Giáo án kì 2 hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 chân trời sáng tạo bản 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Chia sẻ việc kiểm soát chi tiêu của em

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS chia sẻ về các khoản chi mà HS có thể chi và cách mà các em chi tiêu dựa trên kết quả trong VBT.

– GV có thể khảo sát cả lớp về những cách chi tiêu của HS.

- GV hỏi thêm: Vì sao cần kiểm soát chi tiêu?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, cùng nhau thảo luận

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số bạn giới thiệu trước lớp

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét và tổng kết về những quan điểm sống của HS.

Nhiệm vụ 2. Thảo luận về cách kiểm soát chi tiêu

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm về cách kiểm soát chi tiêu theo 4 bước trong SGK (lệnh 2 trang 43) và dựa trên kết quả trong VBT.

- GV mời đại diện nhóm chia sẻ từng bước trước lớp:

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, các thành viên đưa ra ý kiến riêng của mình, cả nhóm thống nhất.

- GV gợi ý phân bố kinh phí và ví dụ phân loại:

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét và tổng kết về ảnh hưởng của các quan điểm sống đến sự phát triển bản thân trong học tập và cuộc sống.

Nhiệm vụ 3. Thực hành kiểm soát chi tiêu

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận tình huống để thống nhất những món đồ sẽ mua nếu là Tủ; sau đó mỗi nhóm thảo luận để thống nhất 3 món đồ mà nhóm ưu tiên lựa chọn mua.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm giải thích sự lựa chọn của nhóm mình.

Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV cho HS so sánh kết quả thảo luận của các nhóm và xem cách chi tiêu nào hợp lí nhất.

- GV chốt lại ý nghĩa của việc kiểm soát chi tiêu.

1. Tìm hiểu và thực hành kiểm soát chi tiêu

a. Chia sẻ việc kiểm soát chi tiêu của em

- Liệt kê các khoản chi tiêu của em và chia sẻ cách em kiểm soát các khoản chi đó.

+ Chi cho ăn uống: các khoản tiêu dùng để mua đồ ăn sáng, ăn vặt….

+ Chi cho học tập: các khoản tiêu dùng để mua các dụng cụ học tập,…

+Chi cho sở thích: các khoản tiêu dùng để mua đồ chơi, sách truyện giải trí…

b. Thảo luận về cách kiểm soát chi tiêu

- Liệt kê các khoản chi

- Xác định các khoản cần chi, muốn chi

- Sắp xếp thứ tự ưu tiên các khoản chi đó

- Phân bổ kinh phí phù hợp cho từng khoản chi.

c. Thực hành kiểm soát chi tiêu

- Việc chi tiêu của mỗi người là khác nhau tuỳ theo nhu cầu và số tiền hiện có. Chúng ta có thể linh hoạt sử dụng chi tiêu nhưng phải đảm bảo rằng các khoản chi không vượt quá số tiền hiện có của bản thân.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Lập bảng kế hoạch chi tiêu khi tổ chức một sự kiện trong gia đình

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Chia sẻ theo nhóm về các sự kiện trong gia đình và ý nghĩa của việc tổ chức các sự kiện.

– GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm các nội dung sau:

+ Liệt kê những sự kiện được tổ chức trong gia đình em,

+ Mọi thành viên trong gia đình thể hiện như thế nào trong những dịp này?

+ Em thường làm gì trong những dịp đó? Cảm xúc của em khi đó thế nào?

– GV yêu cầu HS thảo luận cụ thể hơn ý nghĩa của từng loại sự kiện trong gia đình. GV chia lớp thành các nhóm theo các nội dung sự kiện,

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm sự kiện về nội dung sau: Vì sao chúng ta nên tổ chức những sự kiện này trong gia đình? Sự kiện đó mang lại ý nghĩa gì cho mỗi cá nhân và cả gia đình?

Đóng vai xử lí tình huống của Bảo:

– GV yêu cầu các nhóm đóng vai gia đình Bảo, thảo luận về thực đơn cho bữa "sinh nhật em gái ở tình huống trong SGK.

Chia sẻ theo nhóm kế hoạch chi tiêu cho sự kiện của gia đình em.

 – GV yêu cầu HS xem lại kế hoạch chi tiêu cho sự kiện của gia đình đã thực hiện trong vở bài tập và chia sẻ với các bạn trong nhóm.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm về sự kiện được phân công

- GV gợi ý các sự kiện:

+ Tổ chức kỉ niệm ngày sinh cho thành viên trong gia đình.

+ Tổ chức kỉ niệm ngày cưới hoặc ngày kỉ niệm đặc biệt của bố mẹ.

+ Tổ chức ngày sum họp đại gia đình nhân ngày Tết, giỗ tổ, ngày mừng ông bà thượng thọ...

+ Tổ chức liên hoan chúc mừng thành công của thành viên trong gia đình, ví dụ: bổ được lên chức, con được giải thi HS giỏi, được khen thưởng vì hoạt động cộng đồng....

+ Tổ chức kỉ niệm ngày hội truyền thống gia đình, dòng tộc.

+ Tổ chức kỉ niệm ngày lễ của toàn dân tộc.

– Các nhóm lên thực đơn và viết vào giấy khổ to, trưng bày trước lớp.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV cho các nhóm nhận xét thực đơn của các nhóm khác và bình chọn một thực đơn hợp lí nhất.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV chốt lại về ý nghĩa của việc tổ chức các sự kiện trong gia đình. Đây cũng là cách nuôi dường tình cảm gắn bó các thành viên trong gia đình.

Nhiệm vụ 2. Chia sẻ cảm xúc của em và người thân khi em tổ chức sự kiện trong gia đình

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm về cảm xúc của mọi người khi tổ chứ các sự kiện trong gia đình.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ, chia sẻ cảm xúc.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi đại diện một số HS đứng dậy trả lời trước lớp (yêu cầu các câu trả lời không trùng nhau).

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, tổng kết.

2. Lập kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiên trong gia đình

a. Lập bảng kế hoạch chi tiêu khi tổ chức một sự kiện trong gia đình

- Lựa chọn sự kiện

- Lập kế hoạch chi tiêu

– Tiêu chí:

+ Thực đơn đảm bảo mong muốn của mọi người.

+ Đủ cho số người dự kiến.

+ Thực đơn đa dạng, phong phú.

+ Thực đơn phù hợp với nhiều lứa tuổi.

+ Vẫn tiết kiệm được tiền.

  VD:  Bảng chi phí tổ chức mừng thọ Bà