Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ SỰ PHÂN CHIA HÀNH CHÍNH QUA CÁC THỜI KÌ

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS

• Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và phạm vi lãnh thổ cùa tỉnh Ninh Bình.
• Nêu được sự thay đổi địa giới hành chính của tinh qua các giai đoạn; biết được các đơn vị hành chính cấp huyện của tỉnh Ninh Bình.
• Hiểu và trình bày được sơ lược về quá trình hình thành tỉnh.
• Rèn luyện được kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, khai thác tư liệu...

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm, cặp đôi có hiệu quả.
• Năng lực tự chủ và tự học: Năng lực nhận thức thế giới theo quan điềm không gian, phân tích vị trí địa lí, cảm nhận không gian.
• Năng lực sử dụng công cụ của môn địa lí: Làm việc với bản đồ, tranh ảnh...

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu kiến thức: Xác định được vị trí địa lí tỉnh Ninh Bình trên bản đồ/ lược đồ Việt Nam; Nêu được tên các đơn vị hành chính của tỉnh Ninh Bình.
• Năng lực sử dụng bản đồ: Xác định được vị trí và sự phân bố của một số đối tượng tự nhiên thông qua bản đồ, lược đồ.
• Năng lực sử dụng bảng số liệu thống kê: Sử dụng bảng số liệu thống kê, biểu đồ để trình bày một số đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tỉnh Ninh Bình.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: Giáo dục cho HS lòng yêu thiên nhiên, con người, yêu quê hương Ninh Bình.
• Chăm chỉ: Có ý thức học tập, tìm hiểu địa lí, lịch sử để xây dựng quê hương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Ninh Bình)
• Tranh, ảnh, tư liệu, tài liệu sưu tầm, Lược đồ tỉnh Ninh Bình...
• Phiếu học tập, bảng phụ.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Ninh Bình).
• Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Trình bày được một sổ hiểu biết của bản thân về vị trí địa lí của tỉnh Ninh Bình.

- Kể được một sổ danh lam thang cảnh hoặc một sổ địa điểm du lịch nổi tiếng của tỉnh Ninh Bình.

1. Nội dung: HS quan sát ảnh, đọc các thông tin trong phần giới thiệu và trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và đọc thông tin trong phần giới thiệu.

- GV tổ chức cho học sinh kết nối vào bài học thông qua một số câu hỏi sau

+ Em hãy cho biết bức tranh thể hiện cảnh đẹp nào ở Ninh Bình?

+ Dựa vào hiểu biết của mình, em hãy cho biết tinh Ninh Bình tiếp giáp với những tỉnh nào? Kể tên những huyện/thành phố trực thuộc tỉnh Ninh Bình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp:

+ Hình ảnh 1: Chùa Bái Đính; Hình ảnh 2: Tam Cốc – Cúc Phương.

+ Các tỉnh giáp với Ninh Bình: Hà Nam, Nam Định, Thanh Hóa và Hòa Bình. Ninh Bình 1 thành phố, 1 thị xã và 6 huyện trực thuộc là: Thành phố Ninh Bình, Thị xã Tam Điệp, các huyện Gia Viễn, Hoa Lư, Kim Sơn, Nho Quan, Yên Khánh, Yên Mô.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ninh Bình là tỉnh ở phía nam đồng bằng Bắc Bộ, được mệnh danh là Vịnh Hạ Long trên cạn, thiên nhiên đã ban tặng cho vùng đất này nhiều danh lam thắng cảnh kỳ thú, nhiều hang động nổi tiếng như Tam Cốc – Bích Động, khu du lịch Tràng An, khu du lịch tâm linh chùa Bái Đính, Vườn quốc gia Cúc Phương ... Bài học hôm nay, các em cùng tìm hiểu về mảnh đất quê hương qua Bài 1 – Vị trí địa lí và sự phân chia hành chính qua các thời kì.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ

1. Mục tiêu:

- Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và phạm vi lãnh thổ của tỉnh Ninh Bình.

- Xác định được một số tuyến quốc lộ và tuyến đường sắt Bắc - Nam đi qua tỉnh.

- Trình bày khải quát những thuận lợi và khó khăn của vị trí địa lí đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

1. Nội dung: Đọc thông tin, tìm hiểu Bảng 1.1. Các điểm cực và toạ độ địa lí tinh Ninh Bình, quan sát Hình 1.1. Bản đồ hành chính vùng Đồng bằng sông Hồng và trả lời các câu hỏi.
2. Sản phẩm: Phiếu học tập học sinh đã hoàn thành.
3. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu Sự phân chia hành chính qua các giai đoạn

1. Mục tiêu:

- Hiểu và trình bày được sơ lược về quá trình hình thành tỉnh.

- Nêu được sự thay đổi địa giới hành chính của tỉnh qua các giai đoạn.

1. Nội dung: HS hoạt động nhóm tìm hiểu quá trình hình thành tỉnh và sự thay đổi địa giới hành chính của tỉnh qua các giai đoạn.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về vị trí địa lí.
3. Nội dung: HS xác định được vị trí địa lí của tỉnh Ninh Bình.
4. Sản phẩm học tập: HS xác định được trên lược đồ.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho các nhóm nhóm:

+ Xác định được vị trí các điểm cực Bắc, cực Nam, cực Tây, cực Đông cùa tình Ninh Bình qua Bản đồ hành chính tỉnh Ninh Bình.

+ Xác định vị trí giới hạn cùa huyện/thành phố nơi em đang sinh sống trên Hản đồ hành chính tỉnh Ninh Bình.

- Thời gian: 3 phút

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm làm việc, cử nhóm trưởng lên xác định trên lược đồ treo tường trên bảng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 nhóm lên chia sẻ về sơ đồ của mình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chốt kiến thức.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Thực hiện ở nhà)
2. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học để viết báo cáo tìm hiểu về sự phân chia hành chính qua các giai đoạn.
3. Nội dung: Trình bày hiểu biết về Ninh Bình qua bài viết văn.
4. Sản phẩm học tập: Bài viết của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn ngắn không quá 200 chữ tìm hiểu về sự phân chia chia hành chính tỉnh Ninh Bình qua các giai đoạn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành BT

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ bài viết của bản thân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chốt kiến thức.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập về nhà (viết đoạn văn).

- Chuẩn bị tư liệu tìm hiểu về các đơn vị hành chính tỉnh Ninh Bình.