Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều Chủ đề 1 - Hoạt động giáo dục 3: Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa

VUI MỪNG CHÀO ĐÓN

CÁC EM ĐẾN BÀI HỌC

NGÀY HÔM NAY!

Trò chơi “Vũ điệu tự do”

• Luật chơi:
• Cả lớp đúng thành vòng tròn hoặc xếp hàng ngang.
• Quản trò làm một động tác bất kì như giơ tay, đứng bằng một chân, nhảy múa,... khi quản trò thực hiện hoạt động nào thì cả lớp làm theo.
• Quản trò đi qua từng học sinh, bất chợt dừng trước mặt hoặc có thể gọi tên 1 bạn.

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi “Vũ điệu tự do”

• Luật chơi:
• Ngay khi quản trò dừng lại, bạn đứng đối diện sẽ thực hiện một động tác khác theo ý mình, đi xung quanh các bạn rồi dừng lại trước hoặc gọi lên một bạn khác thực hiện động tác khác.
• Vòng chơi như vậy lặp lại cho đến khi cả lớp muốn kết thúc.
• Thời gian cho mỗi lượt chơi: khoảng 15 – 30 giây/bạn.

KHỞI ĐỘNG

Kết thúc trò chơi, các em trả lời câu hỏi: Nêu cảm xúc của bản thân (vui vẻ, hào hứng, cảm thấy sự e ngại cá nhân được tháo gỡ,...).

?

Chủ đề 1:

Xây dựng văn hóa nhà trường

Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Trao đổi về tôn trọng sự khác biệt

Hoạt động 2: Thể hiện tôn trọng sự khác biệt

Hoạt động 3: Tìm hiểu về biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô

Hoạt động 4: Phát triển mối quan hệ hài hòa với các bạn, thầy cô

Hoạt động: Củng cố kiến thức – Vận dụng

HOẠT ĐỘNG 1:

TRAO ĐỔI VỀ TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT

Cả lớp chia thành các nhóm, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ sự khác biệt của các thành viên trong nhóm về:

Sở thích,

tính cách.

Quan điểm, ý kiến.

Năng khiếu.

Điểm mạnh, điểm yếu.

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Các nhóm thảo luận và chia sẻ với nhau về những biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt, sau đó giải thích hoặc lấy ví dụ minh họa cho mỗi biểu hiện.

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Chấp nhận và tôn trọng những đặc điểm vốn có của mỗi người.

Không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác.

Gợi ý tham khảo: Một số biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt có thể kể đến như:

Đối xử công bằng, hợp tác với người khác.

Lắng nghe, tiếp nhận quan điểm, ý kiến khác với mình.

Gợi ý tham khảo: Một số biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt có thể kể đến như:

KẾT LUẬN

• Cuộc sống là một bức tranh muôn màu muôn vẻ, trong đó mỗi con người là một mảnh ghép riêng biệt, độc đáo.
• Chính sự phong phú về sở thích, tính cách, lối sống, quan điểm, ước mơ của mỗi người làm nên những màu sắc đa dạng của cuộc sống.
• Do vậy, sống trong một xã hội hiện đại, chúng ta cần thể hiện tôn trọng sự khác biệt với những người xung quanh.

HOẠT ĐỘNG 2:

THỂ HIỆN TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT

Nhóm 1, 2:

Tình huống 1

Nhóm 3, 4:

Tình huống 2

Nhóm 5, 6:

Tình huống 3

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Cả lớp chia thành 6 nhóm, các nhóm đọc tình huống (SGK – tr.11) và thảo luận với nhau về vấn đề sau: Trong tình huống dưới đây, em sẽ thể hiện tôn trọng sự khác biệt như thế nào? Tại sao?

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Tình huống 1

• Trong tình huống này, các bạn đã thể hiện thái độ không đồng tình với phong cách của bạn M. Thái độ này là chưa thật sự phù hợp, bởi mỗi bạn trong lớp sẽ có những phong cách, cá tính khác nhau.
• Chúng ta nên:
• Chấp nhận, tôn trọng những đặc điểm riêng của M.
• Không thể hiện thái độ phản đối, phân biệt đối xử với M.
• Tập trung vào những ưu điểm của M và các bạn khác trong lớp.

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

Tình huống 2

• Trong tình huống này, khi thấy bạn N nói giọng địa phương, thay vì góp ý nhẹ nhàng và hướng dẫn N lưu ý cách phát âm đúng chuẩn thì các bạn lại cố tình nhại lại cách nói của N (mô tả lỗi sai của bạn).
• Chúng ta nên:
• Không nói hoặc làm những điều xúc phạm, gây tổn thương bạn.
• Đối xử khoan dung, công bằng, hợp tác với bạn.

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

Tình huống 1

• Trong tình huống này, các bạn đã đưa ra nhận định chưa tích cực và khách quan đối với việc làm của bạn B.
• Chúng ta nên:
• Tôn trọng tính tiết kiệm, cẩn thận cân nhắc trong chi tiêu của bạn.
• Không nên đưa ra những lời nhận định có tính chất “dán nhãn” rằng B là “người keo kiệt”.
• Hòa đồng, hợp tác và đối xử công bằng với bạn B cho dù tính cách của bạn có những đặc điểm không giống mình.

KẾT LUẬN

Những lời nói, thái độ, việc làm của chúng ta đều có những tác động tích cực hoặc tiêu cực đến cảm nhận của người khác.

Là một người văn minh, lịch sự, chúng ta hãy học cách thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong ứng xử với mọi người xung quanh.

HOẠT ĐỘNG 3:

TÌM HIỂU VỀ BIỂU HIỆN SỐNG HÀI HÒA VỚI CÁC BẠN, THẦY CÔ

Các nhóm trao đổi với nhau và thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra các biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong tình huống sau:

Thảo luận cặp đôi

• Dù bản thân có điều kiện hơn nhưng V luôn có thái độ tích cực trong ứng xử với các bạn trong lớp.
• Biểu hiện những việc làm tích cực của V giúp xây dựng lối sống hài hòa với các bạn: V thường xuyên hỗ trợ, động viên các bạn cùng lớp để cùng nhau học tập tốt hơn.

Gợi ý

Biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống:

TÌNH HUỐNG 1

• Khi thấy phong cách nghiêm khắc của thầy T, các bạn trong lớp không né tránh, phản đối thầy T.
• Các bạn trong lớp đều hiểu và yêu quý thầy T, tích cực hoàn thành các nhiệm vụ được thầy giao.

Gợi ý

Biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống:

TÌNH HUỐNG 2

Các cặp đôi thảo luận và thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra các biểu hiện của sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

HOẠT ĐỘNG NHÓM ĐÔI

Gợi ý

Một số biểu hiện của sống hài hòa với các bạn, thầy cô như:

Vui vẻ, thân thiện với các bạn, thầy cô trong các hoạt động thường ngày.

Thường xuyên hợp tác cùng các bạn hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

Gợi ý

Một số biểu hiện của sống hài hòa với các bạn, thầy cô như:

Luôn bình tĩnh và có cách cư xử đúng mực với các bạn, thầy cô.

Lắng nghe, thuyết phục khi bất đồng ý kiến trong giao tiếp với các bạn và thầy cô.

KẾT LUẬN

Sống hài hòa với các bạn, thầy cô không chỉ giúp các mối quan hệ đó trở nên tốt đẹp hơn mà còn là cách để HS có được niềm vui và hạnh phúc mỗi ngày đến trường.

HOẠT ĐỘNG 4:

PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÀI HÒA VỚI CÁC BẠN, THẦY CÔ

HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm bốc thăm tình huống (SGK – tr.12,13) và thực hiện nhiệm vụ: Đóng vai thể hiện sống hài hòa với các bạn và thầy cô.

HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm bốc thăm tình huống (SGK – tr.12,13) và thực hiện nhiệm vụ: Đóng vai thể hiện sống hài hòa với các bạn và thầy cô.

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

Tình huống 1

• Thân thiện, ứng xử hòa nhã và tích cực trò chuyện với A để hiểu bạn hơn.
• Khi A có khó khăn, luôn sẵn sàng giúp đỡ để bạn hiểu rằng: Chúng ta luôn cần có bạn bè và những người xung quanh giúp đỡ lúc gặp khó khăn.
• Nhắn gửi tới bạn A thông điệp rằng: Hãy trở thành người luôn sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ và hợp tác với mọi người.

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

Tình huống 2

• Trao cho M quyền được nhận nhiệm vụ nào phù hợp với bản thân bạn.
• Thường xuyên trò chuyện, hỏi bạn về những khó khăn bạn gặp phải khi thực hiện nhiệm vụ được phân công.
• Ghi nhận đóng góp của M khi thực hiện nhiệm vụ cùng các bạn trong nhóm.

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

--------------- Còn tiếp ---------------