Kênh giáo viên » Tài liệu giáo dục địa phương lớp 10 Hồ Chí Minh

Giáo án GDĐP lớp 10 Hồ Chí Minh Chủ đề 8: kế hoạch nghề nghiệp của tôi

Dưới đây là bộ tài liệu tham khảo giáo án địa phương lớp 10 Hồ Chí Minh Chủ đề 8: kế hoạch nghề nghiệp của tôi. Bộ tài liệu được biên soạn rất cẩn thận, trình bày khoa học, giúp thầy cô nhanh chóng xây dựng kế hoạch bài dạy môn Giáo dục địa phương cho học sinh của mình. Hy vọng sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình.

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án GDĐP lớp 10 Hồ Chí Minh đủ các chủ đề

CHỦ ĐỀ 8: KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP CỦA TÔI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

- Hiểu về nhu cầu nhân lực hiện nay tại Thành phố Hồ Chí Minh.

- Biết cách thực hiện trắc nghiệm tính cách phù hợp với nghề nghiệp.

- Xây dựng được kế hoạch nghề nghiệp cho giai đoạn Trung học phổ thông.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

Năng lực riêng:

- Năng lực đọc và nhận biết được thông tin.

- Năng lực phân tích.

- Năng lực xây dựng kế hoạch

3. Phẩm chất

- Yêu quý, trân trọng, tự hào, yêu nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với GV

- Giáo án Giáo dục địa phương (TP Hồ Chí Minh)

- Tranh, ảnh, tư liệu, tài liệu sưu tầm.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với HS

- Tài liệu Giáo dục địa phương (TP Hồ Chí Minh).

- Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi thảo luận: Chia sẻ suy nghĩ của em về nghề nghiệp của con người trong tương lai 10 năm sau sẽ biến đổi như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi gợi mở của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi thảo luận: Trong 10 năm sau có thể rô-bốt và trí tuệ nhân tạo sẽ chiếm phần lớn trong công việc vì vậy công việc của con người có thể giảm sức nặng và tăng năng suất, hiệu quả lao động hơn. Tuy nhiên, việc này cũng đặt ra một thách thức việc làm của con người dẫn đến tỉ lệ thất nghiệp gia tăng.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về Chủ đề 8: Kế hoạch nghề nghiệp của tôi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nhân lực ở Thành phố Hồ Chí Minh

a. Mục tiêu:Tìm hiểu nhu cầu nhân lực ở Thành phố Hồ Chí Minh.

b. Nội dung: HS đọc thông tin SGK I – SGK tr.74-76 và tìm hiểu về nhu cầu nhân lực ở Thành phố Hồ Chí Minh.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I, quan sát Hình 1 – SGK tr.74-76, và trả lời câu hỏi: Hãy cho biết những định hướng nghề nghiệp của học sinh Thành phố Hồ Chí Minh có thể lựa chọn sau khi hoàn thành chương trình phổ thông.

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Quan sát hình 2, 3 và thảo luận với các bạn cùng lớp về những ngành nghề sẽ xuất hiện/ phát triển mạnh mẽ và những ngành nghề sẽ biến mất/ suy giảm ở Thành phố Hồ Chí Minh trong 10 năm tới.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin trong SGK và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chốt kiến thức.

I. Nhu cầu nhân lực ở Thành phố Hồ Chí Minh.

* Các ngành đang rất cần nhân lực:

- Nhóm ngành công nghiệp trọng yếu: Điện tử – Công nghệ thông tin; Cơ khí tự động hoá – Cơ điện tử; Hoá chất – Nhựa – Cao su; Chế biến lương thực – Thực phẩm.

- Nhóm ngành kinh tế – dịch vụ: Tài chính – Tín dụng – Ngân hàng – Bảo hiểm; Giáo dục – Đào tạo; Du lịch; Y tế; Kinh doanh tài sản – Bất động sản; Dịch vụ tư vấn, Khoa học – Công nghệ, Nghiên cứu và triển khai; Thương mại; Dịch vụ vận tải – Kho bãi – Dịch vụ cảng; Dịch vụ bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin.

- Ngành nghề khác: Quản trị kinh doanh (ngoại thương, xuất nhập khẩu, logistic); Marketing; Bán hàng; Dịch vụ – Phục vụ; Kiến trúc – Kĩ thuật công trình xây dựng; Dệt may – Giày da; Thiết kế mĩ thuật ứng dụng, thiết kế thời trang; Công nghệ truyền thông; Chăm sóc sức khoẻ (nha sĩ, y sĩ, kĩ thuật y, công nghệ y sinh); Khoa học – Xã hội – Văn hoá – Nghệ thuật;...

* Các hiệp định thương mại tự do, cộng đồng kinh tế ASEAN làm cho không gian thị trường lao động sôi động hơn.

* Các ngành nghề xuất hiện/phát triển mạnh mẽ: Kinh doanh thương mại, sửa chữa ô tô, xe máy, công nghiệp chế biến chế tạo.

* Các ngành nghề biến mất/ suy giảm: dệt may – da giày, nhân sự.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II