Giáo án thể dục 10 cánh diều - Bóng đá bài 1: Lịch sử ra đời, phát triển môn bóng đá (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHẦN II. THỂ THAO TỰ CHỌN - BÓNG ĐÁ

CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ RA ĐỜI, PHÁT TRIỂN MÔN BÓNG ĐÁ

VÀ MỘT SỐ ĐIỀU LUẬT TRONG THI ĐẤU BÓNG ĐÁ

(5 tiết)

1. CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
2. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

Chủ đề có thể thực hiện theo hai phương án:

- Thực hiện các tiết học theo hình thức lên lớp lí thuyết.

- Phân chia và lồng ghép thực hiện trong tiến trình thực hiện các chủ đề kĩ thuật bóng đá.

1. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIÊU

Trang bị cho HS:

• Kiến thức về lịch sử ra đời, phát triển môn Bóng đá trên thế giới và ở Việt Nam.
• Kiến thức về một số điều luật của bóng đá và kĩ năng vận dụng trong luyện tập, thi đấu.

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giúp HS:

1. Kiến thức

• Có hiểu biết sơ giản về lịch sử của môn Bóng đá ở Việt Nam và trên thế giới.
• Ghi nhớ được quá trình phát triển của bóng đá qua từng giai đoạn lịch sử và nội dung một số điều của Luật Bóng đá.
• Nhận biết được nội dung một số lỗi theo quy định của Luật Bóng đá.

2. Kĩ năng

• Tóm tắt được lịch sử ra đời của bóng đá hiện đại. Mô tả được sự phát triển của bóng đá Việt Nam qua từng giai đoạn.

• Phát hiện được lỗi theo quy định của Luật Bóng đá trong luyện tập và thi đấu.
• Thực hiện được quy định của Luật Bóng đá trong luyện tập và thi đấu.

3. Thái độ

• Có ý thức tôn trọng và phát huy giá trị tinh thần của văn hoá thể chất, của lịch sử bóng đá nước nhà.
• Nghiêm túc chấp hành Luật Bóng đá trong luyện tập và thi đấu.
• Chủ động vận dụng các điều của Luật Bóng đá trong học tập và tự học.

1. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

BÀI 1: LỊCH SỬ RA ĐỜI, PHÁT TRIỂN MÔN BÓNG ĐÁ

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nắm được kiến thức về lịch sử ra đời, phát triển môn Bóng đá thế giới và ở Việt Nam.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo cặp đôi, theo tổ, theo nhóm.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động trao đổi, thực hiện nhiệm vụ học tập với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Có hiểu biết sơ giản về lịch sử môn Bóng đá ở Việt Nam và trên thế giới.
• Tích cực, chủ động trong học tập và tìm kiếm thông tin về lịch sử ra đời, phát triển của môn Bóng đá.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Hình ảnh minh họa có liên quan đến bài học Lịch sử ra đời, phát triển môn Bóng đá.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
3. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh về Liên đoàn Bóng đá thế giới (FIFA) và đặt câu hỏi gợi ý cho HS theo tư duy 5W1H; HS hoạt động theo nhóm và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra có liên quan đến Liên đoàn Bóng đá thế giới (FIFA).
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi:

+ Tổ chức này có tên gọi là gì?

+ Tổ chức này được thành lập khi nào?

+ Tổ chức này được thành lập ở đâu?

+ Ai là chủ tịch đầu tiên của tổ chức này?

+ Tại sao đến nay tổ chức này vẫn phát triển mạnh mẽ?

+ Tổ chức này hoạt động như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, trao đổi theo nhóm và dựa vào hiểu biết thực tế để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

+ Tổ chức này có tên Liên đoàn Bóng đá thế giới (FIFA).

+ Tổ chức này được thành lập năm 1904.

+ Robert Guerin làm chủ tịch đầu tiên.

+ FIFA đặt trụ sở tại Zürich, và là một hiệp hội được thiết lập dưới luật pháp của Thụy Sĩ.

+ Bên cạnh cơ quan toàn cầu còn có sáu liên đoàn châu lục được công nhận bởi FIFA nhằm giám sát các trận đấu trên các lục địa và khu vực trên thế giới. Các hiệp hội thành viên, và không phải là liên đoàn châu lục là thành viên của FIFA. Các liên đoàn châu lục được quy định trong điều lệ của FIFA, trở thành thành viên của liên đoàn châu lục là điều kiện tiên quyết để trở thành thành viên của FIFA.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ngày nay, bóng đá đã được chơi ở cấp độ chuyên nghiệp trên khắp thế giới với hàng triệu người đến sân theo dõi các trận đấu cũng như hàng tỷ người theo dõi qua truyền hình. Theo một cuộc thăm dò do FIFA tiến hành năm 2001, có trên 240 triệu người từ trên 200 quốc gia thường xuyên chơi bóng đá. Tuy nhiên, mỗi chúng ta có thể chưa nắm rõ bóng đá có lịch sử ra đời, phát triển như thế nào ? Để tìm hiểu rõ hơn về vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Lịch sử ra đời, phát triển môn bóng đá.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lịch sử ra đời, phát triển môn bóng đá trên thế giới

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được nguồn gốc ra đời môn Bóng đá.

- Nắm được sự phát triển của bóng đá hiện đại.

1. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, trình bày nội dung kiến thức dưới dạng sơ đồ tư duy.
2. Sản phẩm học tập: Sơ đồ tư duy thể hiện:

- Nắm được nguồn gốc ra đời môn Bóng đá.

- Nắm được sự phát triển của bóng đá hiện đại.

1. Tổ chức hoạt động: