Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 1 Chủ đề 6 Tuần 23

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- Thể hiện kết quả rèn luyện khả năng của bản thân thông qua hình thức sáng tạo. 

- Tổng hợp những điều em và các bạn em đã làm được khi thực hiện phong trào. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Thể hiện kết quả rèn luyện khả năng của bản thân thông qua hình thức sáng tạo

- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức nghi lễ chào cờ và mời đại diện Liên chi đội tổng kết hoạt động rèn luyện tuần vừa qua. 

- GV chủ nhiệm lớp phối hợp để HS tham gia hoạt động chung.

- GV tổ chức cho HS tham gia trình diễn khả năng của bản thân thông qua hình thức sáng tạo (đóng kịch, hát, múa, võ, tấu hài,...) theo kế hoạch của nhà trường.

- GV Tổng phụ trách Đội hoặc lớp được phân công điều khiển chương trình, phối hợp với GV khối 5 hỗ trợ các lớp tham gia trình diễn tốt nhất.

- GV nhắc HS chú ý theo dõi, cổ vũ các tiết mục được trình diễn.

Nhiệm vụ 2: Tổng hợp những điều em và các bạn em đã làm được khi thực hiện phong trào

- GV tổ chức cho HS tham gia tổng hợp những điều em và các bạn đã làm được khi thực hiện phong trào. Có thể cho HS ghi vào sổ rèn luyện cá nhân.

- HS tham gia.  

- HS thực hiện. 

- HS tham gia.  

- HS lắng nghe. 

- HS tổng hợp. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Tôi có thể...”

- GV phổ biến luật chơi: Quản trò hô “Tôi có thể...tôi có thể”, cả lớp trả lời: “Tôi có thể làm gì?”. Quản trò sẽ đưa ra yêu cầu: “Tôi có thể…” và cả lớp thể hiện yêu cầu của quản trò bằng hành động, trò chơi tiếp tục theo lệnh của quản trò. 

- GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi:

+ Quản trò hô “Tôi có thể ca hát” → cả lớp mô phỏng động tác hát.

+ Quản trò hô “Tôi có thể chơi bóng đá” → cả lớp đứng lên mô phỏng động tác chơi bóng.

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã thấy được những khả năng thích ứng của bản thân. Mỗi HS sẽ có một khả năng thích ứng khác nhau. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để rèn luyện một số đức tính và phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 23:

+ Thực hành rèn luyện một số đức tính để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới. 

+ Xử lí tình huống để phát triển bản thân, rèn luyện khả năng thích ứng với môi trường học tập mới. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 5: Thực hành rèn luyện một số đức tính để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Thực hành lắng nghe. 

- Thực hành hợp tác với bạn.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Thực hành lắng nghe

- GV giới thiệu hoạt động: Trong tuần vừa qua, chúng ta đã lập kế hoạch rèn luyện đức tính để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới. Sau đây, lớp chúng ta sẽ cùng nhau thực hành rèn luyện một số đức tính mà bạn nào cũng cần, đó là rèn luyện lắng nghe tích cực và rèn luyện hợp tác tích cực.

- GV nêu câu hỏi để HS nắm rõ nội dung: Chúng ta sẽ thực hành rèn luyện lắng nghe tích cực như thế nào? 

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:  

+ HS làm việc theo nhóm. Mỗi bạn trong nhóm nêu ra 1 – 2 vấn đề mình chưa giải quyết được và cần sự giúp đỡ.

+ Sau đó, các HS khác sẽ lắng nghe, đưa ra đề xuất của mình về cách giải quyết vấn đề đó để bạn tham khảo.

+ Ghi nhớ lời khuyên của các bạn dành cho em và tự rút ra cách giải quyết. 

- GV hướng dẫn HS cách thể hiện lắng nghe tích cực (nếu cần): Từng bạn trình bày tình huống của mình trong nhóm. Các bạn khác theo dõi và làm theo hướng dẫn:

+ Ân cần nhìn vào mắt bạn khi bạn trình bày.

+ Bày tỏ sự quan tâm bằng cách: ngả người về phía bạn, động viên bạn nói nếu bạn ngập ngừng.

+ Đặt mình vào vị trí của bạn và nói lời đồng cảm: “Có phải cậu đang cảm thấy...".

+ Đưa ra cho bạn lời khuyên về cách xử lí: “Theo tớ, bạn có thể...".

Nhiệm vụ 2: Thực hành hợp tác với bạn

- GV đặt câu hỏi cho HS để hiểu rõ nội dung: Chúng ta sẽ thực hành rèn luyện hợp tác như thế nào?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí của HS:

+ Mỗi nhóm tự chọn một sản phẩm mà nhóm yêu thích.

+ Sau đó hợp tác cùng làm sản phẩm đó và giới thiệu sản phẩm của nhóm trước lớp.

- GV quy định về vật tư, đồ dùng, thời gian làm sản phẩm để buộc HS phải hợp tác tốt hơn. Ví dụ, yêu cầu làm sản phẩm như sau:

+ Mỗi nhóm được phát 3 tờ giấy màu: xanh, đỏ, vàng; kéo; hồ dán....

………………………

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe câu hỏi. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện. 

…………………….