Kênh giáo viên » Giáo án thể dục bóng đá 10 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án thể dục 10 kết nối – Bóng đá bài 1: Kĩ thuật bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

Giáo án bài 1: Kĩ thuật bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân sách thể chất sách thể dục 10 kết nối. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của thể dục 10 kết nối. Kéo xuống dưới để tham khảo

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Bóng đá 10 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4. KĨ THUẬT DỪNG BÓNG (10 tiết)

BÀI 1. KĨ THUẬT DỪNG BÓNG LĂN SỆT BẰNG LÒNG BÀN CHÂN (5 tiết)

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Luyện tập kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

- Rèn luyện khả năng tự luyện tập và tự đánh giá kết quả rèn luyện.

- Hình thành, phát triển tinh thần hợp tác và sẵn sàng vì tập thể.

Năng lực

Năng lực chung:
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
Năng lực riêng:
Thực hiện được kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
Nhận biết và sửa chữa một số sai sót trong luyện tập kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

Phẩm chất

- Tích cực, chủ động hợp tác và giúp đỡ bạn trong học tập.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.

Đối với học sinh

SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
Nội dung:

- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Sản phẩm học tập:

- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết học.

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu hỏi:

+ Dừng bóng có vai trò gì trong luyện tập và thi đấu bóng đá ?

+ Trong thi đấu bóng đá, vận động viên có thể sử dụng bộ phận nào của cơ thể để dừng bóng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Để triển khai các hoạt động tiếp theo nhằm đáp ứng tình huống của hoạt động thi đấu.

+ Trong thi đấu bóng đá, vận động viên có thể sử dụng đầu, ngực, đùi, bàn chân,… để dừng bóng.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV hướng dẫn HS:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ; chạy đá lăng cẳng chân ra trước, sang hai bên, vào trong; tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng lòng bàn chân, mu giữa bàn chân; đá bóng bằng bàn chân.

- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.

Chơi trò chơi – Ngày và đêm

- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành hai đội có số người bằng nhau, đứng quay lưng vào nhau sau vạch XP. Một đội tên là "Ngày" và một đội tên là "Đêm".

+ Thực hiện: Trong mỗi lượt chơi, khi chỉ huy gọi tên đội nào thì đội đó nhanh chóng chạy về vạch đích của đội mình (người chỉ huy gọi tên các đội với số lần bằng nhau). Cùng lúc đó, các bạn của đội còn lại sẽ tìm cách dùng tay vỗ nhẹ vào vai thành viên đội bạn trước khi đội bạn vượt qua vạch đích. Kết thúc mỗi lượt chơi, đội có số bạn vỗ được vào vai đội bạn nhiều hơn là đội thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Ngày và đêm.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để nắm được kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân; thực hiện kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân dưới hướng dẫn của GV.
Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bán chân cho HS; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

- Sử dụng tranh ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, quan sát GV giới thiệu, thị phạm vị trí tiếp xúc bóng.

- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS thực hiện đồng loạt, cá nhân vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng.

- GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác của bạn.

- GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu chưa chính xác).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

- TTCB: Hai chân đứng rộng bằng vai, gối hơi khuỵu, thân người hướng về phía bóng đến.

- Thực hiện: Khi bóng đến, đưa lòng bàn chân thuận ra trước để đón bóng. Khi lòng bàn chân tiếp xúc bóng, nhanh chóng đưa chân về sau để giảm tốc độ của bóng, tốc độ đưa chân về sau phù hợp với tốc độ chuyển động của bóng.

- Kết thúc: Thân trên hơi xoay về phía chân dừng bóng, hạ chân và dừng bóng.

Hoạt động 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS cách phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện luyện tập theo lớp, nhóm, tổ dưới sự hướng dẫn của GV.
Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập theo tổ, theo nhóm kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giới thiệu mục đích, tác dụng của việc phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

- Sử dụng tranh ảnh và động tác mẫu giới thiệu các bước phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăng sệt bằng lòng bàn chân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- Cho HS xác định vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân vào bóng theo hình ảnh đã ghi nhớ.

- Cho HS luyện tập theo động tác mẫu của GV.

- Chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập:

+ Thân người không chính diện với hướng bóng đến.

+ Chọn vị trí đón bóng không đúng ; tốc độ di chuyển đến vị trí đón bóng chậm hơn tốc độ di chuyển của bóng.

+ Thời điểm đưa chân ra trước để đón bóng không phù hợp với thời điểm bóng đến (sớm hoặc muộn) ; lòng bàn chân không hướng về phía bóng đến; bàn chân nâng quá cao so với kích thước bóng; tiếp xúc bóng không đúng vị trí; tốc độ đưa chân ra sau để hoãn xung không phù hợp với tốc độ chuyển động của bóng.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS thực hiện đồng loạt động tác

- GV mời HS thực hiện động tác theo nhóm, tổ.

- GV mời đại diện HS thực hiện mẫu động tác.

- GV mời HS khác quan sát, nhận xét.

- GV chỉnh sửa động tác cho HS (nếu chưa chính xác).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

2. Phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

- TTCB: Đứng chân trước chân sau, mắt quan sát hướng chuyển động của bóng và xác định vị trí đón bóng.

- Thực hiện: Di chuyển đến vị trí đón bóng, đứng trên chân không thuận, chân thuận đưa ra trước đón và dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

- Kết thúc: Thân trên hơi xoay về phía chân dừng bóng, hạ chân, dừng và giữ bóng.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
Nội dung:

- Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.

- Hướng dẫn HS trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến có bóng. từ chậm đến nhanh, từ nhẹ đến mạnh, từ gần đến xa; từ chân thuận đến chân không thuận.

- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập dừng bóng lăn sệt.

- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, nhóm.