Giáo án PPT Âm nhạc 2 cánh diều Tiết 11: Vận dụng – Sáng tạo Vỗ tay với âm thanh to – nhỏ khác nhau, Nghe nhạc Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Các em hãy hát lại bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” kết hợp với gõ đệm hoặc vận động cơ thể.

TIẾT 11:

VẬN DỤNG – SÁNG TẠO:

Vỗ tay với âm thanh to – nhỏ khác nhau. – NGHE NHẠC: Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ.

1. Vận dụng – Sáng tạo

Các em hãy luyện tập vỗ tay với âm thanh to – nhỏ khác nhau

NHÓM 1:

Vỗ tay với âm thanh nhỏ

NHÓM 2:

Vỗ tay với âm thanh trung bình

NHÓM 3:

Vỗ tay với âm thanh hơi to

NHÓM 4:

Vỗ tay với âm thanh rất to

TRÒ CHƠI MƯA RƠI

• Quy định về động tác: 
• Tay cao, vỗ tay lớn. (tương ứng với mưa to)
• Tay ngang thắt lưng, vỗ tay vừa. (tương ứng với mưa vừa)
• Tay xuống thấp, vỗ tay nhỏ (tương ứng với mưa nhỏ).
• Luật chơi: Chia lớp thành 2 nhóm (mỗi nhóm 6 em). Khi giáo viên giơ tay ở vị trí nào, các em hãy vỗ tay tương ứng với âm thanh đó và nói “mưa to”, “mưa vừa” hoặc “mưa nhỏ”. Nhóm nào thực hiện đúng nhiều nhất sẽ thưởng một bông hoa, nhóm nào không đúng theo quy định là phạm quy và nhảy lò cò một vòng.

2. Nghe nhạc: Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ

(Turkish March)

a. Giới thiệu bài hát

• Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ có lẽ là bài hát theo phong cách phương Đông đầu tiên ảnh hưởng mạnh mẽ đến âm nhạc phương Tây.
• Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của nhạc sĩ Mô-da viết năm 1778, thể hiện lòng dũng cảm của các chiến binh Thổ Nhĩ Kỳ.

Sau khi nghe xong bản nhạc, em hãy nêu cảm nhận của mình:

• Bản nhạc có nhịp độ nhanh hay chậm?
• Bản nhạc có sắc thái vui hay buồn?
• Bản nhạc được thể hiện bằng nhạc cụ nào?
• Bản nhạc này có lời hay không lời?

b. Nghe nhạc

• Các em hãy nghe nhạc kết hợp với vận động theo nhịp điệu

• Các em hãy nghe nhạc kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu sau:

NHÓM 1:

NHÓM 4 :

NHÓM 3:

NHÓM 2:

NHÓM 1: Vỗ tay

NHÓM 4 :

Giậm chân

NHÓM 3:

Vỗ tay xuống đùi

NHÓM 2:

Vỗ chéo tay lên vai

• Các em hãy nghe nhạc kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu sau:

• Luyện tập

NHÓM 1:

NHÓM 2:

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------