Ngày soạn:…/…/….

Ngày dạy:…/…/…..

CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ MÔN BÓNG ĐÁ; KĨ THUẬT DI CHUYỂN;

KĨ THUẬT SỬ DỤNG LÒNG BÀN CHÂN

TRONG MÔN BÓNG ĐÁ

BÀI 1: LỊCH SỬ MÔN BÓNG ĐÁ; KĨ THUẬT DI CHUYỂN; KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN

(Thời lượng:  tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Biết sơ lược về lịch sử môn Bóng đá trên thế giới và Việt Nam.

- Biết cách thực hiện kĩ thuật di chuyển cơ bản trong bóng đá chạy tiến, chạy lùi, chạy đổi hướng, chạy dùng đột ngột và là thuật đá bóng bằng lòng bàn chân

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật di chuyển cơ bản trong bóng đá: chạy tiến, chạy lùi, chạy đổi hướng, chạy dùng đột ngột và kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân.
• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, thi đấu và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

- Năng lực riêng:

• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển cơ bản trong bóng đá: chạy tiến, chạy lùi, chạy đổi hướng, chạy dừng đột ngột và kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân.
• Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; biết phán đoán, xử lí các tình huống linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng đá; vận dụng được những kiến thức đã học để rèn luyện, nâng cao khả năng chơi bóng và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể trong tập luyện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Tranh, ảnh, video kĩ thuật di chuyển cơ bản trong bóng đá chạy tiến, chạy lui, chạy đổi hướng, chạy dừng đột ngột và kĩ thuật đá bóng băng lòng bàn chân (nếu có).

- Quả bóng đá số 5.

- Sân bóng đá tiêu chuẩn (hoặc mặt sân bằng phẳng có cầu môn).

- Còi, cờ, cọc mốc hoặc nấm thấp để phục vụ tập luyện và trò chơi.

- Bức tường (hoặc mặt phẳng vuông góc với mặt sân) để tập luyện đá bóng vào tướng.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe và thực hiện động tác khởi động.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động chung (chạy chậm; bài tập tay không, khởi động các khớp và bài tập căng cơ) và khởi động chuyên môn (chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông, chạy đá duỗi chân, chạy mở đùi).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện khởi động.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét phần khởi động của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 1: Lịch sử môn bóng đá; kĩ thuật di chuyển; kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sơ lược về lịch sử môn bóng đá

1. Mục tiêu: HS biết lịch sử môn bóng đá trên thế giới và ở Việt Nam.
2. Nội dung: HS tự nghiên cứu nội dung kiến thức về lịch sử môn Bóng đá: “Lịch sử Bóng đá thế giới”. “Lịch sử Bóng đá Việt Nam" được trình bày ở trang 15 SGK
3. Sản phẩm học tập: lịch sử môn bóng đá trên thế giới và ở Việt Nam
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Kĩ thuật di chuyển

1. Mục tiêu: HS biết thực hiện kĩ thuật di chuyển
2. Nội dung: GV thị phạm động tác, HS quan sát và tập luyện theo hướng dẫn
3. Sản phẩm học tập: kĩ thuật di chuyển
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân

1. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân
2. Nội dung: GV thị phạm động tác, HS quan sát và tập luyện theo hướng dẫn
3. Sản phẩm học tập: kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

* Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật di chuyển

Bài tập: Chạy tiến

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS

Chuẩn bị:

+ Kẻ vạch xuất phát và vạch đích, cách nhau từ 15 – 20 m.

+ GV cho HS trong lớp xếp theo hàng dọc, cách nhau từ 1,5 – 2m, đúng ở sau vạch xuất phát.

 Thực hiện: HS sử dụng kĩ thuật chạy tiến thực hiện chạy nhanh theo đường thẳng trên cự li từ 15 – 20 m.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện cả nhân: HS tự thực hiện chạy tiến theo đường thẳng và chỉnh sửa động tác.

- Tập luyện theo cặp: GV chia sẽ HS trong lớp thành các cặp, một HS thực hiện, một HS quan sát, nhận xét hoặc hai HS cùng thực hiện bài tập.

- Tập luyện theo nhóm: GV chia số HS trong lớp thành các nhóm, tự tổ chức tập luyện theo hàng dọc, hàng ngang... HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chính sửa động tác.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước : Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Chạy lùi

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS

- Chuẩn bị:

+ Kẻ vạch xuất phát và vạch đích, cách nhau từ 10 – 15 m

+ GV cho HS trong lớp xếp theo hàng ngang, cách nhau từ 1,5 – 2 m, đúng ở sau vạch xuất phát.

- Thực hiện: HS sử dụng các kỹ thuật chạy lùi thực hiện chạy lùi theo đường thắng trên cư li ti 10 – 15 m

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm, HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Chạy đuổi nhau theo đường thẳng

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS

- Chuẩn bị

+ Kẻ hai vạch xuất phát song song, cách nhau 2 m và một vạch đích cách vạch xuất phát gần nhất từ 15 – 20 m.

+ GV chia số HS trong lớp thành các cặp, mỗi HS đứng ở một vạch xuất phát.

- Thực hiện HS sử dụng kĩ thuật chạy tiến thực hiện chạy đuổi nhau theo đường thẳng (H.10, trang 18 SGK).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- GV cho HS luyện theo sơ đồ H.10, trang 18 SGK.

- Các nhóm có thể chia thành nhiều cặp, cùng tập luyện, quan sát và nhận xét cho nhau

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Chạy dích dắc

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiêm vụ cho HS:

- Chuẩn bị.

+ Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau từ 15 – 20 m, xếp các cọc mốc theo đường dích dắc, cách nhau từ 4 – 5 m theo sơ đồ H.11, trang 19 SGK.

+ GV cho HS trong lớp xếp theo hàng dọc, đúng ở sau vạch xuất phát.

- Thực hiện: Lần lượt từng HS sử dụng kĩ thuật chạy đổi hướng thực hiện di chuyển theo đường dịch dắc trên sự li từ 15 – 20 m (H11, trang 19 SGK).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm. HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Chạy luồn cọc

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiêm vụ cho HS

- Chuẩn bị:

+ Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau từ 15 – 20 m, xếp các cọc mốc theo đường thẳng, cách nhau từ 4 – 5 m theo sơ đồ H.12, trang 19 SGK.

+ GV cho HS trong lớp xếp theo hàng dọc, đúng ở sau vạch xuất phát.

- Thực hiện: Lần lượt từng HS sử dụng kĩ thuật chạy đổi hướng thực hiện chạy luồn qua các cọc mốc theo sơ đồ H.12, trang 19 SGK.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm, HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Chạy dừng đột ngột theo đường thẳng

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS:

Chuẩn bị:

+ Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau từ 15 – 20 m; vẽ các đường kẻ ngang hoặc đặt các cọc mốc cách nhau từ 4 – 5 m theo sơ đồ H.13, trang 19 SGK.

+ GV cho HS trong lớp xếp theo hàng dọc, đồng ở sau vạch xuất phát.

- Thực hiện: Lần lượt từng HS sử dụng kĩ thuật chạy dùng đột ngột thực hiện chạy

nhanh theo đường thẳng và dùng đột ngột tại các đường kẻ ngang (hoặc cọc mốc), sau đó tiếp tục chạy thẳng và dùng đột ngột ở các điểm quy định tiếp theo như sơ đồ H.13, trang 19 SGK,

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm, HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Phối hợp chạy tiến, chạy dừng đột ngột và chạy lùi

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao khả năng kiểm soát trọng tâm cơ thể khi thực hiện các kĩ thuật di chuyển và bước đầu vận dụng các kĩ thuật di chuyển vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS chuẩn bị theo yêu cầu GV và thực hiện chạy tiến.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiêm vụ cho HS

- Chuẩn bị:

 + Kẻ vạch xuất phát và các vạch giới hạn như sơ đồ H.14, trang 19 SGK.

 + GV cho HS trong lớp xếp theo hàng ngang, đồng ở sau vạch xuất phát.

- Thực hiện: Lần lượt từ HS đầu hàng sử dụng kĩ thuật chạy trên, chạy dựng đột ngột và chạy lui thực hiện bài tập di chuyển như sơ đồ H.14, trang 19 SGK.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm, HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác.

Bước : Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

* Nhiệm vụ 2: Luyện tập kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân

Bài tập: Đá bóng bằng lòng bàn chân với bóng cố định

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, nâng cao khả năng phối hợp vận động, lực đá và độ chính xác khi thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân.
2. Nội dung: Chuẩn bị theo yêu cầu của GV và thực hiện
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiêm vụ cho HS

- Chuẩn bị. GV chia số HS trong lớp thành các cặp, một HS hỗ trợ đặt chân lên bóng, giữ cố định (H15a, trang 20 SGK), HS còn lại đứng ở vị trí thích hợp, chuẩn bị thực hiện bài tập.

- Thực hiện: HS tại chỗ bước một bước, đặt chân trụ thực hiện đá bóng băng lòng bàn chân với lục nhẹ (H.15b, trang 20 SGK).

HS chày từ 3-4m đà thực hiện đặt chân trụ và đá bằng lòng bàn chân với lực nhẹ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- GV cho HS tập luyện theo sơ đồ H.15b, trang 20 SGK.

- GV chia số HS trong lớp thành các nhóm, mỗi nhóm lần lượt cử các thành viên làm người điều khiển, tổ chức tập luyện, quan sát và nhận xét cho nhau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Đá bóng qua lại

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, nâng cao khả năng phối hợp vận động, lực đá và độ chính xác khi thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân.
2. Nội dung: Chuẩn bị theo yêu cầu của GV và thực hiện
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiêm vụ cho HS

- Chuẩn bị: GV cho HS trong lớp xếp thành hàng ngang, đúng theo các cặp, đối diện và cách nhau từ 3 – 5 m (H.16, trang 20 SGK); mỗi cặp giữ một quả bóng.

- Thực hiện: HS sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, luân phiên thực hiện đá bóng qua lại cho nhau ở khoảng cách từ 3 – 5 m. Lưu ý tập đá bóng với khoảng cách tăng dần.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- Tập luyện theo cặp (H.16, trang 20 SGK) hoặc theo nhóm (H17a, H17b, trang 20 SGK). HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Đá bóng vào tường

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, nâng cao khả năng phối hợp vận động, lực đá và độ chính xác khi thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân.
2. Nội dung: Chuẩn bị theo yêu cầu của GV và thực hiện
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS

+ Chuẩn bị: GV cho HS trong lớp xếp theo hàng ngang, đúng cách tưởng từ 4 – 5 m mặt hưởng vào tường, mỗi HS gia một quả bóng.

+ Thực hiện: HS sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, thực hiện đá bóng vào tưởng nhiều lần liên tiếp (H.18, trang 21 SGK).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm, HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chính sửa động tác.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Đá bóng vào cầu môn

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, nâng cao khả năng phối hợp vận động, lực đá và độ chính xác khi thực hiện đá bóng bằng lòng bàn chân.
2. Nội dung: Chuẩn bị theo yêu cầu của GV và thực hiện
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS

Chuẩn bị:

+ Đặt bóng ở vị trí đối diện và cách cấu môn từ 10 – 15 m

+ GV cho HS trong lớp xếp theo hàng dọc, đúng cách bóng từ 2 – 3 m (khi thực hiện đá bóng vào cầu môn không có thủ môn) và từ 4 – 5 m (khi thực hiện đá bóng vào cấu môn có thủ môn).

Thực hiện. Lần lượt từng HS thực hiện chạy đá và đá bóng vào cầu món không có thủ môn như sơ đồ H.19a, trang 21 SGK; Chạy đà và đá bóng vào cầu môn có thủ môn như sơ đồ H.19%, trang 21 SGK.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. Khi tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm. HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

* Nhiệm vụ 3: Trò chơi vận động

1. Mục tiêu: Giúp HS phát triển sức nhanh, khả năng khéo léo, rèn luyện các kỹ thuật di chuyển và nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ thuật đã bóng bằng lòng bàn chân.
2. Nội dung: GV tổ chức trò chơi
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV tổ chức trò chơi Đuổi bắt

Chuẩn bị:

+ Cứ ra hai nhóm học sinh: Nhóm A – Nhóm đuổi bắt, gồm 2 – 3 người; Nhóm B – Nhóm chạy trốn, gồm 8 – 10 người.

+ Chuẩn bị 2 – 3 quả bóng cho nhóm chạy trốn.

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, các thành viên của nhóm B di chuyển chạy trốn và dùng tay chuyền bóng cho nhau, các thành viên nhóm A chạy đuổi bắt bằng cách chạm tay vào thành viên không giữ bóng của nhóm B. Người giữ bóng sẽ không bị bắt. Thành viên của nhóm B khi bị bắt sẽ trở thành người của nhóm A và làm nhiệm vụ đuổi bắt, còn người kia sẽ trở thành người của nhóm B chạy trốn. Tiến hành trò chơi trong khoảng thời gian từ 5 – 10 phút.

GV tổ chức trò chơi Đá bóng trúng đích

- Chuẩn bị: Chia số học sinh trong lớp thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc cách đích từ 10 - 15 m (đích là 5 – 6 quả bóng đặt cố định nhur H.21).

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, lần lượt từng thành viên của mỗi đội sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân thực hiện đá bóng trúng đích (H.21). Mỗi lần đá trúng đích được tính 1 điểm. Mỗi lượt chơi chỉ được đã một lần. Hết thời gian quy định, đội nào được nhiều điểm nhất sẽ thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, lắng nghe cách chơi và thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS tích cực tham gia trò chơi.

Bước : Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận sau trò chơi của các đội.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Giúp GV đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS đối với các nội dung sơ lược về lịch sử môn Bóng đá, kĩ thuật di chuyển (chạy tiến, chạy lùi, chạy đổi hướng, chạy dùng đột ngột) và kĩ thuật đã bóng bằng lòng bàn chân, đồng thời định hướng vận dụng vào thực tiễn hoạt động sinh hoạt, tập luyện TDTT hằng ngày.
3. Nội dung:

(1) Hãy nêu sự khác nhau về tư thể thân người trong kĩ thuật chạy đổi hưởng và kĩ thuật chạy tiến.

(2) Vận dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân vào các trò chơi vận động (các trò chơi chuyển bóng nhanh, chuyển bóng chính xác, chuyển bóng tiếp sức... tập luyện (tập luyện và thi đấu bóng đá) và vui chơi hằng ngày để rèn luyện sức nhanh, sự khéo léo và thể lực.

1. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiêm vụ cho HS

(1) Hãy nêu sự khác nhau về tư thể thân người trong kĩ thuật chạy đổi hưởng và kĩ thuật chạy tiến.

(2) Vận dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân vào các trò chơi vận động (các trò chơi chuyển bóng nhanh, chuyển bóng chính xác, chuyển bóng tiếp sức... tập luyện (tập luyện và thi đấu bóng đá) và vui chơi hằng ngày để rèn luyện sức nhanh, sự khéo léo và thể lực.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

2. HS tham gia trò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

- GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh.

* Hướng dẫn về nhà:

- Luyện tập các động tác đã học

- Chuẩn bị cho nội dung bài học tiết sau.