Giáo án sinh học 7 kì 1 chân trời sáng tạo
Dưới đây là giáo án bản word môn vật lí lớp 7 kì 1 bộ sách "Chân trời sáng tạo ", soạn theo mẫu giáo án 5512. Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Bộ giáo án được soạn chi tiết, cẩn thận, font chữ Time New Roman. Thao tác tải về đơn giản. Giáo án do nhóm giáo viên trên kenhgiaovien biên soạn. Mời thầy cô tham khảo.
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về mẫu Giáo án sinh học 7 kì 1 chân trời sáng tạo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 28. VAI TRÒ CỦA NƯỚC VÀ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG ĐỐI VỚI CƠ THỂ SINH VẬT (2 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức:
- Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật
- Dựa vào sơ đồ (hoặc mô hình) nêu được thành phần hóa học và cấu trúc, tính chất của nước.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với sinh vật, thành phần hóa học, cấu trúc và tính chất của nước.
- Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận về vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết các vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để tìm hiểu về vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với sinh vật.
- Năng lực về sinh học:
- Năng lực nhận thức: Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật; Nêu được thành phần hóa học và cấu trúc, tính chất của nước.
- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và mô tả được cấu trúc của nước. Lấy được ví dụ chứng minh nước không thể thiếu đối với sự sống.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ và giải thích được một số vấn đề trong đời sống như ăn uống đầy đủ, hợp lý,….
- Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân
- Có ý thức tìm hiểu và bảo vệ thế giới tự nhiên
- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên nói chung và sinh học nói riêng.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Giáo án.
- Video, hình ảnh thể hiện vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với sinh vật.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh:
- Sách giáo khoa, SBT
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học.
- Nội dung: GV chiếu video cho HS, đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời.
- Sản phẩm học tập: HS giải thích được việc cây thiếu nước sẽ bị héo và chết theo ý kiến chủ quan của mình.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video hạn hán khiến cây hoa màu bị khô héo ở Quảng Ngãi:
https://www.youtube.com/watch?v=Cx6lLh1ZQ5I
- GV đặt câu hỏi: Tại sao nhiều loại cây trồng (lúa, ngô, cây ăn quả,…) không được tưới nước đầy đủ sẽ héo dần, thậm chí sẽ chết?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem video, tiếp nhận câu hỏi, thảo luận đưa ra ý kiến.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình:
Cây cần quá trình thoát hơi nước, đó là bước cần thiết trong phản ứng quang hợp của thực vật. Tuy nhiên, khi lượng nước thoát ra nhiều trong khi lượng nước hấp thụ vào ít => Dần dần cây bị thiếu nước dẫn đến khô héo và thậm chí chết.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá và bổ sung ý cho bạn (nếu có).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV ghi nhận câu trả lời của HS, nhận xét, đánh giá.
- Gv dẫn dắt vào bài học mới: Nước là nguồn tài nguyên quý giá quyết định sự tồn tại của con người cũng như sự sống của sinh vật trên Trái Đất. Trong khi đó, chất dinh dưỡng là yếu tố quyết định tới sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật. Do đó, cả nước và chất dinh dưỡng đều đóng vai trò rất quan trọng. Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 28. Vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Vai trò của nước đối với cơ thể sinh vật
Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu trúc và tính chất của nước
- Mục tiêu: HS nhận biết được cấu trúc của nước và các tính chất của nước.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan kết hợp nêu vấn đề yêu cầu HS hoạt động thảo luận nhóm để nhận ra cấu trúc và tính chất của nước thông qua các câu thảo luận trong sgk.
- Sản phẩm học tập: Ghi được cấu trúc của nước gồm 1 nguyên tử O và 2 nguyên tử H, nêu được tính chất của nước: không màu, không mùi, không vị…
- Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục Tìm hiểu cấu trúc và tính chất của nước, quan sát hình 28.1, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4sgk: + Em hãy cho biết, nước có tính chất gì? + Quan sát hình 28.1, em hãy mô tả cấu trúc của phân tử nước? + Em có nhận xét gì về sự phân bố của các electron trong phân tử nước? + Cho biết tính chất của phân tử nước? Vì sao phân tử nước có tính chất đó? - GV cho HS xem video cấu tạo phân tử nước https://www.youtube.com/watch?v=ZGNJp4r72GU - Sau khi giải quyết hoạt động thảo luận, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi luyện tập: Tại sao nước có thể làm dung môi hòa tan nhiều chất? Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin sgk, quan sát hình ảnh, suy nghĩ câu trả lời - GV trình bày, hướng dẫn HS lần lượt khám phá nội dung bài học. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS đứng dậy trình bày câu trả lời (mỗi HS trả lời 1 câu hỏi). - HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung câu trả lời Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung mới. | I. Vai trò của nước với cơ thể sinh vật 1. Tìm hiểu cấu trúc và tính chất của nước *Thảo luận: C1. Tính chất của nước: Chất lỏng, không màu, không mùi, không vị, sôi ở 1000C và đông đặc ở 00C. Nước là dung môi hòa tan nhiều chất, có tính dẫn điện và dẫn nhiệt. C2. Nước được cấu tạo từ 1 nguyên tử O và hai nguyên tử H liên kết với nhau bằng liên kết cộng hóa trị. C3. Các electron trong phân tử nước có xu hướng bị lệch về phía O do O có khả năng hút mạnh hơn. C4. Phân tử nước có tính phân cực do nguyên tử O mang điện tích âm một phần, nguyên tử H mang điện tích dương một phần => Hai đầu tích điện trái dấu. *Luyện tập: Nhờ có tính phân cực nên nước có thể liên kết với nhau và liên kết với các phân tử phân cực khác. *Kết luận: - Nước là chất lỏng không màu, không mùi, không vị, sôi ở 1000C và đông đặc ở 00C. Nước là dung môi hòa tan nhiều chất, có tính dẫn điện và dẫn nhiệt. - Nước được cấu tạp từ các phân tử nước, mỗi phân tử nước được cấu tạo từ một nguyên tử oxygen và hai nguyên tử hydrogen. Do có hai đầu tích điện trái dấu nhau nên phân tử nước có tính phân cực. Vì vậy, các phân tử nước có thể liên kết với nhau và liên kết với các phân tử phân cực khác. |
Hoạt động 2. Tìm hiểu vai trò của nước
- Mục tiêu: HS nhận biết được vai trò của nước đối với các loài sinh vật.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp dạy học trực quan để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong sgk.
- Sản phẩm học tập: Nêu được vai trò của nước đối với sinh vật.
- Tổ chức thực hiện :
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 350k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Khi đặt sẽ nhận đủ giáo án cả năm ngay vào luôn
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Tài liệu giảng dạy môn Sinh học THCS
GIÁO ÁN WORD LỚP 7 - SÁCH CHÂN TRỜI
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 7 - SÁCH CHÂN TRỜI
GIÁO ÁN LỚP 7 CÁC BỘ SÁCH KHÁC
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách kết nối tri thức (bản word)
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách kết nối tri thức (bản powrerpoint)
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách cánh diều (bản word)
Giáo án đủ các môn lớp 7 sách cánh diều (bản powrerpoint)