Giáo án Thể dục 12 Bóng chuyền kết nối Bài 2: Chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHIẾN THUẬT PHÒNG THỦ ĐỘI HÌNH SỐ 6 LÙI

(16 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi; Thực hiện thuần thục, ổn định chiến thuật phòng thủ đã học trong luyện tập và thi đấu.

• Phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

• Đạt tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• Thể hiện sự ham thích, đam mê thể thao trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.

• Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng chuyền; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng chuyền.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất bản thân; Tích cực tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện sức khỏe và chăm sóc sức khỏe cộng đồng.

• Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện đúng chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi; Thực hiện thuần thục, ổn định các chiến thuật phòng thủ đã học trong tập luyện và thi đấu bóng chuyền; Biết lựa chọn các hình thức tập luyện phù hợp để hoàn thiện chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi.

• Năng lực hoạt động TDTT: Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng chuyền.

3. Phẩm chất 

• Chăm chỉ, ham học hỏi, trung thực, có trách nhiệm trong tập luyện và thi đấu bóng chuyền.

• Thể hiện sự yêu thích, đam mê môn Bóng chuyền trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng chuyền 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Sân bóng chuyền, sạch sẽ, an toàn, không ẩm ướt hay trơn trượt.

• Bóng chuyền, giỏ đựng bóng, còi, KHBD.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Bóng chuyền 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS có nhận biết bước đầu về cấu trúc kĩ thuật phát bóng thấp tay nghiêng mình.

- Cơ thể HS đạt trạng thái sẵn sàng thực hiện các bài tập vận động.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động tư duy, chuẩn bị tâm thế và khởi động cơ thể.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Xoay các khớp: xoay các nhóm cơ đầu, cổ, vai, tay, cổ tay – cổ chân.

• Căng cơ: thực hiện căng cơ các nhóm cơ tay, vai, lưng, đùi, gập duỗi gối, ép dẻo dọc, ép dẻo ngang.

• Các động tác di chuyển: thực hiện chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp sau, chạy tăng tốc, chạy 9-3-6-3-9, di chuyển bước lót, di chuyển bước chéo.

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện các bài tập tại chỗ đập bóng xuống sân qua lại, từng cặp đôi chuyền bóng cao tay qua lại, từng cặp đôi chuyền bóng thấp tay qua lại.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Phản ứng nhanh

• Mục đích: Hỗ trợ khởi động, phát triển sức nhanh.

• Dụng cụ: Còi, sân tập.

• Thực hiện: GV chia số người chơi thành 2 đội với số người bằng nhau, mỗi đội được đặt tên riêng và đứng xoay lưng lại với nhau ở 2 bên sân bóng chuyền, cách vạch giữa sân 2m. Khi người chỉ huy gọi tên 1 đội, đội được gọi tên phải nhanh chóng chạy vượt qua vạch cuối sân trước mặt. Cùng lúc này, đội không được gọi tên sẽ xoay lại và từng cặp đuổi theo để chạm được đối phương trước khi họ chạy vượt qua vạch cuối sân. Kết thúc thời gian quy định, đội có số lần chạm vào đối phương nhiều hơn là thắng cuộc.

• Lưu ý: Sắp xếp các cặp đôi cùng giới tính, người đuổi chỉ cần chạm nhẹ vào người chạy, tránh xô đẩy gây nguy hiểm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Phản ứng nhanh, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học – Bài 2: Chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng của chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi.

- HS làm quen chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi.

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Thi chuyền bóng.

d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Nội dung luyện tập Chiến thuật phòng thủ đội hình số 6 lùi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Bài tập 1: Di chuyển khi người chuyền hai phát bóng

- GV cho từng nhóm 6 HS lần lượt đứng vào các vị trí trên sân, người làm nhiệm vụ chuyền hai đứng ở vị trí phát bóng. 

- Sau khi có hiệu lệnh (tiếng còi), người chuyền hai thực hiện phát bóng, lúc này 3 người ở vị trí hàng trên di chuyển đứng gần lưới để chuẩn bị chắn bóng, người ở vị trí số 5 sẽ di chuyển để phòng thủ ở tuyến giữa bên trái, người ở vị trí số 6 bước lùi xuống gần biên ngang để phòng thủ. 

- Người chuyền hai sau khi phát bóng sẽ di chuyển về khu vực số 1 để sẵn sàng làm nhiệm vụ phòng thủ (H.20).

(2) Bài tập 2:  Di chuyển khi người phòng thủ khu vực số 6 phát bóng

- Cho từng nhóm 6 HS lần lượt đứng vào các vị trí trên sân, người làm nhiệm vụ phòng thủ khu vực số 6 đứng ở vị trí phát bóng. 

- Sau khi có hiệu lệnh (tiếng còi), người phòng thủ khu vực số 6 thực hiện phát bóng, lúc này 3 người ở vị trí hàng trên di chuyển đứng gần lưới để chuẩn bị chắn bóng, người ở vị trí số 5 phòng thủ ở tuyến giữa bên trái, người chuyền hai phòng thủ ở vị trí số 1. 

- Người phòng thủ khu vực số 6 sau khi phát bóng sẽ di chuyển về khu vực số 6 gần cuối sân để sẵn sàng làm nhiệm vụ phòng thủ (H.21).

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------