Giáo án mĩ thuật 10 kết nối bài 1: Ngành thiết kế công nghiệp trong đời sống xã hội ( 4 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG: THIẾT KẾ CÔNG NGHIỆP (16 tiết)

BÀI 1: NGÀNH THIẾT KẾ CÔNG NGHIỆP TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI ( 4 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

• Giới thiệu vai trò và mối quan hệ của ngành Thiết kế công nghiệp đối với đời sống xã hội.
• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
• Năng lực riêng:
• Biết được khái quát lĩnh vực thiết kế công nghiệp.
• Nhận biết được đặc điểm của vật liệu trong thiết kế công nghiệp.
• Nhận xét, trao đổi về sản phẩm chung của nhóm qua mỗi phần thực hành.

3. Phẩm chất

• Có hiểu biết ban đầu về một số nội dung liên quan đến thiết kế công nghiệp từ đó hình thành tình cảm đối với ngành nghề này.
• Bước đầu biết được sự cần thiết của ngành Thiết kế công nghiệp trong đời sống xã hội.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Một số hình ảnh về quá trình thiết kế, sản xuất một số sản phẩm công nghiệp.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Bài thuyết trình
• Sưu tầm tranh ảnh về sản phẩm công nghiệp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm bắt được các khái niệm, các lĩnh vực cơ bản của ngành Thiết kế công nghiệp.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu và thuyết trình một số nội dung liên quan đến:

- Sự xuất hiện của ngành Thiết kế công nghiệp.

- Một số lĩnh vực của ngành Thiết kế công nghiệp.

1. Sản phẩm: Bài thuyết trình.
2. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm (nhóm sẽ duy trì trong suốt quá trình bài học).

- GV yêu cầu HS các nhóm đọc thông tin, mục Em có biết, quan sát hình ảnh trong SGK tr.5-7, kết hợp tìm hiểu thông tin, tư liệu và hình ảnh sưu tầm, thực hiện nhiệm vụ học tập:        

+ Nhóm 1: Trình bày những hiểu biết của mình về ngành Thiết kế công nghiệp.

+ Nhóm 2: Trình bày về một số lĩnh vực của ngành Thiết kế công nghiệp.

- GV hướng dẫn HS các nhóm một số nội dung triển khai trong bài thuyết trình:

+ Những hiểu biết về ngành Thiết kế công nghiệp:

• Thiết kế có từ bao giờ?
• Thiết kế công nghiệp xuất hiện khi nào?
• Tạo mẫu thủ công mĩ nghệ - Thiết kế công nghiệp giống và khác nhau như thế nào?

+ Một số lĩnh vực của ngành Thiết kế công nghiệp:

• Những lĩnh vực cơ bản của ngành Thiết kế công nghiệp là gì?
• Liệt kê sản phẩm thuộc những lĩnh vực cơ bản đó.

- GV lưu ý HS: Bài thuyết trình cần có phần tư liệu sưu tầm của nhóm để minh họa cho nội dung trình bày.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nộp danh các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- HS các nhóm đọc thông tin, quan sát hình ảnh trong SGK tr.5-7, kết hợp tìm hiểu thông tin, tư liệu và hình ảnh sưu tầm, thực hiện nhiệm vụ học tập.     

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS:

+ Việc chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia tích cực của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm thuyết trình trước lớp nội dung đã thảo luận:

+ Nhóm 1: Trình bày những hiểu biết của mình về ngành Thiết kế công nghiệp.

+ Nhóm 2: Trình bày về một số lĩnh vực của ngành Thiết kế công nghiệp.

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến và đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức cho phần trình bày của 2 nhóm.

- GV kết luận, chốt lại kiến thức:

+ Một số hiểu biết về ngành Thiết kế công nghiệp

• Kiểu dáng công nghiệp: là hình dáng bên ngoài của sản phẩm, được thể hiện bằng đường nét, hình khối, màu sắc hoặc sự kết hợp những yếu tố đó, có tính mới đối với thế giới và dùng làm mẫu để chế tạo sản phẩm công nghiệp hoặc thủ công nghiệp.
• Thiết kế công nghiệp: là ngành nghiên cứu, sáng tạo thẩm mĩ của hình thái bên ngoài, dựa trên chức năng, đối tượng sử dụng và công nghệ sản xuất của sản phẩm đó.

+ Một số lĩnh vực của ngành thiết kế công nghiệp

• Thiết kế sản phẩm công nghiệp:
• Là việc ứng dụng những thành tựu khoa học và công nghệ kết hợp với yếu tố mĩ thuật nhằm tạo nên tính thẩm mĩ, phù hợp với công năng sử dụng, nâng cao khả năng tiếp cận thị trường của sản phẩm theo nhu cầu, thị hiếu thẩm mĩ người sử dụng.
• Sản phẩm được thiết kế trên cơ sở những nghiên cứu khía cạnh thẩm mĩ và sự tương tác giữa sản phẩm với người sử dụng như tâm lí sử dụng, sự thoải mái, tiện dụng khi dùng sản phẩm.
• Việc thiết kế dạng sản phẩm này liên quan đến vật liệu mới và công nghệ sản xuất, nghiên cứu kích thước, tư thế lao động của con người.
• Thiết kế đồ chơi: nhà thiết kế sử dụng các chất liệu từ đất sét, nhựa, cao su, gỗ, kim loại,... để tạo nên những món đồ chơi hấp dẫn, tạo hứng thú cũng như không gây hại, thân thiện với người sử dụng.
• Thiết kề đồ trang sức: Trang sức là sản phẩm làm đẹp cho con người, nên trang sức được sáng tạo thông qua con mắt thẩm mĩ và đôi bàn tay khéo léo của nhà thiết kế. Chất liệu để thiết kế sản phẩm trang sức là kim loại, vàng, bạc, đá quý, ngọc trai, gỗ da.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ngành thiết kế công nghiệp trong đời sống xã hội.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được:

- Những yếu tố cơ bản trong ngành Thiết kế công nghiệp.

- Vị trí của ngành thiết kế công nghiệp trong đời sống xã hội.

1. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những yếu tố và vị trí của ngành Thiết kế công nghiệp thông qua phân tích một số sản phẩm tiêu biểu.
2. Sản phẩm:

- HS hiểu biết cơ bản về ngành thiết kế công nghiệp.

- Bài phác thảo sản phẩm.

1. Tổ chức thực hiện