Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều Chủ đề 7 Tuần 27

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia dinh

- Mạnh dạn chia sẻ ý kiến của bản thân trong diễn đàn

b. Cách tiến hành

- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS tham gia diễn đàn theo chủ đề Xây đường hầu không khí vui vẻ, đầm ẩm trong gia đình.

- Nội dung diễn đàn nói về ý nghĩa của việc xây dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình, những cách tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm.

- GV khuyến khích HS tích cực đặt câu hỏi, giao lưu, chia sẻ những nội dung liên quan đến chủ đề của diễn đàn.

- Kết thúc hoạt động, GV mời  2 đến 3 HS chia sẻ những cảm nhận của bản thân và bài học rút ra được qua diễn đàn.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe. 

- HS đặt câu hỏi.

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành          

- GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục văn nghệ về mùa xuân và ngày Tết. 

- GV gợi ý cho HS chọn một trong số hình thức biểu diễn: hát, múa, đọc thơ về chủ đề mùa Xuân và Tết. 

- GV mời một số HS biểu diễn trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia, xem trình diễn các tiết mục văn nghệ. HS lắng nghe nhận xét. 

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Tết là thời gian gia đình tụ họp, đầm ấm, là khi các em cảm nhận được rõ ràng về tình yêu thương của gia đình. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 27 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ về bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được những biểu hiện của bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 

- Đề xuất được những việc làm để tạo không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm (4 – 6 HS).

- GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Nêu những biểu hiện của bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 

- GV khuyến khích HS trình bày bằng sơ đồ tư duy hoặc liệt kê gạch đầu dòng. 

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: Những biểu hiện của bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình: 

+ Trò chuyện, chia sẻ vui vẻ, hỏi thăm nhau thường xuyên. 

+ Cùng tham gia những hoạt động chung trong gia đình. 

+ Làm những món quà đầy ắp tình yêu thương...

- GV nêu câu hỏi thêm cho HS: Các em có thể làm những việc gì để tạo không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình mình? 

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Cùng mẹ nấu một món ăn mà bố thích. 

+ Cùng ngồi nói chuyện với các thành viên trong gia đình sau bữa ăn.

+ Cùng ngồi xem ti vi, cùng nhau trò chuyện, ôn lại những kỉ niệm của gia đình.

+ Cùng nhau chuẩn bị đón Tết; cùng nhau đi chúc Tết.

+ Cùng nhau đi du lịch, đi dã ngoại; đi xem biểu diễn nghệ thuật, xem thi đấu thể thao...

- GV kết luận: Biểu hiện của bầu không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm là các thành viên cùng tham gia những hoạt động chung trong gia đình; thường xuyên trò chuyện, chia sẻ, hỏi thăm nhau; quan tâm, chăm sóc lẫn nhau;...Các em hãy lựa chọn những việc làm phù hợp để tạo không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 

Hoạt động 2: Thực hành tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình bằng những cách khác nhau. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS): Thảo luận để xử lí các tình huống trong SGK tr.80 bằng cách đóng vai.

……………..

- HS trình diễn.

- HS biểu diễn.

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS thực hiện. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS làm việc nhóm. 

………………….