Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN BÓNG CHUYỂN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT – MỘT SỐ ĐIỀU LUẬT THI ĐẤU MÔN BÓNG CHUYỀN

BÀI 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN BÓNG CHUYỀN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết được vai trò và tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất.
• Hợp tác, giúp đỡ bạn cùng tập hiểu được lợi ích của việc tập luyện và thi đấu môn Bóng chuyển để cùng nhau rèn luyện, nâng cao sức khoẻ và phát triển thể chất

SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Biết được vai trò và tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.
• Sân bóng chuyền rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng chuyền.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

1. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng chuyền để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Xoay các khớp, các động tác căng cơ:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Vai trò, tác dụng của môn bóng chuyền đối với sự phát triển thế chất.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vai trò của môn Bóng chuyền

1. Mục tiêu: Biết được vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất
3. Sản phẩm học tập: vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất
4. Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 2: Tác dụng của môn Bóng chuyền

1. Mục tiêu: Biết được tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất
3. Sản phẩm học tập: tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyển đổi với sự phát triển thể chất
4. Tổ chức hoạt động: