Giáo án gộp Thể dục 10 Bóng đá Kết nối tri thức kì II

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4: KĨ THUẬT DỪNG BÓNG

Bài 1: Kĩ thuật bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

Bài 2: Kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng gan bàn chân

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 5: KĨ THUẬT NÉM BIÊN VÀ ĐÁNH ĐẦU

Bài 1: Kĩ thuật ném biên

Bài 2: Kĩ thuật tại chỗ đánh đầu bằng chán giữa (5 tiết)

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 6: KĨ THUẬT THỦ MÔN

Bài 1: Kĩ thuật bắt bóng lăn sệt (6 tiết)

Bài 2: Kĩ thuật phát bóng thấp tay, cao tay (6 tiết)

BÀI MẪU

BÀI 1. KĨ THUẬT DỪNG BÓNG LĂN SỆT BẰNG LÒNG BÀN CHÂN (5 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Luyện tập kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

- Rèn luyện khả năng tự luyện tập và tự đánh giá kết quả rèn luyện.

- Hình thành, phát triển tinh thần hợp tác và sẵn sàng vì tập thể.

2. Năng lực

• Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

• Năng lực riêng: 

• Thực hiện được kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

• Nhận biết và sửa chữa một số sai sót trong luyện tập kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

3. Phẩm chất

- Tích cực, chủ động hợp tác và giúp đỡ bạn trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).

• Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

• Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá). 

• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. 

b. Nội dung: 

- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới. 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi  hỗ trợ khởi động

c. Sản phẩm học tập: 

- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá. 

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động. 

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết học.

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu hỏi:

+ Dừng bóng có vai trò gì trong luyện tập và thi đấu bóng đá ?

+ Trong thi đấu bóng đá, vận động viên có thể sử dụng bộ phận nào của cơ thể để dừng bóng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: 

+ Để triển khai các hoạt động tiếp theo nhằm đáp ứng tình huống của hoạt động thi đấu.

+ Trong thi đấu bóng đá, vận động viên có thể sử dụng đầu, ngực, đùi, bàn chân,… để dừng bóng.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới. 

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV hướng dẫn HS:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ; chạy đá lăng cẳng chân ra trước, sang hai bên, vào trong; tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng lòng bàn chân, mu giữa bàn chân; đá bóng bằng bàn chân. 

- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt. 

Chơi trò chơi – Ngày và đêm

- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành hai đội có số người bằng nhau, đứng quay lưng vào nhau sau vạch XP. Một đội tên là "Ngày" và một đội tên là "Đêm".

+ Thực hiện: Trong mỗi lượt chơi, khi chỉ huy gọi tên đội nào thì đội đó nhanh chóng chạy về vạch đích của đội mình (người chỉ huy gọi tên các đội với số lần bằng nhau). Cùng lúc đó, các bạn của đội còn lại sẽ tìm cách dùng tay vỗ nhẹ vào vai thành viên đội bạn trước khi đội bạn vượt qua vạch đích. Kết thúc mỗi lượt chơi, đội có số bạn vỗ được vào vai đội bạn nhiều hơn là đội thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Ngày và đêm.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để nắm được kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân; thực hiện kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân dưới hướng dẫn của GV. 

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý kĩ thuật tại chỗ dừng bóng lăn sệt bằng lòng bán chân cho HS; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS cách phối hợp kĩ thuật di chuyển đón bóng và kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện luyện tập theo lớp, nhóm, tổ dưới sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập theo tổ, theo nhóm kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân. 

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

b. Nội dung: 

- Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.

- Hướng dẫn HS trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến có bóng. từ chậm đến nhanh, từ nhẹ đến mạnh, từ gần đến xa; từ chân thuận đến chân không thuận.

- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập dừng bóng lăn sệt.

- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, nhóm.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Luyện tập cá nhân

- Luyện tập bài tập bổ trợ: Hai tay cầm hai đầu dây cao su, chân trước đặt lên điểm giữa của dây luân phiên đưa ra trước, về sau, sang phải, sang trái.

- Luyện tập không bóng: Tại chỗ và di chuyển ra trước mô phỏng động tác đặt chân trụ và duỗi thẳng bàn chân dẫn bóng hướng xuống mặt sẵn. 

- Luyện tập có bóng: Dẫn bóng trên đường thẳng bằng mu giữa bàn chân thuận. chân không thuận từ chậm đến nhanh với cự li 10 – 12 m; phối hợp dẫn bóng bằng hai chân.

Luyện tập cặp đôi

- Luân phiên lăn bóng bằng tay cho bạn tập dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân với cự li 3 – 5 m.

- Luân phiên đá và dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân với cự li 5 – 7 m.

Luyện tập nhóm

- Hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

+ Nhóm 3, 4 bạn đứng theo hình tam giác, hình vuông luân phiên đá và dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân với cự li 5 – 7 m.

+ Mỗi nhóm đứng thành một hàng dọc, lần lượt từng bạn di chuyển đến vạch dừng bóng, phối hợp dừng bóng và đá bóng bằng lòng bàn cân do bạn lăn hoặc đá đến.

- Hướng dẫn HS phát hiện và nhận xét kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.

- HS luyện tập theo trình tự luyện tập:.

- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời cả lớp, theo nhóm, theo tổ, HS thực hiện các bài tập luyện trước lớp.

- GV mời HS trong nhóm, tổ nhận xét lẫn nhau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa và lưu ý cho HS những lỗi sai thường gặp.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Đổi bóng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đổi bóng.

- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:

+ Mục đích: Rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo của đôi chân.

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch XP.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội kẹp bóng bằng hai chân bật nhảy đến đích. Trên đường di chuyển, thực hiện động tác đổi bóng khi đến các vòng tròn. Bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Đổi bóng..

- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp chơi trò chơi Đổi bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS liên quan đến kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thay đổi hình thức và yêu cầu luyện tập theo hướng: Tăng độ chuẩn xác, lực, tốc độ và cự li dừng bóng; phối hợp luyện tập dừng bóng với đá bóng hoặc dừng bóng.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Câu 2. Nêu các tình huống có thể sử dụng kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân trong luyện tập và thi đấu bóng đá. 

+ Câu 3. Yếu tố nào quyết định hiệu quả của kĩ thuật dừng bóng ?

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng:

+ Nêu sự khác nhau giữa kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân và kĩ thuật dừng bóng bằng lòng bàn chân.

+ Có thể sử dụng lòng bàn chân để dừng đường bóng bổng được không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng: Tăng độ chuẩn xác, lực, tốc độ và cự li dừng bóng; phối hợp luyện tập dừng bóng với đá bóng hoặc dừng bóng.

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 

+ Câu 2. Khi nhận bóng do đồng đội chuyền đến; chặn đường bóng của đối phương,… 

+ Câu 3. Xác định đúng thời điểm bóng đến; tiếp xúc bóng đúng vị trí; thực hiện động tác hoãn xung phù hợp với tầm và tốc độ bóng đến.

+ Sự khác nhau giữa kì thuật đá bóng bằng lòng bàn chân và kĩ thuật dừng bóng bằng lòng bàn chân:

• Đá bóng: Chân lăng đưa từ sau ra trước, dùng lòng bàn chân đá vào phía sau bóng. 

• Dừng bóng: Khi lòng bàn chân tiếp xúc vào mặt trước của bóng, nhanh chóng đưa chân về sau để giảm tốc độ của bóng.

+ Có thể sử dụng lòng bàn chân để dừng đường bóng bổng được.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác thả lỏng cơ thể, hít thở sâu.

- GV nhận xét hoạt động học tập và giao nhiệm vụ về nhà:

+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà

+ Đọc và tìm hiểu trước Bài 2 – Kĩ thuật dừng bóng lăn sệt bằng gan bàn chân.