Giáo án tiếng việt 3 kì 1 chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn về nghề nghiệp em thích theo gợi ý:

- GV hướng dẫn HS: HS trong nhóm chia sẻ lẫn nhau về nghề nghiệp em thích (tên nghề nghiệp, lí do em thích, những cố gắng của em để thực hiện ước mơ nghề nghiệp).

- GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Lắng nghe những ước mơ”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Lắng nghe những ước mơ”  có phải là một bai bài tự giới thiệu của bạn Hà Thu, một sản phẩm học tập trong giờ tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp không?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Lắng nghe những ước mơ (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Lắng nghe những ước mơ” với giọng đọc thong thả, chậm rãi; giọng của bạn Hà Thu trong sáng, vui tươi; giọng cô giáo thân thiện, trìu mến.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Lắng nghe những ước mơ”:

+ Giọng đọc thong thả, chậm rãi.

+ Giọng của bạn Hà Thu trong sáng, vui tươi.

+ Giọng cô giáo thân thiện, trìu mến.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: sinh, rảnh rỗi,...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

·        Bố của em kể,/ ngày hôm đó,/ trời thu Hà Nội/ đẹp dịu dàng/ nên bố mẹ đặt tên em/ là Hà Thu.//

·        Bài tự giới thiệu/ của cô giáo Mĩ thuật tương lai/ vừa hay/ lại vừa trang trí đẹp.//

+ Giải thích một số từ ngữ khó:

·        Bé xíu: rất nhỏ, như không còn nhỏ được hơn nữa.

·        Rảnh rỗi: nhàn nhã, không có việc gì làm, có nhiều thời gian, dư thời gian.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Lắng nghe những ước mơ”; rút ra được nội dung của bài học.  

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Cô giáo cho Hà Thu và các bạn trong lớp viết về điều gì?

+ Câu 2: Hà Thu đã viết những gì trong bài của mình?

+ Câu 3: Vì sao cô giáo bảo Hà Thu đọc bài viết cho các bạn cùng nghe?

+ Câu 4: Em thích điều gì nhất trong bài giới thiệu của bạn Hà Thu? Vì sao?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Chúng ta nên có ý thức học tập bạn Hà Thu để phát triển các ý khi viết câu, đoạn giới thiệu. Có thể kết hợp ảnh chụp chân dung hoặc các hoạt động của các em.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại cả bài “Lắng nghe những ước mơ” với giọng đọc thong thả, chậm rãi; giọng của bạn Hà Thu trong sáng, vui tươi; giọng cô giáo thân thiện, trìu mến.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại giọng đọc của bài đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- GV yêu cầu HS luyện đọc toàn bài theo nhóm.

- GV mời 1 HS đọc đoạn tự giới thiệu của bạn Hà Thu trước lớp.

- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.

- GV nhận xét, đánh giá.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “Lắng nghe những ước mơ” cho người thân nghe, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Nói về môn học em yêu thích.

- HS chia thành các nhóm đôi.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS phỏng đoán nội dung bài học.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, theo dõi GV đọc bài; đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV đọc từ khó, cách ngắt nghỉ câu và giải thích từ ngữ khó.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS đọc toàn bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

 - HS đọc thầm lại bài đọc.

- HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Câu 1. Cô giáo cho Hà Thu và các bạn trong lớp viết "bài tự giới thiệu"

+ Câu 2. Hà Thu đã viết trong bài của mình là:

Tên: Hà Thu

Ngày sinh: 17 - 97 - 2014

Kể lí do vì sao bạn lại có cái tên là Hà Thu: trời thu Hà Nội đẹp dịu dàng.

+ Câu 3. Cô giáo bảo Hà Thu đọc bài viết cho các bạn cùng nghe vì: bài của Hà Thu vừa hay lại vừa trang trí đẹp.

+ Câu 4: Điều em thích nhất trong bài giới thiệu của Hà Thu là: ước mơ làm cô giáo Mĩ thuật của Hà Thu và bạn đã tập luyện ước mơ bằng cách  vẽ tranh và chơi gấp giấy cùng các bạn

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời: Giọng đọc thong thả, chậm rãi; giọng của bạn Hà Thu trong sáng, vui tươi; giọng cô giáo thân thiện, trìu mến.

- HS lắng nghe GV đọc bài, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc đoạn tự giới thiệu của bạn Hà Thu trước lớp; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc toàn bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hiện.