Giáo án kì 2 ngữ văn 7 cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Các em đã được học mục đích, nội dung và cách thức trao đổi về một vấn đề ở Bài 2 trong sách Ngữ văn 7, tập 1. Bài này tập trung vào thực hành trao đổi gắn với các vấn đề đặt ra trong phần Đọc hiểu văn bản.

- GV yêu cầu HS đọc trước mục Định hướng ở nhà, ghi lại những thắc mắc về nội dung đã học để trao đổi với các bạn.

- GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận để chốt lại cách trao đổi về một vấn đề đặt ra trong các văn bản đọc hiểu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc và ghi lại những thắc mắc để trao đổi.   

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp, cả lớp lắng nghe và nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

1. Định hướng

+ Lựa chọn vấn đề cần trao đổi (đặc điểm nội dung hoặc nghệ thuật của một bài thơ).

+ Xác định các ý kiến khác nhau về vấn đề cần trao đổi.

+ Chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ ý kiến của mình.

+ Khi trao đổi, cần tôn trọng các ý kiến khác biệt.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu bài: Chọn một trong hai đề sau:

+ Để 1. Sau khi học bài thơ "Những cánh buồm" (Hoàng Trung Thông), có bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm trong bài thơ tượng trưng cho khát vọng vươn xa của người con. Lại cỏ bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho những ước mơ chưa đạt được của người cha. Ý kiến của em như thế nào?

+ Đề 2. Có bạn cho rằng: Chủ đề của bài thơ “Mây và sóng" (Ta-go) là ca ngợi tình mẫu tử. Bạn khác lại cho rằng: Chủ đề bài thơ ấy ca ngợi trí tưởng tượng của em nhỏ. Ý kiến của em như thế nào?

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm với các mục gợi ý như trong SGK:

* Chuẩn bị:

+ Xem lại nội dung đọc hiểu văn bản.

+ Chuẩn bị các phương tiện như tranh, ảnh, video,… và máy chiếu, màn hình (nếu có).

* Tìm ý và lập dàn ý:

- Tìm ý:

GV hướng dẫn HS tìm ý cho bài nói bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi vào Phiếu học tập sau:

- Lập dàn ý:

GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài nói bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục 3 phần như trong SGK trang 31: Mở đầu, nội dung chính, kết thúc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chuẩn bị trước khi nói theo các bước.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho các nhóm HS cùng trao đổi, thảo luận kết quả làm việc với nhau trong nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng. 

2. Trước khi nói và nghe

* Lựa chọn đề tài.

* Tìm ý.

* Lập dàn ý:

a) Mở đầu: Nêu vấn đề cần trao đổi.

b) Nội dung chính: Nêu và phân tích các ý kiến khác nhau, từ đó phát biểu ý kiến của em theo gợi ý sau:

- Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa hai ý kiến.

- Nêu và giải thích những điểm hợp lí và chưa hơp lí trong mỗi ý kiến.

- Ý kiến của em: có thể tán thành một trong hai ý kiến hoặc không tán thánh cả hai và đưa ra ý kiến khác.

c) Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của bản thân và những điểm hợp lí trong hai ý kiến đã nêu. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu 1 HS xung phong làm người chủ trì và giao nhiệm vụ cho người chủ trì: Nêu nội dung và cách thức trao đổi, mời người nói trình bày ý kiến.

- GV chiếu bảng phân công nhiệm vụ cho người nói và người nghe cho HS thực hiện:

3. Trong khi nói và nghe

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu để thực hành trao đổi bài nói.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu chủ trì dẫn dắt cuộc thảo luận bài nói.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.