Giáo án Thể dục 11 - Bóng đá kết nối Chủ đề 3 Bài 2: Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT ĐÁ BÓNG BẰNG MU TRONG BÀN CHÂN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập
• Chủ động hợp tác và giúp đỡ bạn trong luyện tập

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng kĩ thuật dẫn đá bóng bằng mu trong bàn chân.
• Biết phát hiện, sửa sai được động tác trong quá trình luyện tập.
• Vận dụng được những kiến thức về kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân để tự luyện tập.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, bằng mu trong bàn chân, bằng mu ngoài bàn chân.

+ Trong kĩ thuật đá bóng đã học, có kĩ thuật nào được cầu thủ sử dụng để đá phạt góc không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

+ Có các kĩ thuật đá bóng: Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, bằng mu trong bàn chân, bằng mu ngoài bàn chân

+ Trong các kĩ thuật đá bóng đã học, không có kĩ thuật nào được cầu thủ sử dụng để đá phạt góc. Vì kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân không thể đá bóng đi xa và không có sự biến hóa trong quỹ đạo bay của bóng. Còn kĩ thuật đá bóng bằng mu giữa bàn chân thì đường bóng đi căng và xa nhưng độ chính xác không cao và quỹ đạo bay của bóng cũng không có nhiều biến hóa để gây khó khăn trong phòng thủ cho đối phương. Do vậy, khi cầu thủ thực hiện đá phạt góc thường sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân với những ưu điểm mà hai kĩ thuật trên không có được.  

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Tâng bóng bằng đùi; dẫn bóng bằng mu trong bàn chân; di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều, ngược chiều bằng lòng bàn chân.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Phối hợp chạy luồn cọc, vượt rào tiếp sức  

• GV chia HS thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát. HS đầu hàng của mỗi đội cầm trên tay một quả bóng.
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, HS đầu hàng của mỗi đội cầm bóng chạy luồn cọc, nhảy chụm hai bàn chân qua rào (rào cao 30 – 35 cm), vượt qua vạch xuất phát theo đường thẳng trao bóng cho HS tiếp theo. Kết thúc, đội nào hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật di đá bóng bằng mu trong bàn chân

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

1. Mục tiêu:

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

- HS làm quen kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

1. Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân

- HS thực hiện kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân theo hướng dẫn của GV

1. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

1. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
2. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, hướng dẫn HS trình tự luyện tập.

- GV tổ chức, HS luyện tập theo các hình thức: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

1. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện kĩ thuật di chuyển bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân của HS theo các hình thức luyện tập: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
2. Tổ chức thực hiện: