Biết được đặc điểm tranh in độc bản và phân biệt được một số đặc điểm giữa tranh in bản dập, tranh in nổi và tranh in độc bản.
Thực hiện được tranh in độc bản, tạo bản in và in tranh ở mức độ đơn giản.
Hiểu biết và yêu thích về thể loại tranh in độc bản.
Chia sẻ được ý tưởng và kĩ thuật thực hiện tranh in độc bản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Thực hiện được tranh in độc bản, tạo bản in và in tranh ở mức độ đơn giản.
Biết được một số kĩ thuật, chất liệu ứng dụng trong thực hành tranh in độc bản.

3. Phẩm chất

Hiểu biết và yêu thích về thể loại tranh in độc bản.
Chia sẻ được ý tưởng và kĩ thuật thực hiện tranh in độc bản.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV Mĩ thuật 12.
Một số tác phẩm, SPMT, vựng tập triển lãm hoặc ảnh chụp tác phẩm tranh in độc bản.
Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

SGK Mĩ thuật 12.
Một số tư liệu, hình ảnh sưu tầm về tranh in độc bản.
Dụng cụ học tập để thực hành theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết về đặc điểm tranh in độc bản.

b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tranh in độc bản qua một số tác phẩm tranh in tiêu biểu trên thế giới và ở Việt Nam trong SGK Mĩ thuật 12 – Đồ hoạ (tranh in), tr.5-7.

c. Sản phẩm: Hiểu biết của HS về đặc điểm tranh in độc bản.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau:

+ Nhóm 1: Em hãy trình bày đặc điểm của tranh in độc bản, tranh in bản dập và tranh in nổi.

+ Nhóm 2: Em hãy trình bày tên một số tranh in độc bản mà em biết; kĩ thuật, chất liệu tiêu biểu thể hiện tranh in độc bản.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận về nội dung:

+ Đặc điểm của tranh in độc bản, tranh in bản dập và tranh in nổi.

+ Tên một số tranh in độc bản mà em biết; kĩ thuật, chất liệu tiêu biểu thể hiện tranh in độc bản.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

+ Đặc điểm của tranh in độc bản, tranh in bản dập và tranh in nổi.

Tranh in độc bản:

Tính độc nhất: Mỗi bức tranh in chỉ tạo ra được một bản duy nhất, không thể tái sản xuất giống hệt.
Quy trình: Màu được vẽ hoặc áp lên bề mặt in (thủy tinh, kim loại hoặc nhựa) và sau đó ép lên giấy để tạo ra hình ảnh.
Hiệu ứng và kỹ thuật: Sử dụng các kỹ thuật như vẽ, chà, xóa để tạo ra các hiệu ứng độc đáo. Có thể sử dụng các vật liệu khác như giấy, lá cây để in chồng lên.
Chất liệu: Sử dụng mực in hoặc màu acrylic trên bề mặt in và giấy.

Phố - Vương Linh

Tranh in bản dập:

Bề mặt in: Phần cao của bề mặt in sẽ được mực và in lên giấy, trong khi phần lõm không nhận mực.
Quy trình: Khắc hoặc chạm vào bề mặt của vật liệu như gỗ, linoleum hoặc cao su để tạo ra các vùng cao thấp khác nhau.
Hiệu ứng và kỹ thuật: Sử dụng các công cụ khắc để tạo ra các chi tiết và họa tiết. Sau khi khắc xong, bề mặt được phủ mực và ép lên giấy để tạo ra hình ảnh.
Chất liệu: Thường sử dụng gỗ, linoleum, cao su cho bề mặt in và mực in gốc dầu hoặc nước.

Bản dập họa tiết trên gỗ ở đình Hoành Sơn, Nghệ An

Tranh in nổi:

Bề mặt in: Phần lõm của bề mặt in sẽ nhận mực và in lên giấy, trong khi phần cao không nhận mực.
Quy trình: Khắc hoặc chạm vào bề mặt kim loại (thường là đồng hoặc kẽm) để tạo ra các vùng lõm. Mực sẽ được nhét vào các vùng lõm và bề mặt được lau sạch trước khi in.
Hiệu ứng và kỹ thuật: Sử dụng các kỹ thuật khắc axit, khắc kim loại, khắc khô để tạo ra các chi tiết và độ sâu khác nhau.
Chất liệu: Thường sử dụng đồng, kẽm cho bề mặt in và mực in gốc dầu.

Tranh hoa in nổi

+ Tên một số tranh in độc bản mà em biết; kĩ thuật, chất liệu tiêu biểu thể hiện tranh in độc bản:

Một số tranh in độc bản:

Kĩ thuật, chất liệu tiêu biểu thể hiện tranh in độc bản:
Kĩ thuật: kĩ thuật in từ vật thể, kĩ thuật thêm màu, kĩ thuật bớt màu, kĩ thuật phối hợp.
Chất liệu: mực in gốc dầu, bề mặt in, giấy in.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được:

- Một số kĩ thuật và phương pháp thực hiện tranh in độc bản.

- Phân biệt được sự khác nhau về đặc điểm giữa tranh in bản dập, tranh in nổi và tranh in độc bản.

- Các bước tạo SPMT từ kĩ thuật in độc bản.

b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các nội dung trong SGK tr.8-15.

- HS thực hành làm tranh in độc bản theo chủ đề em yêu thích.

c. Sản phẩm:

- Bảng so sánh đặc điểm chế bản, chất cảm, bản in và màu sắc giữa tranh in bản dập, tranh in nổi và tranh in độc bản.

- Sản phẩm tranh in độc bản bằng kĩ thuật thêm màu.