Giáo án công dân 7 kì 1 chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: BẢO TỒN DI SẢN VĂN HÓA

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm di sản văn hóa và một số loại di sản văn hóa của Việt Nam.
• Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hóa đối với con người và xã hội.
• Nêu được quy định cơ bản về quyền và nghĩa vụ của tổ chức cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hóa.
• Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó.
• Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi, để góp phần bảo vệ di sản văn hóa.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.
• Năng lực giáo dục công dân:
• Năng lực điều chỉnh hành vi.

3. Phẩm chất

• Yêu nước, trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Giáo dục công dân 7.
• Giấy A0, tranh, ảnh, video clip thể hiện nội dung về bảo tồn di sản văn hóa.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục công dân 7.
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Nhiệm vụ 1: Thực hiện trò chơi

1. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
2. Nội dung: HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, kể tên những di sản văn hóa ở Việt Nam.
3. Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi tích cực và kể tên được những di sản văn hóa ở Việt Nam.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Ai nhanh hơn.

- GV chia HS thành các đội và hướng dẫn HS luật chơi: Kể tên một số di sản văn hóa của Việt Nam trong thời gian 3 phút. Đội nào kể tên được nhiều di sản văn hóa hơn sẽ giành chiến thắng.

- GV triển khai, yêu cầu tất cả HS cùng tham gia trò chơi.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng kiến thức, hiểu biết của mình tham gia trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV quan sát HS chơi trò chơi tích cực và quan sát HS kể tên được những di sản văn hóa ở Việt Nam: Hoàng thành Thăng Long, Thành nhà Hồ, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, Cố đô Huế,....

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
2. Nội dung: HS đọc thông tin SGK tr.27 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS trình bày được cảm nhận của mình về di sản văn hóa đờn ca tài tử Nam Bộ và kể tên được một số di sản văn hóa khác.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng đoạn thông tin SGK tr.27.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em cảm nhận như thế nào về Đờn ca tài tử Nam Bộ?

+ Ngoài đờn ca tài tử Nam Bộ, em còn biết di sản văn hóa nào khác của nước ta?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK tr.27 và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời:

+ Cảm nhận về Đờn ca tài tử Nam Bộ:  Đờn ca tài tử Nam Bộ là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc trưng của vùng đất Nam Bộ, đã gắn bó với đời sống của người dân Nam Bộ, từ những ngày đầu mở đất. Em cảm nhận được một một sức sống bền lâu, lan tỏa khắp các miền quê, thể hiện tâm hồn phóng khoáng, tình yêu quê hương đất nước, con người dân đất phương Nam.

+ Ngoài Đờn ca tài tử Nam Bộ, còn có những di sản văn hóa khác như: Vịnh Hạ Long, quần thể danh thắng Tràng An, quần thể Di tích Cố đô Huế, nhã nhạc cung đình Huế, hát Xoan Phú Thọ, dân ca Quan họ Bắc Ninh,...

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được tên một số di sản văn hóa Việt Nam và trình bày được nọi dung của di sản văn hóa đó.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình ảnh SGK tr.28 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được tên một số di sản văn hóa của Việt Nam (Cổng Ngọ Môn và lầu Ngũ Phụng, chùa cầu Hội An, dân ca quan họ Bắc Ninh, cồng chiêng Tây Nguyên) và trình bày được sự hiểu biết của mình về các di sản văn hóa đó.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm của di sản văn hóa; ý nghĩa của di sản văn hóa và một số loại di sản văn hóa của Việt Nam.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.28, 29 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được khái niệm di sản văn hóa, ý nghĩa của di sản văn hóa và một số loại di sản văn hóa của Việt Nam.
4. Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 3: Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân trong việc bảo tồn di sản văn hóa.