Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 10 kết nối Chủ đề 8: Bảo vệ môi trường tự nhiên

CHỦ ĐỀ 8. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Khi tiến hành đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, chúng ta cần quan tâm chủ yếu những môi trường nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Phân tích, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  Em hãy đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ?

Sản phẩm dự kiến:

- Môi trường đất:

+ Trồng luân canh, xen vụ

+ Đất tốt, nhiều loại đất đa dạng

+ Đất được bồi đắp phù sa...

- Môi trường không khí: Không khí ô nhiễm do khói bụi sản xuất.

- Môi trường nước: 

+ Nguồn nước ngầm ngay càng ít

+ Nước sinh hoạt, sản xuất chưa được xử lí thải ra kênh rạch, sông ngòi.

- Tác động đến môi trường đất:

+ Tích cực: Người dân đã thực hiện luân canh cây trồng, xen canh tăng vụ để tăng độ phì nhiêu của đất,...

+ Tiêu cực: Việc sử dụng phân hóa học và thuốc trừ sâu khiến chất lượng đất trồng ngày càng giảm.

- Tác động môi trường không khí:

+ Tích cực: đường phố trồng thêm nhiều cây xanh, địa phương có thêm dự án trồng rừng.

+ Tiêu cực: các phương tiện giao thông, các nhà máy xi măng, các lò nung gạch,....xả nhiều khí thải ra môi trường.

- Tác động môi trường nước:

+ Tích cực: nhà máy hóa chất đã có hệ thống xử lí nước thải theo quy định.

+ Tiêu cực: vẫn còn một số trại chăn nuôi xả nước thải chưa qua xử lí ra sông hồ.

- Giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên:

+ Chăm sóc và trồng nhiều cây xanh.

+ Sử dụng các chất liệu từ thiên nhiên.

+ Sử dụng năng lượng sạch.

+ Nguyên tắc 3R (reduce, reuse, and recycle).

+ Hạn chế sử dụng túi nilông.

+ Tận dụng ánh sáng mặt trời.

Hoạt động 2. Thuyết trình về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên

GV đưa ra câu hỏi: Theo em, Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên là?

Sản phẩm dự kiến:

+ Vai trò của môi trường tự nhiên.

+ Thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương.

+ Ý nghĩa/sự cần thiết bảo vệ môi trường tự nhiên ở địa phương.

………………….

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài trắc nghiệm:

Câu 1: Tác động tích cực của con người tới môi trường đất:

A. xen canh tăng vụ để tăng độ phì nhiêu của đất.

B. luân canh cây trồng.

C. A và B đúng.

D. A và B sai.

Câu 2: Ngày môi trường thế giới là ?

A. 5/6.

B. 5/7.

C. 5/8.

D. 5/9.

Câu 3: Tác động tiêu cực của con người tới môi trường đất:

A. lạm dụng phân hóa học và thuốc bảo vệ thực vật trong sản xuất nông nghiệp

B. thói quen sử dụng túi ni lông trong sinh hoạt 

C. A và B đúng.

D. A và B sai.

Câu 4: Những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người được gọi là?

A. Tài nguyên thiên nhiên.

B. Thiên nhiên.

C. Tự nhiên.

D. Môi trường.

Câu 5: Theo em, đáp án nào SAI khi nói về các ngày lễ bảo vệ môi trường ?

A. Ngày 14/3: Ngày Quốc tế hành động vì các Dòng sông

B. 21 tháng 3: Ngày rừng Thế giới

C. 22 tháng 3: Ngày nước Thế giới

D.21 tháng 12: Ngày trái đất

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1:  Hãy mô tả một khu vực tự nhiên ở địa phương mà em chọn để nghiên cứu. Chụp lại các hình ảnh về các khu vực tự nhiên có những thay đổi rõ rệt nhất. Những thay đổi này có thể là do tự nhiên hay do con người gây ra? Theo em, những nguyên nhân chính nào đã dẫn đến sự thay đổi trong môi trường tự nhiên tại khu vực này? 

Câu 2: Hãy thu thập số liệu về các chỉ số môi trường như chất lượng không khí, nước, và đất ở khu vực nghiên cứu. Em nhận thấy xu hướng gì qua các số liệu này?