Giáo án đạo đức 3 kì 1 chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc tích cực, kích hoạt kinh nghiệm của HS, dẫn dắt HS vào chủ đề bài học: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Nêu những nhiệm vụ ở nhà mà Tin đã hoàn thành.

+ Khi hoàn thành những nhiệm vụ ở nhà, cảm xúc của em như thế nào?

- GV  mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chắc hẳn tất cả các em khi ở nhà, đều được bố mẹ giao cho những công việc phải hoàn thành. Khi hoàn thành được những công việc đó, mỗi chúng ta đều sẽ rất vui vẻ, hào hứng và tự hào về bản thâ. Để nắm được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà, cũng như biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà,...chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo căp đôi, giao nhiệm vụ cho HS quan sát SGK tr.19 và trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ trong những tranh nào tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà?

- GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả thảo luận, mỗi nhóm HS báo cáo một tranh. Sau mỗi lượt báo cáo, các nhóm HS khác bổ sung ý kiến.

- GV nêu nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại: Các tranh 1, 3, 4 mô tả biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở  nhà.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể thêm các biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 2: Quan sát tình huống và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện của hoàn thành nhiệm vụ ở nhà đúng kế hoạch và chất lượng.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 2 nhóm lớn và giao nhiệm vụ cho HS: Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống trong SGK tr.20.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo các gợi ý:

+ Nội dung từng tranh vẽ gì?

+ Các bạn nhỏ trong tranh được giao nhiệm vụ gì ở nhà?

+ Các bạn ấy đã thực hiện nhiệm vụ đó như thế nào?

+ Bạn nhỏ nào hoàn thành đúng nhiệm vụ, có chất lượng?

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ cho HS: HS quan quan sát Tranh 1, 2, 3 SGK tr.21, xác định nội dung từng tranh, liên kết các tranh thành một câu chuyện hoàn chỉnh và kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình.

- GV hướng dẫn HS khai thác nội dung câu chuyện qua câu hỏi:

+ Tranh vẽ từng nhân vật đang làm gì?

+ Khi nghe tiếng ông ho, bạn Tin đã chủ động làm gì? Theo em, vì sao bạn lại làm như vậy?

+ Bạn Tin đã hoàn thành nhiệm vụ như thế nào?  Qua đâu mà em biết điều đó?

+ Việc Tin tích cực tưới rau đã mang lại điều gì?

- GV mời 3-4 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao em cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà?

- GV mời 3-4 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh

a. Mục tiêu: HS nhận xét, đánh giá được hành vi liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh 1, 2 SGK tr.21 và thực hiện nhiệm vụ: Nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh.

- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu:

+ Bạn nhỏ trong tranh được giao nhiệm vụ gì?

+ Bạn nhỏ đã thực hiện nhiệm vụ như thế nào?

+ Theo em, đó là hành vi thể hiện hay chưa thể hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà? Tại sao?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS làm việc cá nhân, quan sát tranh minh họa phần Khởi động bài học.

- HS trả lời:

+ Những nhiệm vụ mà Tin đã hoàn thành: gấp quần áo, đổ rác và cho chú chó nhỏ ăn. Tin được bố mẹ khen.

+ Khi hoàn thành những nhiệm vụ ở nhà, cảm xúc của em rất vui và phấn khởi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát hình.

- HS báo cáo kết quả thảo luận:

+ Tranh 1: Na đang dọn dẹp lại góc học tập của mình cho gọn gàng. Dù vừa đi học về nhưng bạn vẫn cố gắng hoàn thành việc đó luôn.

à Đây là một biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

+ Tranh 2: Cốm được mẹ giao nhiệm vụ quét dọn nhà cửa nhưng khi mẹ đi làm về bạn vẫn nằm xem ti vi, trên nền nhà còn rác và đồ đạc chưa gọn gàng.

à Cốm chưa hoàn thành nhiệm vụ mẹ giao.

+ Tranh 3: Bin được giao nhiệm vụ nhặt rau, bạn đã hoàn thành nhiệm vụ đúng giờ.

à Đây là một biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

+ Tranh 4: Tin được giao nhiệm vụ dọn dẹp bàn ăn, bàn đã dọn dẹp sạch hơn hôm trước và được bà khen ngợi . Đây là một biểu hiện của tích cực  hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS chia thành các nhóm, tìm hiểu các tình huống trong SGK tr.20.

- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày kết quả trước lớp:

+ Tình huống 1: Na được bố mẹ dặn dò, giao nhiệm vụ nấu cơm lúc 5 giờ 30 chiều. Tranh a vẽ Na đã làm đúng như lời bố dặn. Tranh b vẽ hình ảnh Na chua nấu cơm, dù lúc đó là 6 giờ chiều.

à Bạn Na trong tranh a đã hoàn thành đúng nhiệm vụ.

+ Tình huống 2: Bin được bố mẹ giao nhiệm vụ dọn dẹp phòng của mình gọn gàng, sạch sẽ trong ngày cuối tuần. Tranh a vẽ phòng của Bin đã rất gọn gàng, ngăn nắp. Tranh b vẽ phòng của Bin vẫn còn bề bộn.

à Bạn Bị trong tranh a đã hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng.

- HS làm việc cá nhân, quan sát tranh và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ Tin đang chơi đá bóng cùng các bạn ở gần nhà thì nghe tiếng ông ho khi ông đang tưới cây.

+ Tin đã chủ động chạy về và xin được nhân nhiệm vụ tưới cây giúp ông hằng ngày.

+ Qua lời khen của ông dành cho Tin, ta thấy Tin đã hoàn thành rất tốt nhiệm vụ của mình.

+ Việc làm của Tin không những giúp cho vườn rau xanh tốt mà còn giúp ông vui và khỏe thêm vì được giúp đỡ.

- HS trả lời: Mỗi thành viên trong gia đình đều cần đóng góp công sức của mình vào các công việc phù hợp ở nhà. Điều đó không những thể hiện trách nhiệm mà còn là sự chia sẻ, quan tâm, giúp đỡ nhau giữa các thành viên, góp phần làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, bền chặt.