Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 chân trời bài 2: Một ngày ở Đê Ba

BÀI 2: MỘT NGÀY Ở ĐÊ BA (3 tiết)

TIẾT 1: ĐỌC

1. KHỞI ĐỘNG

-  GV cho HS xem 1 số hình ảnh sau đây:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Luyện đọc thành tiếng 

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc thong thả, rành mạch; nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên thay đổi theo từng buổi và việc làm của người dân nơi đây... 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài

2. Luyện đọc hiểu

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Đỉnh Đê Ba vào sáng sớm được so sánh với sự vật nào? Vì sao?

+ Câu 2: Tác giả dùng những từ ngữ, hình ảnh nào để tả sự thay đổi của sương và nắng vào các buổi trong ngày?

+ Câu 3: Cuộc sống, sinh hoạt của những người dân ở Đê Ba vào mỗi buổi trong ngày diễn ra như thế nào?

+ Câu 4: Nêu cảm nhận của em về cuộc sống, sinh hoạt của người dân ở Đê Ba.

Sản phẩm dự kiến:

+ Câu 1: Sáng sớm, đỉnh Đê Ba như một hòn đảo, vì sương ở đây phủ dày như nước biển, bao quanh đỉnh núi. 

+ Câu 2: Tác giả sử dụng các từ ngữ, hình ảnh: 

•        Tả sương: Sáng sớm, sương dày đặc, lượn lờ dưới các chân núi như những dải lụa; chiều đến, sương nhẹ bò trên các sườn núi. 

•        Tả nắng: Buổi trưa, nắng to nhưng không gay gắt; chiều về, nắng nhạt dần làm sáng lên những cụm bông lau trong gió; mặt trời gác bóng, những tia nắng hắt lên các vòm cây

+ Câu 3: Vào buổi sáng và trưa, thanh niên ra rừng gỡ bẫy gà, bẫy chim; phụ nữ quây quần giặt giũ bên những giếng nước mới đào; các em nhỏ đùa vui trước nhà sàn; các cụ già trong làng chụm đầu bên những ché rượu cần; các bà, các chị sửa soạn khung cửi dệt vải; đồng bào đi làm ruộng, làm rẫy tập thể. Vào buổi tối, lớp thanh niên ca hát, nhảy múa.

+ Câu 4: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng

3. Luyện đọc lại

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Sương mù vào sáng sớm ở Đê Ba được so sánh với sự vật gì?

A. nước biển.

B. dòng sông.

C. mây trời.

D. tấm vải lụa.

Câu 2: Bài đọc miêu tả phong cảnh ở Đê Ba vào những thời điểm nào trong ngày?

A. Sáng sớm, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.

B. Sáng sớm, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối, đêm khuya.

C. Bình minh, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.

D. Sáng sớm, buổi trưa, buổi chiều, hoàng hôn.

Câu 3: Tác giả đã sử dụng bao nhiêu hình ảnh so sánh trong đoạn văn thứ nhất?

A. Ba hình ảnh so sánh.

B. Năm hình ảnh so sánh.

C. Bốn hình ảnh so sánh.

D. Hai hình ảnh so sánh.

Câu 4: Nêu tác dụng của các hình ảnh so sánh được sử dụng ở đoạn văn đầu tiên của bài đọc.

A. Giúp câu văn trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, đồng thời giúp người đọc dễ dàng cảm nhận và tưởng tượng hơn khung cảnh thiên nhiên ở Đê Ba vào sáng sớm.

B. Giúp khắc họa khung cảnh thiên nhiên Đê Ba vào sáng sớm rõ nét hơn.

C. Giúp hình ảnh thiên nhiên ở Đê Ba vào buổi sáng trở nên gần gũi hơn với người đọc, đồng thời giúp câu văn trở nên hấp dẫn hơn.

D. Giúp đoạn văn trở nên hấp dẫn và sinh động hơn.

Câu 5: Nêu nhận xét về cảnh sinh hoạt của người dân ở Đê Ba vào buổi sáng.

A. Khung cảnh sinh hoạt vội vã, hối hả.

B. Khung cảnh sinh hoạt đông đúc, náo nhiệt và nhộn nhịp.

C. Khung cảnh sinh hoạt thong thả, chậm rãi.

D. Khung cảnh sinh hoạt bình yên, thoải mái, tự do..

Sản phẩm dự kiến: