Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo
Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo. Giáo án word chỉn chu. Giáo án ppt (powerpoint) hấp dẫn, hiện đại. Word và PPT được soạn đồng bộ, thống nhất với nhau. Bộ tài liệu sẽ giúp giáo viên nhẹ nhàng trong giảng dạy. Thầy/cô tham khảo trước để biết chất lượng.
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-1.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-2.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-3.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-4.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-5.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-6.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-7.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-8.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-9.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-10.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-11.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-12.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-13.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-14.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-15.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/demo_tin_hoc_ung_dung_12_ctst-16.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide1_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide2_103.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide3_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide4_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide5_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide6_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide7_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide8_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide9_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide10_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide11_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide12_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide13_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide14_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide15_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide16_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide17_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide18_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide19_104.jpg)
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/styles/700xauto/public/2024-07/slide20_104.jpg)
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Trường:…………..
Giáo viên:
Bộ môn: Tin học ứng dụng 12 Chân trời sáng tạo
PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD TIN HỌC ỨNG DỤNG 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC
BÀI A1: GIỚI THIỆU TRÍ TUỆ NHÂN TẠO
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Giải thích được sơ lược về khái niệm Trí tuệ nhân tạo (AI – Artificial Intelligence).
Nêu được ví dụ minh họa cho một ứng dụng điển hình của Trí tuệ nhân tạo như điều khiển tự động; chẩn đoán bệnh; nhận dạng chữ viết tay, nhân dạng giọng nói và khuôn mặt; trợ lí ảo;….
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
Giải thích được sơ lược về khái niệm Trí tuệ nhân tạo (AI).
Nêu được ví dụ minh hoạ cho một số ứng dụng điển hình của AI.
3. Phẩm chất
Hình thành ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật những kiến thức mới trong tin học.
Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.
HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng, vở ghi, máy tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, giúp HS thấy được AI có mặt trong nhiều lĩnh vực khoa học và đời sống khác nhau.
b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Khởi động SGK trang 6: Ngày nay, trên điện thoại thông minh người ta thường cài đặt một số ứng dụng trợ lí ảo như Siri của Apple, Google Assistant của Google,… Hãy nêu các chức năng của ứng dụng trợ lí ảo mà em biết?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS vận dụng kiến thức về AI trong thực tiễn để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, gợi ý.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:
- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.6 SGK:
Gợi ý trả lời: Một số chức năng cơ bản và nâng cao của các trợ lí ảo (Siri, Google Assistant,…):
+ Trả lời câu hỏi: Cung cấp thông tin trả lời cho các câu hỏi của người dùng về nhiều chủ đề như thời tiết, lịch sự kiện, thông tin thị trường, v.v.
+ Đặt lịch và nhắc nhở: Tạo và quản lý lịch trình, đặt báo thức và nhắc nhở cho người dùng.
+ Gọi điện và nhắn tin: Thực hiện cuộc gọi điện thoại hoặc gửi tin nhắn theo yêu cầu của người dùng.
+ Dịch ngôn ngữ: Dịch văn bản hoặc lời nói từ một ngôn ngữ sang ngôn ngữ khác.
+ Điều khiển thiết bị: Điều khiển các thiết bị thông minh trong nhà như đèn, máy lạnh, tivi thông qua các giao thức như HomeKit (Apple) hoặc Google Home.
+ Hỏi và trả lời thông tin cá nhân: Cung cấp thông tin về cuộc hẹn, ghi chú, tài khoản ngân hàng, v.v.
+ Tìm kiếm và dẫn đường: Tìm kiếm địa điểm, cửa hàng, nhà hàng và hướng dẫn đường đi đến đó.
+ Chơi nhạc và phim: Mở nhạc, phim, podcast theo yêu cầu của người dùng.
+ Tìm kiếm hình ảnh: Tìm kiếm và hiển thị hình ảnh liên quan đến từ khóa được cung cấp.
+ Tương tác thông minh: Dự đoán và đề xuất các hoạt động dựa trên thói quen và lịch sử tương tác của người dùng.
+ …
- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:
GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu tìm hiểu về thế giới của trí tuệ nhân tạo. Trí tuệ nhân tạo, hay còn gọi là AI, không chỉ là một chủ đề nổi bật trong thế giới công nghệ hiện đại mà còn là một lĩnh vực vô cùng thú vị và đầy tiềm năng. Qua việc tìm hiểu về khái niệm và các ứng dụng của trí tuệ nhân tạo, chúng ta sẽ khám phá được những khía cạnh khác nhau của AI, từ những ứng dụng hàng ngày cho đến những phát triển mới mẻ và đầy hứa hẹn trong tương lai. Để thực hiện điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu Bài A1: Giới thiệu Trí tuệ nhân tạo.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Khái niệm Trí tuệ nhân tạo.
a) Mục tiêu: HS giải thích được sơ lược về khái niệm Trí tuệ nhân tạo.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung HĐKP trong mục 1. Khái niệm Trí tuệ nhân tạo; Thực hiện và trả lời được các câu hỏi trong SGK – tr.7.
c) Sản phẩm: Khái niệm và một số khả năng của AI.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS thảo luận theo bàn, đọc và tìm hiểu các thông tin về AI trong SGK. tr. 6+7. - GV đặt câu hỏi: + Qua việc tìm hiểu SGK các em hãy tóm tắt về sự ra đời của AI? Khái niệm và các đặc trưng của AI? - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực hiện Phiếu bài tập: Các ví dụ sau thuộc những khả năng nào của AI? + HS thảo luận kết hợp với những gợi ý trong SGK để thực hiện phiếu bài tập. + GV chỉ định các HS trả lời câu hỏi. - GV cho HS nghiên cứu về cách phân loại AI. Từ đó HS trình bày về các loại AI chính. - GV cho HS đọc phần Câu hỏi củng cố – SGK.tr.7: Hãy trả lời các câu hỏi dưới đây: a) AI có phải do con người tạo ra hay không? b) Công nghệ nào giúp máy tính có thể mô phỏng hành vi thông minh của con người? + HS suy nghĩ, thảo luận với bạn cùng bàn để thực hiện các câu hỏi trên. + Sau thảo luận, GV chỉ định một số HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời. Từ câu trả lời của HS, GV kết luận về Khái niệm của AI và vai trò của AI đối với máy tính. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr. 6 – 7. thảo luận theo nhóm thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát và hướng dẫn, gợi ý HS. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - Đại diện các nhóm HS trả lời, đưa ra chính kiến của nhóm. - Hướng dẫn giải Phiếu bài tập. + Ví dụ 1: Khả năng học. + Ví dụ 2: Khả năng nhận thức. + Ví dụ 3: Khả năng giải quyết vấn đề. + Ví dụ 4: Khả năng suy luận. + Ví dụ 5: Khả năng hiểu ngôn ngữ. - Đáp án Câu hỏi củng cố SGK – tr.7: a) AI là do con người tạo ra. b) Công nghệ Trí tuệ nhân tạo (AI) giúp máy tính tính có thể mô phỏng hành vi thông minh của con người. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV nêu nhận xét, chính xác hoá lại các nội dung kiến thức: Kết luận: - Khái niệm: AI là các hệ thống do con người xây dựng nhằm giúp máy tính có thể thực hiện các hành vi thông minh như con người. - Lời ích: AI giúp máy tính biết học, suy luận để giải quyết vấn đề, biết giao tiếp do hiểu ngôn ngữ. | 1. Khái niệm Trí tuệ nhân tạo Lược sử ra đời của AI - Người đưa ra thuật ngữ AI: Năm 1955, Giáo sư McCarthy (Đại học Stanford) đưa ra với định nghĩa “Khoa học và kĩ thuật chế tạo máy móc thông minh” - Thời điểm chính thức ra đời của ngành Trí tuệ nhân tạo: 1956, tại trường Dartmouth. Khái niệm AI: AI là các hệ thống do con người xây dựng nhằm giúp máy tính có thể thực hiện các hành vi thông minh như con người. Các đặc trưng cơ bản của AI: Khả năng học: Trích rút được thông tin từ dữ liệu để học và tích lũy tri thức. Ví dụ: Khả năng học dữ liệu, phép toán, công thức toán học để có được tri thức hỗ trợ giải các bài toán khó. Khả năng suy luận: vận dụng tri thức và logic để đưa ra quyết định hoặc giải quyết vấn đề. Ví dụ: Hệ thống chẩn đoán y tế dựa trên AI sử dụng hình ảnh y khoa, các triệu chứng và bệnh lí để hỗ trợ chuẩn đoán. Khả năng nhận thức: cảm nhận và hiểu biết môi trường thông qua các cảm biến, thiết bị đầu vào. Ví dụ: Hệ thống lái xe tự động sử dụng camera, radar và cảm biến siêu âm để thu thập thông tin về môi trường xung quanh xe, từ đó xe có thể tự giữ làn đường, tăng giảm tốc độ, và tránh các tình huống nguy hiểm,… Khả năng hiểu ngôn ngữ: đọc, hiểu, diễn giải và tạo ra văn bản tương tự như con người. Ví dụ: Các máy tìm kiếm dựa trên AI như ChatGPT có thể hiểu câu hỏi và đưa ra các kết quả tìm kiếm phù hợp. Khả năng giải quyết vấn đề: vận dụng tri thức, nhận thức, suy luận, khả năng hiểu ngôn ngữ để giải quyết vấn đề. Ví dụ: Khả năng tự động hóa của AI tích hợp trong cánh tay robot để thực hiện các công việc nguy hiểm, độc hại,… giúp con người. Phân loại AI: AI được chia làm hai loại chính: AI hẹp hay AI yếu (Artificial Narrow Intelligence – ANI) được xây dựng để thực hiện một hoặc một số lượng giới hạn các nhiệm vụ. Ví dụ: Hệ thống ANI dùng để nhận dạng khuôn mặt có trong một bức ảnh, còn các đối tượng khác trong bức ảnh thì không nhận dạng và phân loại được. AI tổng quát hay AI rộng (Artificial General Intelligence – AGI) có khả năng tự học từ dữ liệu mới, tự chuyển đổi giữa các nhiệm vụ khác nhau và áp dụng tri thức từ lĩnh vực này sang lĩnh vực khác. Ví dụ: GPT-4 thể hiện mức độ thông minh tổng quát, thực hiện được các nhiệm vụ trong lĩnh vực toán học, sinh học, vật lí, hóa học, lịch sử, nghệ thuật,…. |
PHIẾU BÀI TẬP Các ví dụ sau thuộc những khả năng nào của AI? 1. Một hệ thống máy học có thể được dùng để phân loại email vào các hộp thư đến khác nhau dựa trên nội dung và phản hồi của người dùng. Hệ thống này liên tục học từ dữ liệu mới và phản hồi của người dùng để cải thiện khả năng phân loại trong tương lai. 2. Robot tự hành được trang bị với các cảm biến như camera, lidar và radar để nhận biết và hiểu biết về môi trường xung quanh nó, cho phép nó di chuyển một cách an toàn trong môi trường thực. 3. Một hệ thống thông minh trong y tế có thể sử dụng các dữ liệu lâm sàng và tri thức y học để đưa ra chẩn đoán và lời khuyên điều trị cho các bệnh nhân dựa trên triệu chứng, lịch sử bệnh, và thông tin khác về tình trạng sức khỏe của họ. 4. Một hệ thống trí tuệ nhân tạo được áp dụng trong hệ thống đánh giá tín dụng có thể sử dụng logic và tri thức về lịch sử tín dụng, thu nhập, và các yếu tố khác để suy luận và quyết định xem một người có đủ điều kiện để vay tiền hay không. 5. Một ứng dụng trợ lý ảo có thể đọc và hiểu nội dung của email, tin nhắn văn bản hoặc trò chuyện qua cách xử lý ngôn ngữ tự nhiên, và sau đó đưa ra câu trả lời hoặc hướng dẫn tương tự như con người. |
Hoạt động 2: Một số ứng dụng phổ biến của Trí tuệ nhân tạo
a) Mục tiêu: Nêu được ví dụ minh họa cho một số ứng dụng điển hình của Trí tuệ nhân tạo.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 2. Một số ứng dụng của Trí tuệ nhân tạo, kết hợp với những hiểu biết về thực tiễn, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.
-----------Còn tiếp-----------
PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT TIN HỌC ỨNG DỤNG 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC
BÀI A1: GIỚI THIỆU TRÍ TUỆ NHÂN TẠO
1.Khái niệm Trí tuệ nhân tạo
- Nêu khái niệm Trí tuệ nhân tạo?
- Trí tuệ nhân tạo ra đời khi nào?
- AI là gì? Nêu tác dụng của AI?
- Trình bày một số đặc trưng cơ bản của AI?
- AI được chia thành mấy loại chính? Tiêu chí phân loại là gì?
- Các hệ thống AI tính đến năm 2023 đều thuộc loại nào?
- AI cí thể tổng hợp tri thức hoặc áp dụng vào các lĩnh vực khác hay không? Vì sao?
- AGI là gì? Nêu những tác dụng của AGI?
- GPT-4 là gì? Nêu những tác dụng của GPT-4?
2.Một số ứng dụng phổ biến của Trí tuệ nhân tạo
- Nêu một số lĩnh vực áp dụng AI?
- Kể tên những thành tựu AI trong cuộc sống?
- Các mô hình AI được tích hợp vào robot để làm gì?
- Nêu công cụ giúp chuyển đổi từ giọng nói sang văn bản? Nêu tác dụng?
- Các mô hình AI trong lĩnh vực thị giác máy tính cho phép máy tính thực hiện được những thao tác nào?
- AI có thể nhận dạng những chữ viết tay khác nhau không? Nêu ví dụ?
- Trình bày về chức năng nhận dạng khuôn mặt của AI?
- Trợ lí ảo là gì? Kể tên những trợ lí ảo phổ biến hiện nay?
- Nêu những khả năng trợ lí ảo có thể làm?
- Tại sao các ứng dụng trên AI lại có thể thực hiện chuẩn đoán y khoa nhanh và chính xác hơn so với các bác sĩ?
3.Vận dụng
1. Liệt kê một số ứng dụng trong thực tế có sử dụng công nghệ nhận dạng giọng nói?
2. Nêu một số ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục có sử dụng AI?
3. Em hãy tìm hiểu và liệt kê một số tính năng của các trợ lí ảo thông dụng như Siri của Apple, Google Assistant của Google?
-----------Còn tiếp-----------
PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM
1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM TIN HỌC ỨNG DỤNG 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Bộ trắc nghiệm tin học ứng dụng 12 chân trời sáng tạo tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao
CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC
BÀI 1: GIỚI THIỆU TRÍ TUỆ NHÂN TẠO
(18 câu)
A. TRẮC NGHIỆM
1. NHẬN BIẾT (6 câu)
Câu 1: Thuật ngữ Trí tuệ nhân tạo (AI – Artificial Intelligence) được Giáo sư John McCarthy (Đại học Stanford) đưa ra vào năm nào?
A. 1955. B. 1956. C. 1952. D. 1960.
Câu 2: Hệ thống AI nào sau đây là AGI?
A. Nhận dạng khuôn mặt.
B. Dự báo thời tiết.
C. GPT-4.
D. Dịch máy.
Câu 3: Trợ lí ảo của Apple là
A. Assistant.
B. Cortana.
C. Bixby.
D. Siri.
Câu 4: Các nhà khoa học tại Viện Công nghệ Massachusetts (bang Massachusetts, Hoa Kỳ) đã tạo ra ứng dụng Sybil dựa trên AI để phát hiện dấu hiệu bệnh gì?
A. Parkinson.
B. Ung thư máu.
C. Ung thư phổi.
D. Suy tim.
Câu 5: Phương án nào sau đây là ứng dụng của AI trong lĩnh vực thị giác máy tính?
A. Nhận dạng giọng nói.
B. Nhận dạng chữ viết tay.
C. Hỗ trợ chẩn đoán bệnh.
D. Kiểm tra lỗi chính tả.
Câu 6: Phương án nào sau đây không phải là ứng dụng của AI trong lĩnh vực y tế?
A. Robot hỗ trợ phẫu thuật.
B. Chẩn đoán bệnh bằng hình ảnh chụp cắt lớp vi tính.
C. Theo dõi sức khoẻ.
D. Phân tích dữ liệu thị trường.
2. THÔNG HIỂU (6 CÂU)
Câu 1: Trí tuệ nhân tạo không có đặc trưng nào sau đây?
A. Khả năng nhận thức.
B. Khả năng diễn đạt cảm xúc.
C. Khả năng suy luận.
D. Khả năng hiểu ngôn ngữ.
Câu 2: Phát biểu nào sau đây đúng?
A. Hệ thống ANI được xây dựng để nhận dạng khuôn mặt có thể hoạt động tốt để phân loại các đối tượng khác trong ảnh.
B. Khả năng giải quyết vấn đề của AI là khả năng trích rút được thông tin từ dữ liệu để học và tích luỹ tri thức.
C. Các hệ thống AI tính đến năm 2023 đều thuộc loại AGI.
D. Khả năng suy luận của AI là khả năng vận dụng tri thức và logic để đưa ra quyết định hoặc giải quyết vấn đề.
Câu 3: Phát biểu nào sau đây sai?
A. AI là các hệ thống do con người xây dựng và lập trình nhằm giúp máy tính có thể thực hiện các hành vi thông minh như con người.
B. AI được chia thành hai loại chính dựa theo khả năng mô phỏng trí tuệ của con người.
C. Hội nghị mùa hè năm 1965 tại Trường Dartmouth (bang New Hampshire, Hoa Kỳ) được xem như sự kiện ra đời của ngành Trí tuệ nhân tạo.
D. AI giúp máy tính có được những trí tuệ của con người như đọc văn bản, hiểu tiếng nói, nhận biết môi trường xung quanh, học và ra quyết định.
Câu 4: Trợ lí ảo không có chức năng nào sau đây?
A. Giao tiếp thông minh.
B. Theo dõi sức khoẻ.
C. Tìm kiếm thông tin bằng giọng nói của người dùng.
D. Tạo một sự kiện trong Lịch.
Câu 5: Công nghệ nhận dạng khuôn mặt không được sử dụng để
A. xử lí ngôn ngữ tự nhiên.
B. mở khoá điện thoại thông minh.
C. xác thực giao dịch trực tuyến.
D. quản lí điểm danh.
Câu 6: Ứng dụng dạy ngôn ngữ sử dụng công nghệ nào để đánh giá khả năng ngôn ngữ của người học?
A. Công nghệ nhận dạng vân tay.
B. Công nghệ nhận dạng chữ viết tay.
C. Công nghệ nhận dạng giọng nói.
D. Công nghê nhận dạng khuôn mặt.
------Còn tiếp-----------
2. TRỌN BỘ ĐỀ THI TIN HỌC ỨNG DỤNG 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TIN HỌC 12 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số | Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN
Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 24. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng.
Câu 1. Các nhà khoa học tại Viện Công nghệ Massachusetts (bang Massachusetts, Hoa Kỳ) đã tạo ra ứng dụng Sybil dựa trên AI để phát hiện dấu hiệu bệnh gì?
A. Ung thư gan.
B. Ung thư máu.
C. Ung thư phổi.
D. Ung thư dạ dày.
Câu 2. Tháng 6 năm 2023, bệnh viện K đã phẫu thuật thành công ca ung thư phổi giai đoạn một bằng robot y tế nào sau đây?
A. RP-VITA.
B. Da Vinci.
C. Cyberknife.
D. EksoNR.
Câu 3. Thiết bị mạng nào sau đây được dùng để kết nối các thiết bị (kể cả máy tính) với nhau theo mô hình mạng hình sao và đóng vai trò trung tâm?
A. Router.
B. Access point.
C. Switch.
D. Modem.
Câu 4. Em cần nháy chọn mục nào trong cửa sổ Control Panel để thiết lập tính năng chia sẻ tệp và máy in (Turn on file and printer sharing)?
A. Devices and Printers.
B. Administrative Tools.
C. Internet Options.
D. Network and Sharing Center.
Câu 5. Các thành tựu của AI đã và đang tác động tích cực đến lĩnh vực giáo dục như thế nào?
A. AI giúp tạo ra mô hình cá nhân hoá học tập, điều chỉnh nội dung giảng dạy và phương pháp học tập dựa trên năng lực, sở thích của từng học viên.
B. AI có khả năng xử lí và phân tích dữ liệu giúp dự báo xu thế thị trường và tối ưu hoạt động kinh doanh.
C. AI giúp nhân viên y tế tổ chức dữ liệu, tìm kiếm thông tin hiệu quả và hỗ trợ quá trình ra quyết định của bác sĩ.
D. AI giúp phân tích hành vi tiêu dùng và thông tin tài chính của khách hàng để đưa ra gợi ý sản phẩm và dịch vụ phù hợp, cá nhân hoá việc chăm sóc khách hàng.
Câu 6. Phương án nào sau đây không nói về ưu điểm của giao thức mạng TCP/IP?
A. Khả năng kiểm soát luồng.
B. Độ linh hoạt.
C. Khả năng mở rộng.
D. Hỗ trợ đa phương tiện.
Câu 7. Ứng dụng dạy ngôn ngữ sử dụng công nghệ nào để đánh giá khả năng ngôn ngữ của người học?
A. Công nghệ nhận dạng chữ viết tay.
B. Công nghệ nhận dạng giọng nói.
C. Công nghệ nhận dạng khuôn mặt.
D. Công nghệ nhận dạng vân tay.
Câu 8. Nhóm hoặc tên người dùng được thêm vào danh sách được chia sẻ thư mục mặc định có quyền gì?
A. Full Control.
B. Write.
C. Read.
D. Read/Write.
Câu 9. Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG?
A. Giao thức TCP/IP sử dụng địa chỉ MAC để xác định, định vị các thiết bị trên mạng, cho phép liên lạc giữa chúng.
B. Giao thức TCP (Transmission Control Protocol) có chức năng quản lí việc định địa chỉ và định tuyến của các gói dữ liệu trong mạng.
C. Giao thức IP (Internet Protocol) có chức năng quản lí việc thiết lập, duy trì và đóng kết nối giữa các thiết bị trên mạng.
D. Trong môi trường yêu cầu thời gian thực, TCP có thể không phải là lựa chọn tốt nhất do các khía cạnh như đảm bảo độ tin cậy có thể làm tăng độ trễ.
Câu 10. Em có thể kiểm tra tính kết nối của thiết bị thông minh vào mạng máy tính bằng cách nào?
A. Nháy chọn Network trong cửa sổ phần mềm Control Panel.
B. Nháy chọn Device Manager trong cửa sổ phần mềm File Explorer.
C. Nháy chọn Network trong cửa sổ phần mềm File Explorer.
D. Nháy chọn Network and Sharing Center trong cửa sổ phần mềm Control Panel.
Câu 11. Phương án nào sau đây nói về một hoạt động của giao thức mạng trên thiết bị gửi?
A. Kiểm tra địa chỉ MAC.
B. Xác định đường đi tối ưu.
C. Giải nén dữ liệu.
D. Tiếp nhận gói dữ liệu.
Câu 12. Phương án nào sau đây nói về một ứng dụng của AI trong lĩnh vực thị giác máy tính?
A. Nhận dạng giọng nói.
B. Kiểm tra lỗi chính tả.
C. Vẽ tranh theo yêu cầu.
D. Nhận dạng chữ viết tay.
Câu 13. Hệ thống AI nào sau đây là AGI?
A. Dịch máy.
B. Dự báo thời tiết.
C. GPT-4.
D. Nhận dạng khuôn mặt.
Câu 14. Thiết bị mạng nào sau đây có khả năng tạo ra WLAN (Wireless Local Area Network)?
A. Access point.
B. Modem.
C. Hub.
D. Router.
Câu 15. Khả năng suy luận của AI được thể hiện như thế nào?
A. Vận dụng tri thức, nhận thức, suy luận, khả năng hiểu ngôn ngữ để giải quyết vấn đề.
B. Đọc, hiểu, diễn giải và tạo ra văn bản tương tự như con người.
C. Vận dụng tri thức và logic để đưa ra quyết định hoặc giải quyết vấn đề.
D. Trích rút được thông tin từ dữ liệu để học và tích luỹ tri thức.
------Còn tiếp-----------
![Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 12 Tin học ứng dụng Chân trời sáng tạo](https://kenhgiaovien.com/sites/default/files/default_images/daidien1.jpg)
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
Thời gian bàn giao giáo án word
- Khi đặt, đủ giáo án kì I
- 15/11 bàn giao 1/2 học kì II
- 15/12 bàn giao đủ cả năm
Thời gian bàn giao giáo án Powerpoint
- Khi đặt, nhận 1/2 giáo án kì I
- 30/10 bàn giao đủ học kì I
- 30/11bàn giao 1/2 học kì II
- 30/01 bàn giao đủ cả năm
Phí giáo án
- Giáo án word: 450k
- Giáo án Powerpoint: 550k
- Trọn bộ word + PPT: 950k
=> Chỉ gửi trước 350k. Phần còn lại gửi dần khi nhận giáo án. Đến lúc nhận đủ kì 1 thì gửi số còn lại
Khi đặt nhận ngay và luôn:
- Giáo án word: nhận đủ kì I
- Giáo án Powerpoint: nhận 1/2 kì I
- Mẫu đề thi với ma trận, thang điểm, lời giải chi tiết
- 10 - 12 phiếu trắc nghiệm cấu trúc mới
- PPCT, file word đáp án sgk
Cách đặt:
- Bước 1: Gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
=> Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Xem tài liệu được tặng kèm trong năm học. Khi đặt giáo án bây giờ:
Từ khóa: Giáo án và PPT đồng bộ tin học 12 tin học ứng dụng chân trời sáng tạo, soạn giáo án word và powerpoint tin học ứng dụng 12 chân trời, soạn Tin học 12 chân trời sáng tạo
Tài liệu giảng dạy môn Tin học THPT