọc một bức tranh toàn cảnh về đời sống con người với những nỗi bi thương những nỗi cay đắng. Và trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu phóng sự “Cái giá trị làm người” của ông.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả Vũ Trọng Phụng và đọc văn bản Cái giá trị làm người.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến tác giả Vũ Trọng Phụng và văn bản Cái giá trị làm người.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến tác giả Vũ Trọng Phụng và văn bản Cái giá trị làm người.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá văn bản 

1. Mục tiêu: HS vận dụng các tri thức ngữ văn để tìm hiểu theo đúng đặc trưng của văn bản:

+ Đặc điểm của phóng sự.

+ Phân tích tính xác thực trong văn bản.

+ Nghệ thuật trần thuật và bình luận trong phóng sự.

b. Nội dung: Sử dụng SGK chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến văn bản Cái giá trị làm người.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Cái giá trị làm người.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------