Giáo án đạo đức 3 chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS

- Kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học An toàn giao thông khi đi bộ.

b. Cách thức thực hiện:

- GV ổn định lớp, mở cho cả lớp cùng nghe bài hát Đi đường em nhớ (sáng tác của Hoàng Văn Yến)

- Sau khi nghe xong bài hát, GV chiếu lần lượt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời :

+ Câu 1. Trong bài hát, cô giáo dạy các bạn những điều gì về an toàn giao thông khi đi bộ ?

+ Câu 2. Em đã thực hiện những quy tắc an toàn giao thông nào khi đi bộ ?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét và tổng kết lại hoạt động.

- GV dẫn vào bài học : Khi đi bộ trên đường, chúng ta cần tuân thủ các quy tắc giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho người khác. Khi thực hiện đúng quy tắc giao thông khi đi bộ, chúng ta cần biết các quy tắc này thường xuyên. Bây giờ, chúng ta cùng đến với bài 1 : An toàn giao thông khi đi bộ.

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Gọi tên và nêu ý nghĩa các biển báo

a. Mục tiêu:

- Nêu được quy tắc: cần phải tuân thủ quy định biển báo giao thông khi đi bộ.

- Nêu được tên và ý nghĩa của một số biển báo giao thông dành cho người đi bộ.

b. Cách thức thực hiện

- GV chia lớp thành các nhóm (gồm 4 – 6 học sinh) tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV phổ biến luật chơi: Trong thời gian 5 phút, các nhóm nối hình có sẵn ở cột A với tên gọi biển báo ở cột B cho phù hợp trên phiếu học tập của nhóm mình

- Sau thời gian 5 phút, GV thu phiếu học tập, lần lượt gọi HS đứng dậy nhận xét lẫn nhau.

- GV đánh giá kết quả thi đua của các nhóm, chốt lại thông tin sau hoạt động trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo:

Em cần tuân thủ quy định biển báo giao thông khi đi bộ:

+ Đi đúng đường có biển báo đường dành cho người đi bộ.

+ Đi đúng vào đường có biển báo đường người đi bộ sang ngang

+ Khi đi qua đường, nếu có biển báo cầu vượt qua đường cho người đi bộ thì em nên thực hiện đúng bằng việc đi qua đường bằng cầu vượt.

+ Không đi vào đường có biển báo cấm người đi bộ.

Hoạt động 2. Quan sát tranh và nêu các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ

a. Mục tiêu: Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

b. Cách thức thực hiện

- GV trình chiếu/ treo tranh và yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ được thể hiện trong mỗi bức tranh.

- Sau khi HS quan sát tranh xong một lượt, GV lần lượt chiếu từng tranh, mỗi tranh GV mời 1 – 2 HS đứng dậy trả lời và gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng, khích lệ các HS có câu trả lời chưa đúng.

- GV chốt lại thông tin của hoạt động 2 dựa trên các câu trả lời đúng của HS đã trả lời trước đó.

Hoạt động 3. Kể thêm các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

a. Mục tiêu: Nêu được thêm một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh, trong thời gian giáo viên bấm giờ 3 phút, các cặp đôi tìm thêm hai quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

- Hết thời gian thảo luận, GV mời đại diện 3 – 4 cặp đứng dậy trình bày kết quả, GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.

- GV nhận xét và khen ngợi sự tích cực của HS.

- GV bổ sung, mở sộng thêm một số quy tắc an toàn giao thông khác khi đi bộ:

+ Trường hợp không có đèn tín hiệu, không có vạch kẻ đường, không có cầu vượt, đường hầm... thì khi sang đường người đi bộ phải quan sát xe đang đi tới, chỉ qua đường khi bảo đảm an toàn và chịu trách nhiệm bảo đàn ảm toàn khi qua đường.

+ Người đi bộ không được vượt qua giải phân cách, không đu bán vào phương tiện giao thông đang chạy, khi mang vác vật cồng kềnh phải đảm bảo an toàn và không gây trở ngại cho người và phương tiện tham gia giao thông.

+ Người đi bộ không được đi ngược chiều, chen lấn khi sang đường, đi vào đường cấm người đi bộ....

Hoạt động 4. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6) người, yêu cầu các nhóm quan sát hai bức tranh và trả lời câu hỏi thứ nhất: Điều gì có thể xảy ra trong các tình huống trên?

- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình bày ý kiến của nhóm mình. GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV tiếp tục giữ nguyên nhóm, yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi thứ hai bằng cách hoàn thành sơ đồ như sau:

- GV thu kết quả thảo luận, lần lượt gọi HS đứng dậy nhận xét và chưa bài của các nhóm, GV tuyên dương và khen ngợi nhóm có nhiều kết quả đúng.

- GV chốt lại kiến thức, bổ sung thêm thông tin  giúp HS nhận biết: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ đảm bảo sự an toàn cho bản thân, cho người khá, giúp xã hội ôn định trật tự, giảm tai nạn giao thông, góp phần phát triển đất nước văn minh.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1. Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào? Vì sao?

a. Mục tiêu: Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ, không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

b. Cách thức thực hiện

- GV chiếu/treo 4 bức tranh trong sgk lên bảng, yêu cầu HS quan sát, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào? Vì sao?

- Sau 3 phút quan sát tranh suy nghĩ, GV lần lượt chỉ từng bức tranh, hỏi ý kiến HS đồng tình hay không đồng tình (cả lớp giơ tay, nếu đồng tình thì  xòe bàn tay, không đồng tình thì nắm bàn tay), sau đó GV gọi 1 – 2 HS đứng dậy giải thích vì sao lại đồng tình hoặc không đồng tình.

- GV chốt lại câu trả lời của bài tập 1: Cả 4 tranh đều không đồng tình.

Hoạt động 2. Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện việc tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phân chia nhiệm vụ cho các nhóm. Sau đó, yêu cầu các nhóm đọc tình huống của mình, suy nghĩ cách giải quyết, sắm vai thể hiện tình huống trước lớp.

- Sau thời gian thảo luận, GV cho các nhóm thể hiện tình huống trước lớp, GV gọi HS nhóm khác nhận xét lẫn nhau, chốt lại đáp án:

+ TH1. Dù muộn học thì cũng không được vượt đèn đỏ khi đi bộ.

+ TH2. Hãy đi qua đường trên vạch trắng dành cho người đi bộ.

+ TH3. Tuân thủ các quy tắc đi bộ qua đường sắt, quan sát tàu hỏa, tuân thủ tín hiệu đèn, không được vượt hoặc leo trèo, chui qua rào chắn.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, thái độ và luyện tập thực hiện quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.

b. Cách thức thực hiện

- GV giao cho HS nhiệm vụ rèn luyện việc thực hiện quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.

- GV khuyến khích HS tuyên truyền các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ đến người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.

Hoạt động củng cố, dặn dò

 a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, điều chỉnh được hành bi để tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

b. Cách thức thực hiện:

- GV gọi 1 HS đứng dậy đọc to rõ ràng bài thơ “Vỉa hè là lối em đi...” và yêu cầu cả lớp đọc nhẩm theo bạn.

- GV đặt câu hỏi: Em hãy cho biết ý nghĩa của bài thơ là gì?

- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy trình bày ý kiến của mình.

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc bài học.

- HS tập trung, lắng nghe bài hát.

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩa và đưa ra câu trả lời:

- HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời

- HS tập trung lắng nghe GV trình bày.

- HS hình thành nhóm và lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS trả lời:

+ Hình 1: Biển báo đường dành cho người đi bộ

+ Hình 2: Biển báo đường người đi bộ sang ngang

+ Hình 3: Biển báo cầu vượt qua đường cho người đi bộ.

+ Hình 4: Biển báo cấm người đi bộ

- HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá kết quả.

- HS lắng nghe và ghi nhớ các quy định biển báo giao thông khi đi bộ do GV cung cấp thêm.

- HS quan sát tranh, tiếp nhận câu hỏi và thảo luận với bạn bên cạnh.

- HS đứng dậy đưa ra câu trả lời:

+ Tranh 1. Đi đúng vạch kẻ cho người đi bộ.

+ Tranh 2. Đi trên vỉa hè

+ Tranh 3. Đi trên cầu vượt

+ Tranh 4. Trẻ nhỏ cần có người lớn dắt qua đường.

+ Tranh 5. Đi sát mép đường bên phải nếu không có vỉa hè.

+ Tranh 6. Đi bộ tuân theo sự chỉ dẫn của cảnh sát giao thông.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS tập trung và ghi nhớ.

- HS bắt cặp với bạn cùng bàn, thảo luận tìm thêm các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

- HS đứng dậy trình bày

- HS lắng nghe GV nhận xét và bổ sung.

- HS hình thành nhóm, quan sát tranh, thảo luận, trả lời câu hỏi.

- HS đứng dậy trình bày câu trả lời

- HS hoạt động nhóm hoàn thành sơ đồ.

- HS lắng nghe bạn và GV nhận xét.

- HS tập trung lắng nghe

- HS quan sát tranh, suy nghĩ câu trả lời

- HS biểu quyết câu trả lời và giải thích sự lựa chọn của mình.

- HS tập trung lắng nghe

- HS hình thành nhóm nhỏ, xử lí tình huống và phân công nhiệm vụ sắm vai.

- HS quan sát các nhóm thể hiện tình huống, nghe GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng.

- HS tập trung lắng nghe và thực hiện

- HS tập trung lắng nghe và thực hiện

- HS đọc bài thơ Ghi nhớ

- HS tiếp nhận câu hỏi

- HS nêu ý nghĩa của bài thơ

- HS tập trung lắng nghe

Tiêu chí

Mức độ

KO hoàn thành

Hoàn thành

Hoàn thành tốt

1. Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ

Không nêu được hoặc chỉ nêu được 1 quy tắc

Nêu được từ 3 đến 4 quy tắc

Nêu được trên 4 quy tắc

 2. Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ

Không nêu được lợi ích

Nêu được từ 1 đến 2 lợi ích

Nêu được trên 2 lợi ích

3. Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ, không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

Không bày tỏ được thái độ đồng tình/ không đồng tình

Bày tỏ được thái độ đồng tình/ không đồng tình

Không bày tỏ được thái độ đồng tình/ không đồng tình và giải thích được sự lựa chọn của mình

4. Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.

Không chủ động, thỉnh thoảng thực hiện các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ, còn vi phạm

Chủ động thực hiện và thực hiện thường xuyên các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

Chủ động thực hiện được và thực hiện rất thường xuyên quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ, tuyên truyền các quy tắc đến mọi người xung quanh