Giáo án tin học 3 cánh diều bài 1: Thông tin và quyết định (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào bài học mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS: Kể về một thông tin mà khi biết được em đã rất thích thú. Em làm gì khi nhận được thông tin đó?

- GV có thể gợi ý cho HS bằng một số câu hỏi:

+ Em có thích xem phim hoạt hình không? Nếu biết tối nay trên một kênh của tivi có chiếu bộ phim hoạt hình mà em yêu thích, em sẽ làm gì khi biết điều đó? (Xin phép bố, mẹ cho xem? Hoàn thành bài tập sớm để xem? Rủ bạn cùng xem?...)

+ Em có thích đi tham quan du lịch cùng các bạn trong lớp không? Nếu được tin nhà trường tổ chức cho HS đi tham quan vào Chủ nhật tuần này thì em sẽ làm gì?...

- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án đúng.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1. Dựa vào thông tin để quyết định

a. Mục tiêu: Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con người.

b. Cách thức thực hiện :

- GV lần lượt chiếu các tình huống, yêu cầu HS trao đổi theo cặp đôi, trả lời câu hỏi :

+ TH1: Nhờ đâu mà em biết phải dừng lại?

+ TH2: Đâu là thông tin để mẹ quyết định vào nhà ngay?

+ TH3: Khi có thông tin trán bạn An nóng hơn bình thường thì mẹ bạn An quyết định làm gì?

- GV gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi (mỗi tình huống gọi 1 – 2 HS).

- Trong mỗi tình huống, GV hướng HS đến nhận biết "phải hành động kịp thời" nếu không sẽ xảy ra điều bất lợi.

- GV có thể lấy các ví dụ khác hoặc khuyến khích HS đưa ra ví dụ khác.

- GV đánh giá, kết luận: Hằng ngày, chúng ta vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin và dựa vào thông tin để quyết định hành động.

Hoạt động 2. Dựa vào thông tin để hành động

a. Mục tiêu: HS hiểu được thông tin giúp con người đưa ra quyết định hành động đúng đắn.

b. Cách thức thực hiện:

 - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS đọc nội dung, trả lời câu hỏi: Em đồng ý với quyết định của bạn nào? Tại sao?

- GV gọi HS đứng dậy trình bày (mỗi HS trả lời một bức tranh).

- GV yêu cầu HS nêu ví dụ tương tự (nên là từ trải nghiệm của các em) và nêu tác hại của quyết định không đúng trong những ví dụ đó.

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Khi tiếp nhận được thông tin, em cần có quyết định đúng đắn và kịp thời. Nếu quyết định hành động không đúng đắn, không kịp thời có thể dẫn đến hậu quả không tốt.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện :

- GV chia lớp thành nhóm (4 – 6 HS), yêu cầu các nhóm đọc nội dung bài luyện tập, thảo luận, trả lời câu hỏi: Nghe dự báo thời tiết tối nay có gió mùa Đông Bắc, mẹ lấy chăn bông để sẵn trên giường cho bạn Bình. Theo em, mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin gì? Vì có thông tin đó, mẹ bạn Bình đã quyết định làm gì?

- GV gọi đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án đúng.

Trò chơi: "Ai nhanh, ai đúng"

- GV giữ nguyên nhóm, tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm, các nhóm thảo luận nhanh, ghi đáp án vào bảng và giơ lên, nhóm nào trả lời nhanh, chính xác là đội chiến thắng.

Câu 1. Trên tivi dự báo hôm nay trời rét nên em mặc quần áo ấm đi học. Thông tin ở câu trên là :

A. xem tivi     B. Mặc quần áo ấm  

C. tivi dự báo hôm nay trời rét.

Câu 2. Theo thời khóa biểu, hôm nay có tiết Tin học nên em lấy quyển tiên học 3 để vào cặp. Quyết định ở câu trên là:

A. Xem thời khóa biểu.  

B. Bỏ sách tin học 3 vào cặp

C. Hôm nay có tiết tin học.

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi:

+ Em biết cuối tuần cả lớp đi dã ngoại  Em đã xem thời tiết, địa điểm đó và chuẩn bị đồ dùng cần thiết.

+ Em biết cuối tuần cả nhà về thăm ông bà  Em chuẩn bị món quà tặng ông bà.

- HS khác chăm chú lắng nghe.

- HS bắt cặp, quan sát tranh và thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ TH1: Khi nhìn thấy đèn giao thông có màu đỏ, em nhận được thông tin: không được phép sáng đường, tiếp tục đi là phạm luật và nguy hiểm, em quyết định hành động ngay là dừng lại.

+ TH2: Khi nghe thấy tiếng khóc của em bé, mẹ tiếp nhận được thông tin: em bé đang cần sự giúp đỡ của người thân, mẹ quyết định hành động ngay là chạy ngay vào nhà.

+ TH3: Trán bạn An nóng hơn bình thường cho thông tin bạn An không khỏe, mẹ quyết định đo nhiệt độ cho bạn ấy.

- HS chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp, lắng nghe GV nhận xét.

- HS quan sát hình ảnh , suy nghĩ, trả lời câu hỏi:

+ Tranh 1. Đồng ý (vì đội mũ để che nắng và đỡ bị đau đầu, cảm nắng)

+ Tranh 4. Đồng ý (vì sẽ không bị muộn học)

- HS đứng dậy trình bày.

- HS tự lấy ví dụ từ trải nghiệm của bản thân.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS hình thành nhóm, thảo luận, chia sẻ câu trả lời cho nhau:

+ Mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin: Tối nay có gió mùa Đông Bắc.

+ Vì có thông tin đó, mẹ quyết định: lấy chăn bông để sẵn trên giường để khi ngủ Bình đắp chăn tránh rét..

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, đối chiếu kết quả.

- HS giữ nguyên nhóm, chơi trò chơi

- HS lắng nghe luật chơi

 .