Giáo án thể dục 10 kết nối bài 1: Kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân (6 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG

(12 tiết)

1. CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
2. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

1. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIÊU

Hình thành, phát triển ở HS:

• Kiến thức, kĩ năng về kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân và mu giữa bàn chân.
• Thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu vận động.
• Tạo thói quen tích cực vận động, sở trường luyện tập và thi đấu bóng đá.

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giúp HS:

1. Kiến thức

• Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân và mu giữa bàn chân.
• Biết cách luyện tập và tổ chức luyện tập kĩ thuật dẫn bóng.
• Biết cách phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập của bản thân và của bạn.

2. Kĩ năng

• Thực hiện được kĩ thuật dẫn bóng.
• Phát hiện và sửa chữa được các sai sót trong luyện tập kĩ thuật dẫn bóng.
• Thực hiện được các hình thức luyện tập (cá nhân, cặp đôi, nhóm).
• Lựa chọn được các bài tập đơn giản để tự luyện tập.

3. Thể lực

• Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và năng lực nhịp điệu.

4. Thái độ

• Tích cực, tự giác trong học tập và tự học.
• Có tinh thần hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập.

1. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

BÀI 1: KĨ THUẬT DẪN BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN

(6 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
• Rèn luyện khả năng sử dụng trò chơi và các bài tập vận động để tự học, tự rèn luyện thể lực.
• Hình thành và phát triển tính tích cực, chủ động trong học tập.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Thực hiện được kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
• Biết sử dụng các trò chơi và bài tập vận động để phát triển thể lực.

3. Phẩm chất

• Chủ động ghi nhớ kĩ thuật, mạnh dạn, tích cực trong luyện tập nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
• Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
3. Nội dung:

- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi  hỗ trợ khởi động – Người thừa thứ ba.

1. Sản phẩm học tập:

- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu hỏi:

+ Luyện tập và thi đấu bóng đá gồm những hoạt động cơ bản nào ?

+ Dẫn bóng có vai trò như thế nào trong thi đấu bóng đá?

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, cầu thủ thường sử dụng bộ phận nào của chân để dẫn bóng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Luyện tập và thi đấu bóng đá gồm những hoạt động cơ bản: chạy, nhảy, dẫn bóng, đá bóng, dừng bóng, ném biên, đánh đầu, thủ môn,...

+ Vai trò của dẫn bóng trong thi đấu bóng đá: vượt qua sự truy cản của đối phương; đưa bóng đến vị trí thuận lợi để chuyên bóng, đá bóng vào cầu môn.

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, cầu thủ thường sử dụng bàn chân để dẫn bóng.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV hướng dẫn HS:

+ Khởi động chung:

• Chạy chậm theo vòng tròn.

• Xoay các khớp ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc.
• Chạy đá lăng cẳng chân ra trước, vào trong, sang hai bên.

- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.

Chơi trò chơi Người thừa thứ ba.

- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: Lớp đứng thành các nhóm hai người theo vòng tròn, hướng mặt vào tâm vòng tròn. Trong vòng tròn, hai bạn đứng quay lưng vào nhau, bạn số 1 là người đuổi bắt, bạn số 2 là người bị đuổi bắt.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bạn số 1 quay lại đuổi bắt bạn số 2, bạn số 2 chạy để tránh bị bắt. Nếu bạn số 1 vỗ được vào người bạn số 2, bạn số 2 sẽ quay lại đuổi bắt bạn số 1. Nếu bạn số 2 dừng lại trước nhóm nào thì bạn đứng sau cùng của nhóm đó (người thừa thứ ba) sẽ trở thành người đuỏi bắt bạn số 1. Trò chơi chỉ thực hiện trong phạm vi vòng tròn.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Người thừa thứ ba.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Người thừa thứ ba.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi Người thừa thứ ba.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để nắm được kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân; thực hiện xác định vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng dưới sự hướng dẫn của GV.
2. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS vị trí tiếp xúc bòng bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện xác định vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng dưới sự hướng dẫn của GV.
3. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng.
4. Tổ chức hoạt động: