Giáo án và PPT Mĩ thuật 8 chân trời bản 1 Tổng kết năm học: Trưng bày sản phẩm mĩ thuật

TRƯNG BÀY SẢN PHẨM MĨ THUẬT

 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Hãy trình bày tóm tắt nội dung kiến thức mĩ thuật đã học trong năm lớp 8.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tạo sản phẩm mĩ thuật của bài học yêu thích

- GV tổ chức cho HS tổng hợp các sản phẩm mĩ thuật đã tuyển chọn, phân loại theo nhóm Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng.

- GV yêu cầu HS chia sẻ:

+ Các em có những sản phẩm mĩ thuật nào để trưng bày?

+ Có bao nhiêu bài học thuộc Mĩ thuật tạo hình?

+ Có bao nhiêu bài thuộc Mĩ thuật ứng dụng?

+ Cần điều chỉnh hay trang trí sản phẩm như thế nào trước khi trưng bày?

+ Sản phẩm của em sẽ nằm ở khu vực trưng bày nào?

+ ...

Sản phẩm dự kiến:

HS chọn được sản phẩm mĩ thuật để trưng bày.

Hoạt động 2. Trưng bày sản phẩm

GV yêu cầu HS:

• Phân loại sản phẩm mĩ thuật theo nhóm nội dung để trưng bày

• Xác định không gian trưng bày

• Hợp tác cùng nhau trưng bày sản phẩm

Sản phẩm dự kiến:

GV gợi ý:

• Những bài học và sản phẩm nào thuộc Mĩ thuật tạo hình?

• Những bài học và sản phẩm nào thuộc Mĩ thuật ứng dụng?

• Những bài học và sản phẩm nào thuộc nhóm bài tích hợp với Lí luận và lịch sử mĩ thuật?

• Những bài học và sản phẩm nào liên quan đến không gian kiến trúc?

• Thể loại điêu khắc có những bài học và sản phẩm nào?

• Những bài học và sản phẩm nào liên quan đến Mĩ thuật hiện đại?

Hoạt động 3. Thuyết trình và tọa đàm

GV giao nhiệm vụ cho HS: Tham quan không gian trưng bày và thảo luận về:

• Các hình thức mĩ thuật được thể hiện trong khu trưng bày

• Các yếu tố và nguyên lí mĩ thuật được sử dụng trong sản phẩm

• Vai trò và cách ứng dụng sản phẩm vào cuộc sống

• Tính thẩm mĩ trong không gian trưng bày.

Sản phẩm dự kiến:

Gợi ý

• SGK Mĩ thuật có bao nhiêu chương?

• Chủ đề nào đề cập về mĩ thuật Việt Nam và thế giới?

• Em ấn tượng với sản phẩm của bài học nào? Vì sao?

• Bài học đó thuộc Mĩ thuật tạo hình hay Mĩ thuật ứng dụng?

• Em nhớ nhất kiến thức, kĩ năng ở bài học nào? Vì sao?

• Em sẽ làm gì để các kĩ năng, kiến thức đó hoàn thiện hơn?

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Khi hoàn thiện sản phẩm tranh áp phích, điều gì là cần thiết để thể hiện ý tưởng sáng tạo trong công việc?

A. Sử dụng nhiều màu sắc và hình ảnh khác nhau

B. Kết hợp giữa kênh chữ và kênh hình, và lựa chọn hoặc sáng tạo hình ảnh có tính nhận diện ngành nghề

C. Tập trung vào việc viết bài giới thiệu chi tiết

D. Chọn hình thức sản phẩm là video clip hoặc Powerpoint

Câu 2: Ngành nghề nào KHÔNG thuộc nhóm ngành liên quan đến Mỹ thuật tạo hình?

A. Điêu khắc

B. Giáo dục mỹ thuật

C. Lập trình viên

D. Thiết kế

Câu 3: Yếu tố nào sau đây KHÔNG được nhắc đến như một phần quan trọng trong việc tạo tranh áp phích?

A. Kết hợp hình ảnh tượng trưng

B. Màu sắc ấn tượng

C. Kiểu chữ dễ nhận biết

D. Kích thước của giấy vẽ

Câu 4: Màu sắc tương phản là gì?

A. Các màu sắc đối lập nhau trên vòng tròn màu.

B. Các màu sắc tương tự nhau trên vòng tròn màu.

C. Các màu sắc trung tính như đen và trắng.

D. Các màu sắc gần giống nhau về sắc độ.

Câu 5: Bước nào dưới đây là bước đầu tiên trong quá trình vẽ tranh trang trí với màu tương phản?

A. Vẽ màu tương phản vào các mảng.

B. Vẽ chi tiết hoàn thiện sản phẩm.

C. Vẽ phác hình để xác định bố cục ý tưởng thể hiện tranh.

D. Vẽ hình bức tranh bằng nét.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: D

Câu 4: A

Câu 5: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1:  Em hãy tưởng tượng em phải thiết kế một bức tranh áp phích cho một chiến dịch bảo vệ môi trường. Em sẽ chọn chủ đề và thông điệp nào cho áp phích của mình?

Câu 2: Vẽ một họa tiết trang trí theo chủ đề tùy chọn của bạn (ví dụ: hoa, lá, hình học). Sử dụng kỹ thuật chấm màu để hoàn thiện họa tiết, áp dụng ít nhất ba kỹ thuật chấm màu khác nhau.