Giáo án mĩ thuật 3 kì 1 chân trời sáng tạo bản 1

Xem video về mẫu Giáo án mĩ thuật 3 kì 1 chân trời sáng tạo bản 1

Hướng dẫn tải giáo án

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

BÀI 2: KHU VUI CHƠI CỦA CHÚNG EM

(2 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức

Học xong bài này, HS sẽ:

- Nêu được cách kết hợp hài hòa các hình, khối, màu sắc, vật liệu tạo sản phẩm mĩ thuật.

- Tạo được mô hình khu vui chơi bằng cách cắt, gáp giấy, bìa màu.

- Chỉ ra được sự tương phản của hình, khối, màu sắc trong sản phẩm mĩ thuật.

- Chia sẻ được ý nghĩa của khu vui chơi trong hiện tại và tương lại.

Năng lực

- Năng lực chung:

Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt…

- Năng lực riêng:

Nhận biết, hiểu và ghi nhớ cách tạo mô hình khu vui chơi dạng khối 3D.
Biết tạo mô hình khu vui chơi theo ý thích và trưng bày sản phẩm.
Biết liên tưởng tới khu vui chơi trong tự nhiên để tạo thêm cảnh vật cho mô hình sinh động hơn.

Phẩm chất :

Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập thực hành
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

SGK, SGV, Giáo án.
Sản phẩm minh họa, hình ảnh/ video về các sản phẩm khu vui chơi.

Đối với học sinh

Giấy, bìa thủ công, tạp chí cũ, kéo, bút chì, hồ dán…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1. KHÁM PHÁ

Khám phá khu vui chơi

a. Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh một số khu vui chơi để thảo luận về hình dáng, màu sắc của những dụng cụ, thiết bị vui chơi có trong đó.

b. Cách thức thực hiện

- GV cho HS chỉ ra những hình khối, màu sắc tạo nên dụng cụ, thiết bị trong khu vui chơi (hình, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối tam giác...).

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ, thảo luận về hình, khối của dụng cụ, thiết bị vui chơi theo cảm nhận riêng:

+ Những thiết bị, dụng cụ nào thường có trong các khu vui chơi?

+ Những thiết bị, dụng cụ ở khu vui chơi có hình, khối, màu sắc và kích thước như thế nào?

+ Hình, khối nào được lặp lại ở dụng cụ, thiết bị vui chơi?

+ Mỗi dụng cụ, thiết bị vui chơi có đặc điểm riêng nào?

+ Những dụng cụ, thiết bị vui chơi thường có đặc điểm gì giống nhau?

+ Những dụng cụ, thiết bị vui chơi thường được tạo ra từ vật liệu gì?

+ ...

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời các câu hỏi.

- GV lưu ý cho HS: Có thể sử dụng tạp chí, giấy bìa, vỏ hộp... để gấp, dán và trang trí tạo mô hình khu vui chơi.

- GV khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ cách tạo mô hình khu vui chơi bằng cách cắt, gấp và trang trí giấy, bìa màu.

- HS nhận xét và chốt lại: Những dụng cụ, thiết bị vui chơi trong thực tế rất đa dạng, phong phú về hình, khối, tỉ lệ, màu sắc, kiểu dáng. Mỗi dụng cụ, thiết bị vui chơi có thể được kết hợp tư nhiều hình, khối, màu sắc và vật liệu khác nhau.

HĐ 2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Cách tạo mô hình khu vui chơi

a. Mục tiêu: HS nhận biết cách tạo mô hình khu vui chơi bằng giấy, bìa màu.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK tr.67 và trả lời các câu hỏi:

+ Tạo mô hình khu vui chơi từ giấy, bìa màu được thực hiện qua các bước như thế nào?

+ Tạo và trang trí mô hình khu vui chơi cần có các hình, khối, màu sắc như thế nào?

+ Vật liệu đã qua sử dụng nào có thể dùng để tạo mô hình khu vui chơi?

+ ...

- GV hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi nhớ.

- GV nhận xét, chốt lại các bước tạo mô hình khu vui chơi.

+ Bước 1: Lựa chọn giấy, bìa màu tạo khối cơ bản của mô hình dụng cu, thiết bị vui chơi.