Giáo án PowerPoint ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo bài: Ôn tập học kì I

ÔN TẬP HỌC KÌ 1

KHỞI ĐỘNG

TRÒ CHƠI: AI NHANH HƠN

Lớp chia thành 4 nhóm, trong học kì I, em đã học những thể loại, loại VB nào? Hãy kể tên các thể loại đó?

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Các nội dung đã học

Bài 1: Hoàn thành phiếu học tập sau

Bài 2: Điền từ vào chỗ trống trong câu ca dao sau

    Cần Thơ gạo trắng nước......

Ai đi đến đó lòng........... muốn về

Trả lời

    Cần Thơ gạo trắng nước...trong...

Ai đi đến đó lòng....không....... muốn về

Bài 3: Truyện đồng thoại có những đặc điểm gì?

Là thể loại văn học dành cho thiếu nhi.

Nhân vật truyện đồng thoại thường là loài vật hoặc đồ vật được nhân hoá.

Phản ánh đặc điểm sinh hoạt của loài vật vừa thể hiện đặc điểm của con người.

Cốt truyện thường là một chuỗi các sự việc có quan hệ nhân quả với nhau chặt chẽ, xoay quanh nhân vật chính. (loài vật, đồ vật)

Lời người kể chuyện là lời của tác giả (người kể chuyện ngôi thứ ba) hoặc lời của nhân vật (người kể ngôi thứ nhất).

Bài 4: Đặc điểm nào sau đây không đúng đặc điểm của thể loại hồi kí

1. Kể lại những sự việc mà người viết tham dự hoặc chứng kiến.
2. Cốt truyện thường xoay quanh công trạng, kì tích của nhân vật mà cộng đồng truyền tụng, tôn thờ
3. Sự việc thường được kể theo trình tự thời gian.
4. Người kể chuyện ngôi thứ nhất trong văn bản thường là hình ảnh của tác giả.

Bài 5: Nêu các bước tóm tắt nội dung vf ý nghĩa từng bước trong quy trình viết

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết

• Nội dung: xác định đề tài, thu thập tư liệu
• Ý nghĩa: giúp người viết xác định đúng yêu cầu, mục đích của đề, sắp xếp và lựa chọn ngôn ngữ sao cho hợp lí và chuẩn bị tư liệu cho bài viết, 

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý

• Nội dung: tìm ý, ghi lại ý tưởng, nên miêu tả theo trình tự nào, lập dàn ý theo bố cụ ba phần
• Ý nghĩa: huy động, tìm kiếm ý tưởng cho bài viết. Sắp xếp ý tưởng theo một trình tự hợp lí nhất để vừa đảm bảo được đặc điểm của kiểu bài, vừa thực hiện được các mục đích viết

Bước 3: Viết bài

• Nội dung: Lần lượt viết theo bố cục ba phần, thân bài nên viết thành hai hoặc ba đoạn văn.
• Ý nghĩa: chú ý được cách trình bày khoa học và nội dung đầy đủ.

Bước 4: Xem lại, chỉnh sửa và rút kinh nghiệm

• Nội dung: tự kiểm tr, xem xét và điều chỉnh bài viết, soát lỗi chính tả, dùng từ ngữ, viết câu.
• Ý nghĩa: bước này nhằm kiểm tra nội dung bài làm đã hoàn chỉnh chưa. Từ đó có thể phát triển năng lực tự đánh giá, tự điều chỉnh bài viết của bản thân sao cho phù hợp.

Bài 6: Ghép các thông tin ở cột A và cột B để hoàn thành yêu cầu đối với bài văn tả cảnh sinh hoạt

1a, 2e, 3d, 4đ, 5c, 6b

Bài 7

Bài 12

1. Tìm các từ đơn có trong câu “Ðã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn ngủn đến giữa lưng, hở cả hai mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi-lê.”

Từ đơn: đã, rồi, mà, cánh, chỉ, đến, giữa, lưng, hở, cả , hai, như, người, mặc, áo

1. Tìm các từ ghép và các từ láy có trong đoạn văn. Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong đoạn văn:

Cái chàng Dế Choắt, người gày gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Ðã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn ngủn đến giữa lưng, hở cả hai mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi-lê. Ðôi càng bè bè, nặng nề trông đến xấu. Râu ria gì mà cụt có một mẩu, mà mặt mũi lúc nào cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ.

• Từ ghép: Dế Choắt, thuốc phiện, thanh niên, ngắn củn, mạng sườn, đôi càng, râu ria, mặt mũi, áo gi-lê
• Từ láy: gầy gò, lêu nghêu, ngắn ngủn, bè bè,nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ
• Tác dụng: Việc sử dụng các từ láy góp phần miêu tả rõ hơn đặc điểm ngoại hình của Dế Choắt, hiện lên là một chàng dế gầy gò, ốm yếu. Đồng thời thể hiện thái độ mỉa mai của Dế Mèn với Dế choắt.

VỀ NHÀ

Hoàn thành các bài tập còn lại.

Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra học kì 1.