Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: NGHỀ LÀM QUẠT LÀNG CHÀNG SƠN

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS

• HS nêu được các bước tạo ra chiếc quạt giấy ở làng Chàng Sơn.
• HS nêu được tên các sản phẩm quạt ở làng Chàng Sơn.
• HS nêu được công dụng của quạt Chàng Sơn đối với đời sống của con người Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất, chủ động tiếp nhận nhiệm vụ và trình bày quan điểm cũng như phối hợp với nhóm, tham gia bàn bạc, trao đổi phản biện trước những vấn đề có liên quan.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết sử dụng tài liệu trong sách giáo khoa để thực hiện nhiệm vụ học tập,chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và chỉ ra được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Cảm nhận được nét đẹp trong nghệ thuật sản xuất quạt ở làng Chàng Sơn.

3. Phẩm chất

• Yêu quý, tự hào về làng nghề làm quạt truyền thông ở Chàng Sơn.
• Có trách nhiệm bảo vệ và gìn giữ nét đẹp của làng nghề làm quạt truyền thông ở Chàng Sơn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Hà Nội)
• Tranh, ảnh, tư liệu, tài liệu sưu tầm có liên quan tới bài học...
• Phiếu học tập, bảng phụ.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Hà Nội).
• Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Kể tên một số làng nghề truyền thống ở Hà Nội.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

1. Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu và gợi ý một số đặc điểm của làng nghề truyền thống của Hà Nội để HS đoán tên:

- GV nêu câu hỏi cho HS: Ngoài các địa điểm nay, em đã biết và đến tham quan làng nghề nào khác ở Hà Nội?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hà Nội có nhiều nghề truyền thống nổi tiếng. Trong đó, nghề làm quạt truyền thống ở làng Chàng Sơn (thuộc huyện Thạch Thất) đã có từ hàng trăm năm nay. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu về nghề làm quạt qua Chủ đề 6 - Nghề làm quạt làng Chàng Sơn.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách thức sản xuất quạt giấy ở làng Chàng Sơn

1. Mục tiêu:

- HS nêu được các bước tạo ra chiếc quạt giấy ở làng Chàng Sơn.

1. Nội dung: HS quan sát hình ảnh và video kết hợp lắng nghe GV giảng bài.
2. Sản phẩm: Phần trình bày của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu các loại quạt ở làng Chàng Sơn

1. Mục tiêu:

- HS nêu được tên các sản phẩm quạt ở làng Chàng Sơn.

1. Nội dung: HS quan sát hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ.
2. Sản phẩm: Phần trình bày của HS.
3. Tổ chức thực hiện: