Giáo án Âm nhạc 5 chân trời Chủ đề 4 Tiết 4: Trò chơi âm nhạc. Ai thính tai nhất. Nhà ga âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG : TRÒ CHƠI ÂM NHẠC

Tai ai thính nhất

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình, đoán nhạc cụ”. 

- GV chia HS thành các nhóm (4 HS) quan sát và đoán tên nhạc cụ. Nhóm trả lời đúng được cộng 10 điểm. Nhóm có số điểm cao nhất dành chiến thắng. 

- GV cho HS xem lần lượt các nhạc cụ:

- GV mời mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình 1: Tem-bơ-rin.

+ Hình 2: Trai-en-gô.

+ Hình 3: Ma-ra-cát. 

+ Hình 4: Thanh phách.

+ Hình 5: Trống con. 

- GV tổng kết trò trò chơi, công bố đội chiến thắng, tuyên dương HS cả lớp. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa cùng nhau chơi trò chơi “Nhìn hình, đoán nhạc cụ”. Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về một nhạc cụ nước ngoài qua tiết Trò chơi âm nhạc nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS vận động cơ thể thực hiện mẫu tiết tấu.

b. Cách thức thực hiện

- GV trình chiếu cho HS quan sát mẫu tiết tấu: 

- GV tổ chức cho HS luyện tập mẫu tiết tấu bằng cách vỗ tay. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV cho cả lớp đứng lên sau đó thực hiện mẫu tiết tấu bằng cách dùng tay vỗ lên một bộ phận cơ thể khác nhau: đầu, vai, bụng...

- GV hô một vị trí khác để HS di chuyển đến và thực hiện mẫu tiết tấu khi đã thực hiện xong 1 lượt tiết tấu. 

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân biệt được âm thanh của các nhạc cũ gõ khác nhau. 

b. Cách thức thực hiện

- GV chuẩn bị 5 nhạc cụ gồm: trai-en-gô, ma-ra-cát, tem-bơ-rin, trống nhỏ, thanh phách và 5 chiếc khăn bịt mắt. 

- GV chia lớp thành từng cặp và hướng dẫn chơi:

+ 5 cặp HS chơi đầu tiên được phát một nhạc cụ gõ khác nhau.

+ Mỗi cặp HS được tách ra, đứng cách xa nhau chứng 4 m đến 5 m; một HS sử dụng nhạc cụ để thể hiện mẫu tiết tấu sau:

+ HS còn lại bịt mắt, lắng nghe, nhận biết bằng âm sắc riêng của nhạc cụ gỗ để di chuyển đến HS cùng cặp với mình.

+ GV liên tục thay đổi vị trí đứng của các HS trong từng cặp. Trò chơi tiếp tục với các cặp HS tiếp theo.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS nâng cao kĩ năng phân biệt âm thanh của các nhạc cụ gõ khác nhau. 

b. Cách thức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Nghệ nhân làm đàn 

- GV tăng độ khó của trò chơi bằng cách cho cả 5 HS sử dụng nhạc cụ để thể hiện mẫu tiết tấu, 5 bạn đi tìm phải lắng nghe, phân biệt âm thanh và tìm người bắt cặp với mình.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chơi trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá. 

- GV tăng độ khó và sự cảm nhận tiết tấu của HS; khi nghe GV gõ trên nhạc cụ, HS di chuyển bước chân theo mẫu tiết tấu mà GV gõ đến vị trí của GV.

- GV mời 1 – 2 HS chơi trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, khen ngợi HS. 

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi “Giải đố”.

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Giải đố” theo nhóm 4-6 HS. 

- GV đọc từng câu hỏi và quy định thời gian trả lời. Sau khi GV ra hiệu kết thúc thời gian thảo luận các nhóm đưa ra đáp án. 

Câu 1: Đâu không phải nhạc cụ gõ là gì? 

A. Thanh phách. 

B. Ma-ra-cát. 

C. Tem-bơ-rin. 

D. Violin. 

Câu 2: Nghe đoạn âm thanh sau và cho biết đó là nhạc cụ nào?

https://youtu.be/pKjVgI8-eww (0:00 đến 0:10) 

A. Thanh phách. 

B. Trống con. 

C. Tem-bơ-rin. 

D. Song loan. 

Câu 3: Quan sát hình sau và cho biết đây là nhạc cụ nào? 

A. Song loan. 

B.  Thanh phách. 

C.  Trống con. 

D. Trai-en-gô. 

Câu 4: Nhạc cụ bầu rỗng có tay cầm bên trong đựng các hạt đậu là: 

A. Trống con. 

B. Trai-en-gô. 

C. Tem-bơ-rin. 

D. Ma-ra-cát. 

Câu 5: Nhạc cụ nào có độ rung, vang, âm thanh trong và cao khi sử dụng? 

A. Song Loan. 

B. Trống con. 

C. Trai-en-gô. 

D. Tem-bơ-rin. 

- GV đọc đáp án đúng sau khi HS đưa ra câu trả lời:

- HS chơi trò chơi. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS quan sát. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, vỗ tay. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS thực hiện. 

- HS thực hiện. 

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe, vỗ tay. 

- HS chơi nâng cao độ khó. 

- HS thực hiện. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

NỘI DUNG: NHÀ GA ÂM NHẠC 

-------------------Còn tiếp----------------

------------------------------------------------