Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 8 cánh diều Chủ đề 1 Môi trường học đường - Phòng, tránh bắt nạt học đường

CHỦ ĐỀ 1 PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Em hãy kể lại những trường hợp bị bắt nạt học đường mà em chứng kiến?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Dấu hiệu nhận biết bắt nạt học đường

Hoạt động 1.

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  

Em hãy chỉ ra các dấu hiệu bắt nạt học đường?

Sản phẩm dự kiến:

- Hiện tượng này đang là vấn nạn nghiêm trọng và đáng lên án trong môi trường học đường.

- Nhận biết được các loại bắt nạt học đường, dấu hiệu cũng như nguyên nhân và hậu quả của chúng sẽ là cơ sở giúp HS có kĩ năng phòng, tránh vấn đề này.

2. Cách phòng, tránh bắt nạt học đường

Hoạt động 2.

GV đưa ra câu hỏi:

Em hãy nêu cách phòng, tránh bắt nạt học đường?

Sản phẩm dự kiến:

+ Nhận diện được tình huống có nguy cơ bắt nạt học đường;

+ Chia sẻ với người tin tưởng khi có nguy cơ bị bắt nạt học đường;

+ Không nên đi đến chỗ vắng một mình;

+ Tìm kiếm sự trợ giúp khi nhận thấy dấu hiệu của hành vi bắt nạt;

+ Tích cực rèn luyện kỹ năng bảo vệ bản thân;

+ Tích cực học tập, tham gia các hoạt động tập thể.

3. Rèn luyện kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

Hoạt động 3.

GV đưa ra câu hỏi:

Em hãy nêu cách rèn luyện kỹ năng phòng tránh bắt nạt học đường?

Sản phẩm dự kiến:

Rèn luyện và hình thành kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường sẽ giúp các em có thể tự bảo vệ bản thân và góp phần xây dựng trường học an toàn, thân thiện.

4. Cùng xây dựng trường học an toàn

Hoạt động 4.

GV đưa ra câu hỏi:

Ý nghĩa của việc cùng xây dựng trường học an toàn là gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Đây là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng, đòi hỏi sự đồng lòng tham gia của tất cả thầy cô, HS, phụ huynh, các tổ chức đoàn thể và chính quyền địa phương.

- Việc đặt mình vào vị trí của người khác là cơ hội để HS hiểu rõ tâm tư, tình cảm của họ.

-> Kết luận: Bắt nạt học đường diễn ra với nhiều hình thức khác nhau. Nhận diện được các hình thức, dấu hiệu bắt nạt học đường và có kỹ năng phòng tránh sẽ giúp em bảo vệ bản thân và góp phần xây dựng trường học an toàn.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Bắt nạt học đường diễn ra ở độ tuổi nào?

Câu 2: Khi gặp tình trạng bạo lực học đường em cần làm gì?

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy nêu một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống tránh bắt nạt học đường nhà trường?

Câu 2: Em rèn luyện được kỹ năng phòng tránh học đường như nào?