Giáo án chuyên đề Tin học 11 Khoa học máy tính cánh diều chuyên đề 1 Bài 4: Thực hành tổng hợp thiết kế thuật toán đệ quy (P2)

Giáo án giảng dạy theo bộ sách chuyên đề học tập Tin học 11 khoa học máy tính bộ sách cánh diều chuyên đề 1 Bài 4: Thực hành tổng hợp thiết kế thuật toán đệ quy (P2). Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghệ nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Xem: => Giáo án tin học 11 theo định hướng khoa học máy tính cánh diều

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Tin học 11 Khoa học máy tính cánh diều đủ cả năm

  1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
  2. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức về thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội.
  3. Nội dung: HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi liên quan đến thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội.
  4. Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời câu hỏi liên quan đến thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội.
  5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm về các nội dung liên quan đến thuật toán đệ quy.

Câu 1: Giai đoạn 2 trong bài toán Tháp Hà Nội với số lượng đĩa n gồm một bước: Chuyển đĩa có đường kính lớn nhất (đĩa n) từ cọc A sang cọc C được thực hiện thông qua câu lệnh:

  1. print("Chuyển đĩa", n, "từ cọc A sang cọc C")
  2. n = int(input("Nhập kích thước n = "))
  3. HanoiTower(n-1, B, C, A)
  4. HanoiTower(n–1, ten_coc_xuat_phat, ten_coc_ trung_gian, ten_coc_dich)

Câu 2: Với n = 1 có bao nhiêu giai đoạn chuyển đĩa từ cọc A sang cọc C?

  1. 1 B. 2 C. 3                   D. 4

Câu 3: Khi giải bài toán Tháp Hà Nội với n = 4, ta cần giải bao nhiêu lần bài toán với n = 3?

  1. 1 B. 2 C. 3                   D. 4

Câu 4: Chọn đáp án đúng khi nói về quy tắc chuyển chồng đĩa từ cọc A sang cọc C:

  1. Mỗi lần được chuyển một đĩa ở vị trí bất kì của một cọc.
  2. Mỗi lần được chuyển hai đĩa ở trên cùng của một cọc.
  3. Mỗi lần chỉ chuyển một đĩa ở trên cùng của một cọc.
  4. Mỗi lần được chuyển lớn nhất trên một cọc.

Câu 5: Cho chương trình:

def HanoiTower(n, ten_coc_xuat_phat, ten_coc_dich, ten_coc_trung_gian):

   if (n ==0):    #Trường hợp cơ sở

      return      #Không làm gì

   else:           #Gọi đệ quy

   HanoiTower(n–1, ten_coc_xuat_phat, ten_coc_ trung_gian, ten_coc_dich)

   print("Chuyển đĩa "+str(n)+" từ cọc "+ ten_coc_xuat phat+ " sang cọc "+ ten_coc_dich)

   HanoiTower(n, ten_coc_trung_gian, ten_coc_dich, ten_coc_xuat_phat)

 

n = int(input("Nhập số lượng đĩa n = "))

HanoiTower(n, "A", "C", "B")

Câu lệnh nào bị viết sai?

  1. print("Chuyển đĩa "+str(n)+" từ cọc "+ ten_coc_xuat phat+ " sang cọc "+ ten_coc_dich)
  2. n = int(input("Nhập số lượng đĩa n = "))
  3. HanoiTower(n, "A", "C", "B")
  4. HanoiTower(n, ten_coc_trung_gian, ten_coc_dich, ten_coc_xuat_phat)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

  • HS đọc câu hỏi và trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

  • Đại diện HS giơ tay phát biểu.
  • Các HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

GV chữa bài, chốt đáp án.

- GV nhận xét thái độ học tập, phương án trả lời của HS, ghi nhận và tuyên dương.

Đáp án

1. A

2. A

3. B

4. C

5. D

  1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
  2. a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức giải một số bài tập liên quan đến thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội ở các phiên bản số lượng đĩa khác nhau.
  3. b) Nội dung: HS làm việc cá nhân thực hiện giải một số bài tập liên quan đến thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội ở các phiên bản số lượng đĩa khác nhau.
  4. c) Sản phẩm: Gợi ý trả lời bài tập liên quan đến thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội ở các phiên bản số lượng đĩa khác nhau.
  5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân giải bài tập Vận dụng trang 22 sách CĐHT.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS suy nghĩ và giải bài tập liên quan đến thiết kế thuật toán đệ quy giải bài toán Tháp Hà Nội ở các phiên bản số lượng đĩa khác nhau.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS xung phong trình bày bài làm của mình.

- HS khác nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án.

- GV nhận xét thái độ làm việc, sản phẩm, phương án trả lời của các học sinh, ghi nhận và tuyên dương.

Gợi ý trả lời:

  1. a) Đánh thứ tự các đĩa trên cọc A như ở hình bên dưới, các bước di chuyển đĩa trong bài toán với kích thước n = 2 được chia làm 3 giai đoạn:
  • Giai đoạn 1 gồm bước 1 + bước 2: Chuyển lần lượt 2 đĩa trên cùng (gồm 2 đĩa size 1) từ cọc A sang cọc B. Giai đoạn này tương ứng với giải bài toán kích thước n = 1, cọc xuất phát là A, cọc đích là B.
  • Giai đoạn 2 gồm bước 3 + bước 4: Chuyển toàn bộ lần lượt 2 đĩa đang ở cọc A (gồm 2 đĩa size 2) sang cọc C. Giai đoạn này tương ứng với giải bài toán kích thước n = 1, cọc xuất phát là A, cọc đích là C.
  • Giai đoạn 3 gồm bước 5 + bước 6: Chuyển toàn bộ lần lượt 2 đĩa đang ở cọc B (gồm 2 đĩa size 1)sang cọc C. Giai đoạn này tương ứng với giải bài toán kích thước n = 1, cọc xuất phát là B, cọc đích là C.
  1. b) Tương tự như trường hợp n = , các đĩa trong trường hợp n = 3 bao gồm {2 đĩa size 1, 2 đĩa size 2, 2 đĩa size 3}.
  • Giai đoạn 1: Chuyển 4 đĩa trên cùng (gồm 2 đĩa size 1 và 2 đĩa size 2) từ cọc A → cọc B, trong quá trình vận chuyển có thể dùng cọc C làm trung gian. Thực hiện tương tự giải bài toán kích thước n = 1 như sau:

+ Lần 1 gồm bước 1 + bước 2: Chuyển lần lượt 2 đĩa trên (2 đĩa size 1) từ cọc A → cọc C.

+ Lần 2 gồm bước 3 + bước 4: Chuyển lần lượt 2 đĩa size 2 đang ở cọc A → cọc B.

+ Lần 3 gồm bước 5 + bước 6: Chuyển lần lượt 2 đĩa size 1 đang ở cọc C → cọc B.

  • Giai đoạn 2: Chuyển lần lượt 2 đĩa size 3 đang ở cọc A sang cọc C. Giai đoạn này tương ứng với giải bài toán kích thước n = 1, cọc xuất phát là A, cọc đích là C, không cần sử dụng cọc trung gian.
  • Giai đoạn 3: Chuyển toàn bộ 4 đĩa đang ở cọc B (gồm 2 đĩa size 1 và 2 đĩa size 2) sang cọc C, sử dụng cọc A làm trung gian. Giai đoạn này tương ứng với giải bài toán kích thước n = 2, cọc xuất phát là B, cọc đích là C. Trong giai đoạn này, cọc trung gian A bắt buộc phải sử dụng để có thể tuân theo được quy luật di chuyển theo yêu cầu của đề bài. Thực hiện tương tự giải bài toán kích thước n = 1 như sau:

+ Lần 1 gồm bước 1 + bước 2: : Chuyển lần lượt 2 đĩa size 1 trên cùng từ cọc B → cọc C.

+ Lần 2 gồm bước 3 + bước 4: Chuyển lần lượt 2 đĩa size 2 đang ở cọc B → cọc C.

+ Lần 3 gồm bước 5 + bước 6: Chuyển lần lượt 2 đĩa size 1 đang ở cọc A → cọc C.

  1. c) Chương trình hoàn thiện như sau:

def HanoiTowerDouble(n, ten_coc_xuat_phat, ten_coc_dich, ten_coc_trung_gian):

    if (n ==0):    #Trường hợp cơ sở

         return     #Không làm gì

    else:           #Gọi đệ quy

         HanoiTowerDouble(n–1, ten_coc_xuat_phat, ten_coc_ trung_gian, ten_coc_dich)

         print("Chuyển đĩa size "+str(n)+" từ cọc "+ ten_coc_xuat phat+ " sang cọc "+ten_coc_dich)

         print("Chuyển đĩa size "+str(n)+" từ cọc "+ ten_coc_xuat phat+ " sang cọc "+ten_coc_dich)

   HanoiTowerDouble(n–1, ten_coc_trung_gian, ten_coc_dich, ten_coc_xuat_phat)

 

      n = int(input("Nhập kích thước n = "))

      HanoiTowerDouble(n, "A", "C", "B")

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ghi nhớ kiến thức trong bài.

- Chuẩn bị Chuyên đề 2. Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật chia để trị - Bài 1. Ý tưởng chia để trị.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

MỘT VÀI THÔNG TIN

  • Giáo án dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
  • Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
  • Giáo án có đủ các chuyên đề, đủ cả năm

PHÍ GIÁO ÁN:

  • Giáo án word: 350k
  • Giáo án powerpoint: 350k
  • Trọn bộ word + PPT: 600k

=> Khi đặt, nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn

CÁCH ĐẶT: 

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Tin học 11 Khoa học máy tính cánh diều đủ cả năm

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 1. THỰC HÀNH THIẾT KẾ THUẬT TOÁN THEO KĨ THUẬT ĐỆ QUY

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 2. THỰC HÀNH THIẾT KẾ THUẬT TOÁN THEO KĨ THUẬT CHIA ĐỂ TRỊ

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 3. THỰC HÀNH THIẾT KẾ THUẬT TOÁN THEO KĨ THUẬT DUYỆT

Chat hỗ trợ
Chat ngay