Giáo án điện tử Đạo đức 5 cánh diều Bài 1: Em biết ơn những người có công với quê hương, đất nước

BÀI 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

KHỞI ĐỘNG

• Trong bài hát “Nhớ ơn Bác”, nhân vật nào được nhắc đến trong bài hát? Mọi người đã bày tỏ tình cảm như thế nào với nhân vật này?)

• Em hãy kể các đóng góp của nhân vật này cho quê hương, đất nước.

• Em cảm thấy như thế nào sau khi nghe và hát bài hát này?

KHÁM PHÁ

• Theo em, người như thế nào được gọi là người có công với đất nước?

• Những việc làm nào thể hiện sự đóng góp to lớn cho quê hương, đất nước?

• Hai Bà Trung đã có công gì đối với quê hương, đất nước?

• Vì sao chúng ta phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước?

• Là một học sinh, em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương đất nước?

• Những việc làm nào không thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương đất nước?

• Em hãy cho biết anh hùng Lý Tự Trọng đã có đóng góp gì cho quê hương, đất nước?

• Em hãy nêu một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện sự biết ơn người có công với quê hương, đất nước.

LUYỆN TẬP

Bài tập 1: Em hãy nhận xét các ý kiến dưới đây.

• Yêu thích và tìm hiểu về lịch sử dân tộc, anh hùng quả cảm cũng là biết ơn người có công với quê hương, đất nước.

• Quan tâm, chăm sóc những gia đình thương binh, liệt sĩ mới là hành động thể hiện sự biết ơn người có công với quê hương, đất nước.

• Dù là nhỏ tuổi nhưng học sinh cũng có thể giúp đỡ các cô, chú, bác thương binh và gia đình liệt sĩ thể hiện sự biết ơn đối với những người có công với đất nước.

• Việc thể lòng biết ơn đối với những người có công với quê hương đất nước chỉ có thể thực hiện bằng lời nói.

Bài tập 2: Em đồng tình hay không đồng tình với những việc làm dưới đây? Vì sao?

• Khi thảo luận về chủ đề “Thể hiện lòng biết ơn những người có công với đất nước”, Hoa cho rằng "Chỉ có những người chiến đấu trong các cuộc chiến mới xứng đáng được công nhận và cảm ơn vì những đóng góp của họ cho đất nước."

• Vừ là một cậu bé dân tộc miền núi. Vừ ước mơ sau này trở thành một người lính biên phòng ngày đêm canh giữ biên cương.

Bài tập 3: Xử lý tình huống:

• Trong giờ học lịch sử, thầy cô kể về một anh hùng địa phương đã chiến đấu dũng cảm vì độc lập của đất nước. Sau giờ học, em thấy một số bạn trong lớp chế giễu nỗ lực của anh hùng đó. Em sẽ làm gì trong tình huống này?

• Em đang ở một sự kiện cộng đồng vinh danh các cựu chiến binh và những người có công với đất nước. Em thấy một cựu chiến binh lớn tuổi đang gặp khó khăn khi mang một chiếc hộp nặng. Trong tình huống này, em sẽ xử lí như thế nào?

• Trường của em tổ chức một dự án viết thư cảm ơn đến các anh hùng địa phương và những người đã đóng góp quan trọng cho cộng đồng. Một người bạn của em nghĩ rằng việc này không cần thiết. Em sẽ thuyết phục các bạn mình tham gia như thế nào?