- Xác định được cân nặng của một số đồ vật có đơn vị là g (gam) dựa vào cân hai đĩa. Thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia với số đo liên quan đến đơn vị mm, ml, g.

- Giải được bài toán thực tế có hai phép tính liên quan đến số đo khối lượng.

Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Qua thực hành, luyện tập vẽ hình sẽ giúp HS phát triển năng lực tư duy trừu tượng, mô hình hóa.

- Qua thực hành giải các phép tính, giải bài toán thực tế giúp HS phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

SHS, vở ghi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập nhận biết khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ.

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai tinh mắt hơn?"

Ba khối gỗ có vết là các hình trên cát (xem hình). Tìm vết của mỗi khối gỗ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 43: Ôn tập hình học và đo lường.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS nhận biết được góc vuông, góc không vuông, trung điểm của đoạn thẳng; nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ và các yếu tố: đỉnh, cạnh của khối hộp chữ nhật; vẽ được hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông trên giấy ô vuông.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Trong hình bên:

a) Có mấy góc vuông?

b) Có mấy góc không vuông đỉnh A?

c) Tìm trung điểm của đoạn thẳng AC và đoạn thẳng ED.

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài theo nhóm đôi.

- GV hướng dẫn cho HS:

+ Em hãy nhận dạng góc vuông theo từng đỉnh K và I.

+ Em nhận dạng góc vuông theo từng cjanh AB, AK, AE.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS lên bảng trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.