Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 1 Chủ đề 3 Tuần 10
Giáo án Chủ đề 3 Tuần 10 sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 1. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 1
Các tài liệu bổ trợ khác
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 chân trời sáng tạo bản 1 đủ cả năm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 10: NHIỆM VỤ 3, 4, 5
- THỂ HIỆN CÁCH SỐNG HÀI HÒA VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN
- XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
- THAM GIA THỰC HIỆN VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ
HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thể hiện được cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn.
- Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường; tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của hoạt động này.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Thực hiện được chính kiến khi phản biện, bình luận về các hiện tượng xã hội và giải quyết mâu thuẫn.
- Làm chủ được bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
- Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo.
- Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 3.
- Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
- Cờ tín hiệu, thẻ màu.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo.
- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
d. Nội dung: GV dẫn dắt, trình chiếu một số hình ảnh, video về bắt nạt học đường và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chia sẻ về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường mà em biết.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ về một số hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu một số hình ảnh, video về bắt nạt học đường và dẫn dắt:
Bắt nạt học đường là vấn nạn nguy hiểm cần được loại bỏ khỏi trường học. Nâng cao hiểu biểu về bắt nạt học đường và tham gia hiệu quả các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường là cách mỗi học sinh thể hiện trách nhiệm của mình trong xây dựng trường học an toàn.
![](/sites/default/files/ck5/2024-08/05/image_db92308eae0.png)
https://www.youtube.com/watch?v=SHwPZQxSlTE
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chia sẻ về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường mà em biết.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem hình ảnh, video, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường mà em biết.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Một số hoạt động phòng chống bắt nạt học đường:
+ Phát thanh về phòng chống bắt nạt học đường.
+ Chiến dịch “Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bắt nạt học đường”.
+ Tập huấn kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường.
+ Tọa đàm “Học sinh nói không với bắt nạt học đường”.
+ …….
https://www.youtube.com/watch?v=jTZZ8FlgTM8&t=206s
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hiện nay, bạo lực học đường là vấn đề nan giải, tình trạng này đang diễn ra ngày càng nhiều. Bắt nạt học đường có thể ảnh hưởng rất lớn đến thể chất, tinh thần của học sinh. Ngay từ bây giờ, chúng ta hãy xây dựng kể hoạch hoạt động phòng chống bắt nạt học đường để hỗ trợ học sinh bất cứ lúc nào có hiện tượng bạo lực hay bắt nạt xảy ra. Vậy, chúng ta sẽ xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường như thế nào? Thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Tuần 10:
+ Thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn.
+ Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
+ Tham gia thực hiện và đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
B. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
Hoạt động 3: Thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS được thể hiện và rèn luyện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn trong các tình huống khác nhau.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn theo các nội dung:
- Trao đổi về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn.
- Thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống.
c. Sản phẩm: HS thể hiện và rèn luyện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn trong các tình huống khác nhau và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||
Nhiệm vụ 1: Trao đổi về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Sống hài hòa với thầy cô và các bạn là đức tính tốt đẹp, cần học hỏi và rèn luyện. - GV chia HS cả lớp thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm). - GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm như sau: + Nhóm chẵn: Nêu biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô. + Nhóm lẻ: Nêu biểu hiện của cách sống hài hòa với các bạn. - GV cung cấp thêm cho HS một số hình ảnh, video về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1). - GV mở rộng, cho HS cả lớp nghe bài hát Ngày ấy bạn và tôi về chủ đề Mái trường – Thầy cô – Bạn bè, kết hợp giới thiệu: Bài hát chạm đến những kí ức, cảm xúc của người học trò khi quay đầu nhìn lại quãng đời HS, với thầy cô, những người bạn và những khoảnh khắc đáng nhớ. https://www.youtube.com/watch?v=O1VMRDx3BCs Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu có). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số nhóm lần lượt trình bày về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn. - GV kết luận: Sống hài hòa là một đức tính đáng trân trọng và được mọi người yêu quý. Các em hãy cùng nhau rèn luyện để sống hòa nhã với tất cả mọi người, với thầy cô, các bạn. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | 3. Thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn a. Trao đổi về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn * Biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô: - Vui vẻ trò chuyện với thầy cô. - Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ thầy cô giao. - Thường xuyên gặp gỡ và chào hỏi thầy cô. - Quan tâm, hỏi thăm thầy cô. - Thể hiện sự biết ơn thầy cô. - Luôn bình tĩnh và có cách cư xử đúng mực với thầy cô. * Biểu hiện của cách sống hài hòa với các bạn: - Vui vẻ, hòa đồng với các bạn. - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể để hiểu và chia sẻ với các bạn. - Hỗ trợ và giúp đỡ bạn trong khả năng của mình. - Thường xuyên hợp tác cùng các bạn hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Lắng nghe, thuyết phục khi bất đồng ý kiến trong giao tiếp với các bạn. | ||
Nhiệm vụ 2: Thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (3 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ). - GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm: Thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống. + Nhóm 1, 2, 3:
+ Nhóm 4, 5, 6:
- GV khuyến khích HS sắm vai, thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống. - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận và thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra các biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong những tình huống sau: + Tình huống 3: Một số thành viên trong lớp của A có hoàn cảnh gia đình khó khăn. Tuy nhà có điều kiện hơn nhưng không vì thế mà A xa lánh các bạn. Trái lại, A thường xuyên động viên, hỗ trợ các bạn trong học tập để cùng nhau tiến bộ. + Tình huống 4: Thầy L rất nghiêm khắc với học sinh của mình. Mỗi khi học sinh có lỗi, thầy thường phân tích, giảng giải để các em hiểu rõ và yêu cầu sửa ngay. Dù vậy, các bạn học sinh trong lớp không hề né tránh và chống đối. Các bạn đều hiểu, yêu quý thầy L và tích cực hoàn thành các nhiệm vụ thầy giao. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, sắm vai, thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lần lượt thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống 1, 2. - GV mời đại diện các nhóm lần lượt chỉ ra các biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống mở rộng 3, 4. + Tình huống 3: Biểu hiện sống hài hòa với các bạn của A:
+ Tình huống 4: Biểu hiện sống hài hòa với các bạn, thầy cô;
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết hoạt động của HS. - GV khuyến khích HS thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và bạn bè. | b. Thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống * Tình huống 1: - Quan tâm, hỏi thăm cô B. - Thể hiện sự lo lắng cho sức khỏe cô B. - Lấy nước cho cô uống và hỏi thăm tình hình sức khỏe của cô. - Giữ trật tự, tích cực học tập để cô bớt mệt mỏi. -… * Tính huống 2: - Vui vẻ, hòa đồng với các bạn. - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể để hiểu và chia sẻ với bạn bè. - Chia sẻ, hỗ trợ và giúp đỡ bạn bè trong khả năng của mình. |
Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch để tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân và lan tỏa tới mọi người các hoạt động của kế hoạch.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo các nội dung:
- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Lập kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
c. Sản phẩm: Kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. - GV chia lớp thành 4 đội thi, phát cho mỗi đội một lá cờ. - GV phổ biến luật chơi: + GV trình chiếu từng tranh trong thời gian 1 phút. + Đội nào đưa ra câu trả lời trước, đúng và thuyết phục, đội đó giành được 10 điểm. + Nếu trả lời chưa đúng, chưa đủ, các đội sau có quyền giơ tín hiệu trả lời. + Sau 1 vòng thi với 4 bức tranh, đội nào được nhiều điểm nhất, đội đó sẽ chiến thắng. - GV lần lượt trình chiếu các tranh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết những hành vi bắt nạt học đường nào thể hiện qua bức tranh? ![]() Tranh 1 ![]() Tranh 2 ![]() Tranh 3 ![]() Tranh 4 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập Các đội chơi quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV mời các đội chơi đưa ra đáp án. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. - GV tuyên bố đội thắng cuộc. Khen ngợi đội chiến thắng và động viên các đội khác. - GV kết luận: + Hiện nay, trong môi trường học đường xuất hiện nhiều dạng bắt nạt như bắt nạt bằng lời nói, bắt nạt trực tuyến, bắt nạt thân thể, bắt nạt mối quan hệ,… + Những hành vi bắt nạt học đường đã làm cho mối quan hệ bạn bè không còn thân thiết, gắn bó và văn minh nữa. + Chúng ta cần cùng nhau xây dựng kế hoạch để tổ chức các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. ……………………………………. | 4. Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường a. Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” - Tranh 1: Bắt nạt học đường bằng lời nói. - Tranh 2: Bắt nạt học đường trên mạng xã hội. - Tranh 3: Bắt nạt học đường về thể chất. - Tranh 4: Bắt nạt học đường về định kiến (phân biệt màu da, gia cảnh,…).
……………….. |
--------------------------------
------------- Còn tiếp -------------
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Giáo án soạn đầy đủ các bài trong SGK
- Nếu có thiếu, sai sót. Sẽ được bổ sung miễn phí trong suốt năm học
- Các phản hồi của giáo viên sẽ được trả lời gần như ngay lập tức
Thời gian bàn giao giáo án word
- Khi đặt, nhận luôn giáo án kì I
- 15/11 bàn giao 1/2 học kì II
- 15/12 bàn giao đủ cả năm
Phí giáo án
- Giáo án word: 600k - Đặt bây giờ: 450k
- Khi đặt chỉ cần gửi 250k
- Đến lúc nhận đủ kì 1. Gửi số còn lại
=>Khi đặt sẽ nhận ngay và luôn:
- Giáo án word - đủ kì I.
- Phiếu trắc nghiệm cấu trúc mới: 10 - 12 phiếu
- Mẫu đề thi cấu trúc mới: Ma trận, lời giải, thang điểm
- PPCT, file word đáp án sgk
Cách đặt:
- Bước 1: Gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 chân trời sáng tạo bản 1 đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 9 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án toán 9 chân trời sáng tạo
Giáo án đại số 9 chân trời sáng tạo
Giáo án hình học 9 chân trời sáng tạo
Giáo án khoa học tự nhiên 9 chân trời sáng tạo
Giáo án sinh học 9 chân trời sáng tạo
Giáo án hoá học 9 chân trời sáng tạo
Giáo án lịch sử và địa lí 9 chân trời sáng tạo
Giáo án địa lí 9 chân trời sáng tạo
Giáo án lịch sử 9 chân trời sáng tạo
Giáo án công dân 9 chân trời sáng tạo
Giáo án tin học 9 chân trời sáng tạo
Giáo án thể dục 9 chân trời sáng tạo
Giáo án âm nhạc 9 chân trời sáng tạo
Giáo án mĩ thuật 9 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án mĩ thuật 9 chân trời sáng tạo bản 2
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 2